открытые уроки по БиС

Выберите документ из архива для просмотра:

вн. литература КРИТЕР ОЦЕН.docx литература КРИТ ОЦЕН НА УУ.docx литература УУ-1.docx литература УУ-2.docx математика БИОИНТЕНЕТ 26.04.docx математика БИОИНТЕРНЕТ.docx математика ТРЕНАЖЕР.docx математика ТРИАДА.docx познание мира КРИТЕР ОЦЕН.docx русский язык АЛГОРИТМ.docx русский язык БИОИНТЕРНЕТ.docx русский язык ТРЕНАЖЕР.docx

Выбранный для просмотра документ вн. литература КРИТЕР ОЦЕН.docx

План урока литературы в 3 а классе Дата 14 февраля 2014

Тема: ВН. Чтение (критериальное оценивание)

Цель урока: развитие читательской активности, расширение читательского кругозора

Задачи урока: развивать скорость и качество техники чтения, умение письменно излагать мысли на бумаге, повышать уровень понимания текста через вопросы, развивать память, работать над развитием речи учащихся письменной и устной, развивать творческое воображение и критическое мышление.

№	*Этапы урока*	*Действия ученика*	*д/з*
1	*Организация*	1.	Стихи о мамах и бабушках, можно подойти творчески
1	*Проверка д/з,* *актуализация*	1. Разучиваем правило: *Окажем школе уваженье своим примерным поведеньем!* - О чем вы сегодня приготовили произведения? - Какие авторы писали о школе, школьных правилах, о школьной дружбе? - Зачем нужно соблюдать эти правила? - Кто не должен в школе соблюдать правила? Почему? 2. Просмотр *Презентации «В школе»* Читаем и проигрываем все задания по презентации - Кому мешает это нарушение, на ком оно отражается? - Почему так не надо делать?
2	*Работа на уроке*	1. Выступление детей в группах и индивидуально, представление работ Критерии оценивания: 1. Креативность 2. Объем материала 3. Техника речи 4. Какое правило, чему учит этот рассказ, стихотворение 5. По выбору уч-ся 2. Просмотр и обсуждение мультфильма «Как научить крокодила хорошим манерам»
3	*Рефлексия*	1. Выставление и комментирование оценок. 2. Какие правила помогли хорошо поработать на уроке?

Скачать материал

Скачать материал "Открытые уроки по БиС"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ литература КРИТ ОЦЕН НА УУ.docx

План урока литературы в 3 а классе Дата 03 апреля 2014

Тема: П. Бажов «Медной горы хозяйка» УУ

Цель урока: развитие читательской активности, расширение читательского кругозора, развитие навыков письменной речи

Задачи урока: развивать скорость и качество техники чтения, составлять план произведения и рассказывать по плану, повышать уровень понимания текста через вопросы, развивать память, работать над развитием речи учащихся письменной и устной, развивать творческое воображение и критическое мышление.

№

Этапы урока

Действия ученика

Д\З

Организация

1. ТСЗ –норма 37 слов «Весна» МПМ – 1

2. Проверка качества техники чтения в парах 1 вариант (записать результаты)

Стр 211-214 – 1 часть, составить 7 опорных слов для соседа

Проверка д/з,

актуализация

Домашнее задание- чтение стихотворений наизусть - в группе

Критерии: выразительность, техника речи, знание текста

Проверка д/з

Работа на уроке

1. Проверка домашнего задания

Тестовый вопрос (письменно) МПМ - 2

2. Самостоятельное чтение текста стр 209-210 (4 часть)

3. Работа с опорными словами: МПМ – 3

Миша царевна Пружинка валик молоточки колокольчики сон

4. Критический опрос МПМ – 4

1	Миша пошел далее и…остановился	11	Мише захотелось узнать… правда ли это	21	Сидят они и ….смеются
2	Под шатром лежит… царевна Пружинка	12	Он наклонился и…прижал ее пальчиком	22	Миша спрашивал….где же мальчик – колокольчик
3	Она похожа на…. Змейку	13	И в одно мгновение……….лопнула	23	Миша спрашивал….дядька - молоточек
4	То свернется, то развернется и…надзирателя под бок толкает	14	Тогда Миша вспомнил….что папенька запретил трогать пружину	24	Миша спрашивал….где царевна-пружина
5	Сударыня царевна, зачем вы…. Его толкаете	15	Он испугался и…. проснулся	25	Тебя убаюкала музыка и….ты вздремнул
6	Царевна ответила, ты….глупый мальчик	16	Папенька спросил…что ты видел во сне	26	Расскажи же нам….что тебе приснилось
7	На все смотришь…ничего не видишь	17	Миша долго не мог….опомниться	27	Мне все хотелось узнать…отчего музыка
8	Кабы я валик не толкала… он бы не вертелся	18	Смотрит: та же….комната	28	Тут Миша рассказал…весь сон по порядку
9	Кабы валик не вертелся… молоточки бы не стучали	19	Перед ним…. Табакерка	29	Теперь я вижу….что ты все понял
10	Кабы колокольчики не стучали… музыки бы не было	20	Возле него сидят… маменька и папенька	30	Но лучше все поймешь….если будешь учиться механике

3. Просмотр 1 части мультфильма МПМ – 4

Круги по воде «Шкатулка»

Рефлексия

1. Выставление и комментирование оценок.

2. Почему некоторые этапы урока оказались сложными, где мы не достигли 63%

3. Какие правила помогли хорошо поработать на уроке?

Скачать материал

Скачать материал "Открытые уроки по БиС"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ литература УУ-1.docx

План урока литературы в 3 а классе Дата 27 февраля 2014

Тема: У. Турмажанов «Журавль-танцор»

№

Этапы урока

Действия ученика

д/з

Организация

1. ТСЗ –норма 37 слов «Зимние слова» МПМ – 1

2. Проверка качества техники чтения в парах 1 вариант (записать результаты)

По Хрестоматии – стр 211-213, составить 1 тонкий, 1 толстый вопрос - письменно

Проверка д/з,

актуализация

1- Домашнее задание «Круги по воде» Медведи МПМ- 2

Оцениваем по критериям:

Связанный текст, правильные и полные предложения, техника речи, аккуратность письма, активность в работе группы – 5 баллов

2- Ответить письменно на вопросы по домашнему тексту И. Соколов – Микитов «Медведи»

1) Чему медведица хотела научить своего медвежонка (лакомиться муравьями)

2) Кто сидел на муравьиной куче ( дятел-муравьед)

3) Зачем так много надо есть медведям осенью (накопить жир на зиму) МПМ -3

Работа на уроке

1. Отгадайте загадку: Встали братья на ходули, ищут корма по пути.

На бегу ли, на ходу ли – им с ходулей не сойти. (журавль)

//Эта птица внесена в Красную книгу РК

- Что вы знаете о ней? – Хотите ли узнать больше?

2. Чтение У. Турмажанов «Журавль-танцор» стр 210-211

3. Работа с опорными словами: МПМ – 4

Умиртай артист концерт балет лебеди дружно хлопали

4. Критический опрос: МПМ – 5

1	Имя соседского мальчика - Умиртай	11	Как он смотрел концерт – за кулисами	21	На каком муз инструменте он играл - гармошка
2	Что он любил придумывать -игры	12	Что он сделал после их концерта – повторил все номера	22	Чья она – дедова
3	Кто любил с ним играть- все	13	Как его стали называть в селе – наш артист	23	Как он научился играть – на слух
4	Как с ним было играть- весело	14	Куда его позвала бабушка – город к родным	24	Кто им показал движения – сам
5	Умиртай – настоящий-…..артист	15	Какой танец он там увидел – мел лебедей	25	Как девочки отнеслись – стеснялись, убегали
6	Что он быстро мог выучить –песни	16	Кто его исполнил- ученицы балетн школы	26	Что Ум-й делал со сбежавшими- возвращал, заменял
7	Кого он умел изображать – аульчан	17	Какое впечатление он оставил – понравился	27	И кто наконец выступил –он и лебеди
8	Особенно хорошо подражал – баб-ке	18	Что решил Ум –ай – повторить	28	Как выступили девочки – старательно
9	Голоса каких животных он мог показать- петух, теленок, кошка, щенок	19	Какие ноги должны быть у его артистов - тонкие	29	Насколько они были похожи на тех, из города – мало
10	Кто приехал в аул - артисты	20	А шеи - длинные	30	Как понравилось зрителям – дружно хлопали

5. Составление тест-вопроса по прочитанному текста и отработка в группах ( группы по партам – 1-ая, 2-ая….) МПМ - 6

6. Эссе – Фантазируем на тему:

Что будет дальше….. – спасательный круг

Рефлексия

1. Выставление и комментирование оценок.

2. Почему некоторые этапы урока оказались сложными, где мы не достигли 63%

3. Какие правила помогли хорошо поработать на уроке?

Скачать материал

Скачать материал "Открытые уроки по БиС"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ литература УУ-2.docx

План урока литературы в 3 а классе Дата 03 марта 2014

Тема: Ю. Нагибин «Зимний дуб»

№

Этапы урока

Действия ученика

Д\З

Организация

1. ТСЗ –норма 37 слов «Семья. Семейные отношения» МПМ – 1

2. Создание колаборативной среды (видеосюжет)

По Хрестоматии – стр 220-225, пересказ

Проверка д/з,

актуализация

1- Домашнее задание – Тонкие вопросы по У. Турмажанов «Журавль-танцор» ( 2-3 вопроса)- МПМ- 2

1 Вопрос по матрице

2 Вопрос в паре

3 Вопрос в группе

Работа на уроке

1. Беседа

- Случалось ли вам разглядывать зимние деревья? – Как они выглядят? – Какие эпитеты вы бы подобрали к картинам?

(2-3 слова самостоятельно) МПМ -3

2. Сообщение темы урока Ю. Нагибин «Зимний дуб» - 1 часть стр 215-219

3. Чтение текста цепочкой вслух. За чтение + МПМ – 4

4. Критический опрос: МПМ – 5

1	Название деревеньки – Уваровка	11	Кто опоздал на урок- Савушкин	21	Куда пригласила его уч-ца на большой перемене – в учительскую
2	Имя учительница – Анна Васильевна	12	О чем он спросил – можно ли войти	22	Как Савушкин отреагировал – никак, безразлично
3	Сколько лет назад она приехала в деревню – 2	13	Как он выглядел –в валенках, с розовым лицом	23	Куда сел Савушкин в учительской – кресло
4	Какая погода была – морозный день	14	Как он вошел в класс – быстро сел на место	24	Какой вопрос интересовал учительницу – почему опаздываешь
5	Сколько в школе этажей – два	15	Как она отнеслась к опозданию – сбилось, расстроило	25	Сколько времени он отмерял себе на дорогу – целый час
6	Когда АВ вошла в класс –когда звенел звонок	16	Какие примеры сущ-х называли ребята – кошка, окно, стол, дом, дорога	26	А сколько времени по мнению учителя на дорогу- полчаса по шоссе
7	Когда наступила тишина – не сразу(карандаши, учебники)	17	Что сказал Савушкин – зимний дуб	27	А какой дорогой шел мальчик- через лес
8	Как звучала тема урока- разбор частей речи	18	Как отреагировали ребята - засмеялись	28	Что решила сделать АВ – поговорить с родителями
9	Коков был первый вопрос - о сущ-ом	19	Что ответила уч-ца – почему зимний? Просто дуб!	29	Сколько было детей в семье Савушкиных – четверо
10	Кто ответил на него – Леша Фролов	20	Почему Савушкин согласился – он настаивал	30	Когда она запланировала пойти к матери –сразу после уроков

5. Работа с опорными словами: МПМ - 6

УРОК ОПОЗДАЛ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ ЗИМНИЙ ДУБ БЕСЕДА С УЧИТЕЛЕМ

6. Составление пятистишья: Зимний дуб – спасательный круг

Критерии: - форма написания, красота речи, творчество

Рефлексия

1. Выставление и комментирование оценок.

2. Почему некоторые этапы урока оказались сложными, где мы не достигли 63%

3. Какие правила помогли хорошо поработать на уроке?

Скачать материал

Скачать материал "Открытые уроки по БиС"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ математика БИОИНТЕНЕТ 26.04.docx

План урока математики в 3 а классе Дата 26 апреля 2014г

Тема урока: Порядок действий, вычисление многозначных чисел Биоинтернет

Цель урока: формирование умений решать примеры на деление

Задачи урока: учить решать примеры и задачи на сложение и вычитание, умножение и деление, развивать скорость счета и аккуратность при письме, воспитывать уважение друг к другу, экономное отношение к времени, внимательность при проверке работы.

№

Этапы урока

Действия ученика

д/з

Орг-я

1. Дата, каллиграфическая минутка – каждому индивидуально

2. Разряды – каждому свое число – уч-ся в парах читают разрядный состав, соседи отгадывают, какое число названо

3. Карточка с примерами - устный счет МПМ - 1

карточка

Работа на уроке

1. Учимся делить столбиком на однозначное число, выступление лидера класса

Объяснение по ОСУДу (учитель)

Цикл 1

НПС

ППС

ВПС

369:3+ 884:4=344

123 221

(757- 2496:6)*5=1705

341 416

7263:9- (1001-819)=625

807 182

Ротация на группы

Взаимообучение Примерные дополнительные: 1865:5= 356+786= 345*7= 1002-754=

Цикл 2

НПС

ППС

ВПС

234*3 :2 +449=800

702 351

(246*5-665 ):5=113

1230 565

734*5- 1932:7=3394

3670 276

Ротация на группы

Взаимообучение Примерные дополнительные: 6923:7= 356+449= 543*8= 1003-825=

Цикл 3

НПС

ППС

ВПС

399:3+189:3=196

133 63

3280:5*4-1931=693

656 2624

(7176:8-579)*9=2862

897 318

1. Комментируем оценки

- Что было трудно выполнить на уроке? – Почему?

-Какие правила помогли хорошо поработать на уроке?

Скачать материал

Скачать материал "Открытые уроки по БиС"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ математика БИОИНТЕРНЕТ.docx

План урока математики в 3 а классе Дата 28 ноября 2013г

Тема урока: нахождение площади и периметра фигур Карта Бионтернет

Цель урока: формирование знаний таблицы умножения, знакомство с простейшими формулами

Задачи урока: учить решать примеры на сложение и вычитание, находить периметр прямоугольника, умножение и деление, развивать скорость счета и аккуратность при письме, воспитывать уважение друг к другу, экономное отношение к времени, внимательность при проверке работы.

№

Этапы урока

Действия ученика

д/з

Орг-я

1. Дата, каллиграфическая минутка а*а (а+в)*2 – что за формулы? – какие еще знаете? – какими единицами измеряются?

2. Выступление учителя: нам осталось 2урока на закрепление темы, после Биоинтернета, мы проведем Тренажер, а потом карту СРВ. Формула урока- решил + сумел объяснить = усвоил

А девиз- у тебя есть шанс, помогая другим, помочь себе.

3. Выступление лидера класса

Зададим после тренажера 4 урок

Работа на уроке

1. Объяснение экспертов работы по ОСУДу

2. Цикл 1

НПС	ППС	ВПС
Найди площадь квадрата со стороной 5м.	Найди площадь прямоугольника, если длина равна 7см, а ширина на 3 см больше.	Найди периметр прямоугольника, если его длина 12 см, а ширина в 2раза меньше.
5*5=25 м²	7+3=10 7*10=70	12:2=6 (12+6)*2=36см

3. Ротация по группам Альфа, Бетта, Гамма

– Вам необходимо выявить ошибку, объяснить правильное решение по ОСУДу, при необходимости сделать подобное задание

Взаимообучение (Альфа, обучает Бетту, Бетта идет в Гамму, никто не сидит без дела)

НПС	ППС	ВПС
Найди периметр квадрата со стороной 3 м.	Найди периметр прямоугольника, если длина равна 10 см, а ширина в 2 раза меньше	Найди площадь прямоугольника, если его длина 40 см, а ширина на 34 см меньше.
3*4=12м	10:2=5 (10+5)*2=30	40-34=6 40*6=240 см²

Рефлексия:В случае не достижения цели (кто-то потерялся или снизил результат- идет повторно объясняет тему)

4. Учитель указывает на типичные ошибки, допущенные в ходе работы

Цикл2

НПС	ППС	ВПС
Найди периметр прямоугольника со сторонами 5 см и 4см.	Найди площадь прямоугольника, если длина равна 8 см, а ширина в 5 раз больше	Найди периметр прямоугольника, если его длина 80 см, а ширина на 19 см меньше.
(5+4)*2=18см	85=40 840=320	80-19=61 (80-61)*2=282

1. Комментируем оценки

- Что было трудно выполнить на уроке? – Почему?

-Какие правила помогли хорошо поработать на уроке?

Скачать материал

Скачать материал "Открытые уроки по БиС"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ математика ТРЕНАЖЕР.docx

План урока математики в 3 а классе Дата 28 ноября 2013г

Тема урока: нахождение площади и периметра фигур Карта Тренажер

Цель урока: формирование знаний таблицы умножения, знакомство с простейшими формулами

№

Этапы урока

Действия ученика

д/з

Орг-я

2. Выступление учителя: нам осталось 2урока на закрепление темы, после Тренажер, мы проведем, карту СРВ. Формула урока- внимание+скорость=успех

А девиз – сделать все быстро и правильно!

3. Выступление лидера класса

Работа на уроке

1. Объяснение экспертов работы по ОСУДу

2. Цикл 1

НПС	ППС	ВПС
Найди площадь квадрата со стороной 7 дм.	Найди площадь прямоугольника, если длина равна 7см, а ширина на 3 см больше.	Найди периметр прямоугольника, если его длина 12 см, а ширина в 2раза меньше.
7*7=49дм²	7+3=10 7*10=70	12:2=6 (12+6)*2=36см

3. Ротация по группам Альфа, Бета, Гамма

Альфа проверяем только после каждых 6 заданий- всего получают 18 задач

Бета и Гамма – 6 заданий своего уровня сложности, после трех заданий 5+30 и проверка

Работа на уроке

Альфа

Бета

Гамма

1. Ширина прямоугольника 8 см ,а длина в 5 раз больше.Найди площадь прямоугольника.

2. Ширина прямоугольника 54 см ,а длина в 6 раз меньше.Найди периметр прямоугольника.

3.Одна сторона квадрата 9 см. Найди площадь квадрата.

4.Найди периметр квадрата со стороной 30 дм.

5.Найди площадь прямоугольника, если его длина 6 см, а ширина на 14 см больше.

6.Найди периметр прямоугольника, если его длина 50 м, а ширина на 14 м меньше.

1. Длина прямоугольника 8 см ,а ширина в 4 раза меньше. Найди площадь прямоугольника.

2. Ширина прямоугольника 3 см ,а длина на 6 см больше.Найди площадь прямоугольника.

3. Найди площадь квадрата со стороной 8 м.

1. Длина прямоугольника 6 см ,а ширина 2см. Найди периметр прямоугольника.

2. Ширина прямоугольника 12 см ,а длина в 6 раз меньше. Найди площадь прямоугольника.

3. Ширина прямоугольника 3 см ,а длина

на 4см больше.Найди площадь прямоугольника.

7.Найди периметр квадрата со стороной 70см.

8.Найди периметр прямоугольника, если его длина 72 см, а ширина в 9 раз меньше.

9.Найди периметр прямоугольника, если его длина 23 см, а ширина на 17см больше.

10.Длина прямоугольника 9 см ,а ширина на 5 см меньше.Найди площадь прямоугольника.

11. Сторона квадрата 60 см . Найди площадь квадрата.

12. Длина прямоугольника 8 см ,а ширина на 5 см меньше.Найди площадь прямоугольника.

4. Найди периметр прямоугольника, если ширина 5 см ,а длина в 2 раза больше.

5.Одна сторона квадрата 8 см. Найди периметр квадрата.

6. Найди периметр прямоугольника, если его длина 6 см, а ширина 4 см.

4. Ширина прямоугольника 2 см ,а длина в 4 раза больше.Найди площадь прямоугольника.

5. Одна сторона квадрата 5 см. Найди площадь квадрата.

6. Найди периметр квадрата со стороной 7см

13. Длина прямоугольника 8 см ,а ширина в 9 раз больше.Найди периметр прямоугольника.

14. Сторона квадрата 90 см . Найди периметр квадрата.

15. Найди площадь квадрата со стороной 20м.

16. Ширина прямоугольника 56 см ,а длина в 8 раз меньше. Найди периметр прямоугольника.

17.Ширина прямоугольника 5 см ,а длина 8см. Найди площадь прямоугольника.

18. Найди площадь квадрата со стороной 30м.

Д./Задание

Итог урока

1. Выставление оценок:

Альфа- 5, Бета- 4, Гамма -3

2. Подсчитать общее качество урока

3. Запись домашнего задания

Скачать материал

Скачать материал "Открытые уроки по БиС"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ математика ТРИАДА.docx

План урока математики в 3 а классе Дата 06 марта 2014г

Тема урока: решение простых задач на движение Алгоритм

Цель урока: формирование знаний о простых задачах на движение

№

Этапы урока

Действия ученика

д/з

Орг-я

1. Дата, каллиграфическая минутка – каждому индивидуально

3. Карточка с примерами - устный счет

3 задачи с трехзначными числами

Работа на уроке

1. Учимся делить столбиком на однозначное число, выступление лидера класса

Объяснение по ОСУДу (учитель)

Проба

НПС	ППС	ВПС
Найди расстояние, которое прошел пешеход со скоростью5 км/ч за 3 часа.	Чему равно время движения автобуса, который проехал 500 км со скоростью 50 км/ч.	Найди скорость движения автомобиля, который прошел 84км за 3 часа.

Закрепление

НПС	ППС	ВПС
Найди время движения пешехода, если он за 4 часа прошел 20 км.	Какое расстояние прошел автобус, если его скорость 60км/ч, а время движения 4 часа?	Вычисли скорость движения автомобиля, который прошел 238 км за 7 часов.
ППС	ППС	ВПС
Найди время движения пешехода, если он за 4 часа прошел 800 км.	Какое расстояние прошел автобус, если его скорость 60км/ч, а время движения 4 часа?	Вычисли скорость движения автомобиля, который прошел 238 км за 7 часов.

Память

НПС	ППС	ВПС
Определи расстояние, которое прошел пешеход за 4 часа, если его скорость 6км/ч.	Найди скорость движения лодки, если за 7 часов пропыли 350км.	Вычисли время движения катера, который за 8 часов прошел 256км.
ППС	ППС	ВПС
Определи расстояние, которое прошел пешеход за 40 часов, если его скорость 6 км/ч.	Найди скорость движения лодки, если за 7 часов пропыли 350км.	Вычисли время движения катера, который за 8 часов прошел 256км.
ППС	ВПС	ВПС
Определи расстояние, которое прошел пешеход за 40 часов, если его скорость 6 км/ч.	Найди скорость движения лодки, если за 7 часов пропыли 238 км.	Вычисли время движения катера, который за 8 часов прошел 256км.

1. Комментируем оценки

- Что было трудно выполнить на уроке? – Почему?

-Какие правила помогли хорошо поработать на уроке?

План урока математики в 3 а классе Дата 06 марта 2014г

Тема урока: решение простых задач на движение Биоинтернет

Цель урока: формирование знаний о простых задачах на движение

№

Этапы урока

Действия ученика

д/з

Орг-я

4. Дата, каллиграфическая минутка - индивидуально

5. Разряды – каждому свое число = они в парах читают разрядный состав, соседи отгадывают, какое число названо

6. Карточка с примерами МПМ -1

3 задачи с трехзначными числами

Работа на уроке

2. Учимся делить столбиком на однозначное число

Объяснение учителя по ОСУДу

Цикл 1

НПС	ППС	ВПС
Найди расстояние, которое прошел пешеход со скоростью4 км/ч за 3 часа.	Чему равно время движения автобуса, который проехал 600 км со скоростью 60 км/ч.	Найди скорость движения автомобиля, который прошел 87км за 3 часа.

Ротация на группы

Взаимообучение по МПМ

Цикл 2

НПС	ППС	ВПС
Найди время движения пешехода, если он за 4 часа прошел 32 км.	Какое расстояние прошел автобус, если его скорость 50км/ч, а время движения 5 часа?	Вычисли скорость движения автомобиля, который прошел 256 км за 8 часов.

Ротация на группы

Взаимообучение по МПМ

Цикл 3

НПС	ППС	ВПС
Найди время движения пешехода, если он за 3 часа прошел 270 км.	Какое расстояние прошел автобус, если его скорость 60км/ч, а время движения 4 часа?	Вычисли скорость движения автомобиля, который прошел 243 км за 9 часов.

1. Комментируем оценки

- Что было трудно выполнить на уроке? – Почему?

-Какие правила помогли хорошо поработать на уроке?

План урока математики в 3 а классе Дата 06 марта 2014г

Тема урока: решение простых задач на движение Тренажер

Цель урока: формирование знаний о простых задачах на движение

№

Этапы урока

Действия ученика

д/з

Орг-я

1.Дата, каллиграфическая минутка - индивидуально

2.Разряды – каждому свое число – уч-ся в парах читают разрядный состав, соседи отгадывают, какое число названо

3.Карточка с примерами - устный счет

3 задачи с трехзначными числами

Работа на уроке

1.Учимся делить столбиком на однозначное число, выступление лидера класса

Объяснение по ОСУДу (учащиеся)

Цикл 1

НПС	ППС	ВПС
Найди расстояние, которое прошел пешеход со скоростью4 км/ч за 3 часа.	Чему равно время движения автобуса, который проехал 600 км со скоростью 60 км/ч.	Найди скорость движения автомобиля, который прошел 87км за 3 часа.

Ротация на группы

Альфа -30 заданий			Бета -10 заданий			Гамма -10 заданий
скорость	время	расстояние	скорость	время	расстояние	скорость	время	расстояние
18 км/ч	7ч	? км	10 км/ч	20ч	? км	10 км/ч	2ч	? км
? км/ч	6ч	204 км	? км/ч	20ч	100 км	? км/ч	2ч	10 км
9 км/ч	?ч	216 км	50 км/ч	?ч	200 км	5 км/ч	?ч	20 км
27 км/ч	4ч	? км	80 км/ч	4ч	? км	8 км/ч	4ч	? км
7 км/ч	?ч	266 км	70 км/ч	?ч	560 км	7 км/ч	?ч	56 км
? км/ч	5ч	125 км	? км/ч	5ч	500 км	? км/ч	5ч	50 км
93 км/ч	8ч	? км	90 км/ч	8ч	? км	9 км/ч	8ч	? км
8 км/ч	?ч	192 км	70 км/ч	?ч	6300 км	7 км/ч	?ч	63 км
9 км/ч	?ч	306 км	80 км/ч	?ч	640 км	8 км/ч	?ч	64 км
? км/ч	6ч	282 км	? км/ч	6ч	540 км	? км/ч	6ч	54 км
48 км/ч	5ч	? км
? км/ч	8ч	432 км
8 км/ч	?ч	592 км
81 км/ч	4ч	? км
7 км/ч	?ч	378 км
? км/ч	5ч	425 км
93 км/ч	8ч	? км
8 км/ч	?ч	352 км
8 км/ч	?ч	376 км
? км/ч	6ч	744 км
74 км/ч	8ч	? км

1. Комментируем оценки

- Что было трудно выполнить на уроке? – Почему?

-Какие правила помогли хорошо поработать на уроке?

Скачать материал

Скачать материал "Открытые уроки по БиС"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ познание мира КРИТЕР ОЦЕН.docx

План урока познания мира в 3 а классе Дата 12 марта 2014

Тема урока: Мой город, мой аул

Цель урока: формирование знаний об отличительных особенностях города и аула

Задачи урока: определить место данных понятий в жизни человека; показать их значение; расширить понятия учащихся об отношениях людей; развивать умения отвечать на вопросы по тексту; развивать память, внимание, мышление, устную и письменную речь, формирование умения высказывать своё мнение, доказывать свою точку зрения; формирование навыков сотрудничества; воспитание любви к предмету.

№

Этапы урока

Действия ученика

д/з

Организация

Подготовка к уроку (учебник, тетрадь, пенал)

Стр 170-171. Загадки о самом экологически чистом транспорте

Тренинг

1. ТСЗ – 5 минут – 37 слов. Языки МПМ - 1

2. Замер качества техники чтения по незнакомому тексту – в парах (норма 75 слов)

Проверка д/з

Сообщение новых знаний

1. Проверка Д/З примеры, в которых говорится о доброте, дружбе, вежливости,- по рядам МПМ – 2

2. Сообщение темы урока

- Как вы понимаете тему урока?

3. Чтение текста На селе берегут народные традиции 5 минут

Работаем в парах Заполняем таблицу: МПМ -3

традиции	Гостеприимство, уважение к старшим,, почитание родных, уважение к женщине, недопустимость сидеть спиной к другому, дарить уважаемым чапан, головной убор и лошадь, из первого кобыльего молока кумыс для гостей
обряды	Укладывание младенца в колыбель, обрезание пут, посадка на коня, шашу, коримдык

4. Пишем Эссе на одну из тем: МПМ- 4

Казахи – гостеприимный народ

У казахов много традиций

Гость в дом- счастье в дом

Самый приятный обряд – шашу.

Делимся на 4 группы, задание – привести в сценке пример проявления данных понятий, оцениваем каждого по КРИТЕРИЯМ:

Красота речи- 1 балл

Аккуратность – 1 балл

Креативность - 1 балл

Открытость темы- 2 балла

5. Спасательный круг

Составить 1 вопрос – тест по прочитанному тексту (не всем)

Рефлексия

1. Подводим итоги, выставляем и комментируем оценки

2. -Какой момент урока понравился?

3. -На что надо обратить внимание на следующем уроке?

Скачать материал

Скачать материал "Открытые уроки по БиС"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ русский язык АЛГОРИТМ.docx

План урока русского языка в 3 а классе Дата 28 февраля 2014

Тема: Главное и зависимое слово в предложении. Синтаксический разбор Алгоритм

Цель урока: проверить знания о предложении, словосочетании

Задачи урока: повторить правила русского языка, проверить написание словаря, знакомить с признаками глагола, учить подбирать проверочные слова по основным орфограммам, воспитывать ответственность друг за друга и любовь к русскому языку, развивать память, грамотность, скоропись и каллиграфические навыки

№

Этапы урока

Действия ученика

д/з

Организация

Упр 542по заданию – орфограммы и задание!!!

Проверка д/з,

актуализация

1. Дата, Д/з МПМ - 1

2. Повторение словарных слов: (по памяти) велосипед, верблюд, ветер, волшебник, воробей, ворона+ 1 свое слово МПМ - 2

3. Повторение правил и теоретического материал по темам сущ и прилаг, местоимен, глагол МПМ – 3

4. Карточка «Орфограммы» МПМ - 4

Чтение

Письмо

Закрепление

Самостоятельная работа

1. Рассматриваем синтаксический разбор:

Выпал снег.

Птицы расселись на голые кусты.

2. Карта Алгоритм

Проба:

НПС	ППС	ВПС
Ты пришел?	Наступил счастливый день!	Старый огородник услышал пение скворца.

Закрепление

НПС	ППС	ВПС
У меня родился брат.	По дороге мчится автобус.	Маленькое гнездышко я нашел в кустах.

Память

НПС	ППС	ВПС
Я люблю тебя.	Моросит мелкий дождик.	В музыке человек видит прекрасные чувства

3. Карточка – окончания Е-И существительных в Р.п., Д.п., П.п. МПМ - 5

Результат урока

Рефлексия

Вышли на - ___________________ %

- Почему некоторые этапы урока оказались сложными? - Какие правила помогли хорошо поработать на уроке?

Выставление оценок за урок, подведение итогов работы

Скачать материал

Скачать материал "Открытые уроки по БиС"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ русский язык БИОИНТЕРНЕТ.docx

План урока русского языка в 3 а классе Дата 03 марта 2014

Тема: Главные и второстепенные члены предложения. Синтаксический разбор Биоинтернет

Цель урока: проверить знания о предложении, словосочетании

№

Этапы урока

Действия ученика

д/з

Организация

Упр 542по заданию – орфограммы и задание!!!

Проверка д/з,

актуализация

1. Дата, Д/з МПМ - 1

2. Повторение словарных слов: (по памяти) конфета, комната, корабль, коридор, корзина, корова+ 1 свое слово МПМ - 2

3. Повторение правил и теоретического материал по темам сущ и прилаг, местоимен, глагол МПМ – 3

4. Карточка «Орфограммы» МПМ - 4

Чтение

Письмо

Закрепление

Самостоятельная работа

1. Рассматриваем синтаксический разбор:

Растаял снег.

Капли дождя красуются на ветках.

2. Карта Биоинтернет

Цикл 1:

НПС	ППС	ВПС
Идет дождь?	Я сделал открытие!	Хороший ученик выучит трудное стихотворение.

Ротация по группам

Взаимообучение

Цикл 2

НПС	ППС	ВПС
Ты закончил?	Мама купила подарки!	Он рисует красивые пейзажи.

3. Карточка – окончания Е-И существительных в Р.п., Д.п., П.п. МПМ - 5

Результат урока

Рефлексия

Вышли на - ___________________ %

- Почему некоторые этапы урока оказались сложными? - Какие правила помогли хорошо поработать на уроке?

Выставление оценок за урок, подведение итогов работы

Скачать материал

Скачать материал "Открытые уроки по БиС"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ русский язык ТРЕНАЖЕР.docx

План урока русского языка в 3 а классе Дата 11 марта 2014

Тема: Синтаксический разбор предложений Тренажер

Цель урока: проверить знания о предложении, членах предложения

№

Этапы урока

Действия ученика

д/з

Организация

Карточка, той группы, которую не делали в классе

Проверка д/з,

Актуализация

(после биоинтернета)

1. Дата, каллиграфическая минутка

2. Повторение словарных слов: чабан, тротуар, троллейбус, трамвай, картофель, квартира, абажур- МПМ -1

3. Повторение правил и теоретического материал по темам сущ и прилаг, местоимен, глагол МПМ -2

4. Карточка «Орфограммы» МПМ -3

Чтение

Письмо

Закрепление

Самостоятельная работа

1. Рассматриваем синтаксический разбор:

Быстро растаял снег. Я скоро поеду в отпуск.

Обстоятельство – выражается наречием, подчеркивается, отвечает на вопросы: Где? Когда? Откуда? Как?

- Приведите примеры таких слов- наречий?

2. Карта тренажер

Цикл 1:

НПС	ППС	ВПС
Вернулись перелетные птицы .	Дима нарисовал белый гриб.	Дети решили очень трудные задачи.

Ротация по группам

Гамма

Бета

Альфа

Я гуляю по лесу.

Ребята играют в футбол.

Идет сильный дождь.

За окном щебечут воробьи.

Скоро приедет бабушка.

По зимней дороге мчится быстрая повозка.

Ты прочитал книгу о природе?

Ко мне быстро подбежал Барсик.

Сильный ветер сорвал крыши с домов.

Артем вернулся из длительной командировки.

Девочки вышили красные цветочки на платьях.

Скоро опадут последние листья с деревьев.

На доске Лена написала словарные слова.

У доброй хозяюшки дружно живут домашние животные.

Слева от избушки расположилась палатка брата.

3. Повторяем таблицу безударных окончаний существительных в Р.п., Д.п, П.п., карточка МПМ - 4

Результат урока

Рефлексия

Вышли на - ___________________ %

- Почему некоторые этапы урока оказались сложными? - Какие правила помогли хорошо поработать на уроке?

Выставление оценок за урок, подведение итогов работы

Скачать материал

Скачать материал "Открытые уроки по БиС"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

В данной папке представлены открытые уроки по 7 модулям, которые внедрены в технологию Биоинформатика и Синергетика.

Уроки по картам Триады (Алгоритм, Биоинтернет, Тренажер), а так же Устные урок- 1 и Устный урок - 2: уроки литературы, русского языка, познания мира и математики за 3 класс.

Могут быть использованы учителями для ознакомления с картами, а так же для использования элементов БиС на первоначальном этапе внедрения технологии БиС.

Для освоения данной технологии учителям необходимо ознакомиться с ОСУДами и Стандартами для учителя и ученика, которые может представить только автор технологии Вассерман Ф.Я.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 664 934 материала в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

pptx

Презентация по окружающему миру на тему "Экологические системы"(2 класс)

03.12.2014
1318
0

docx

Урок математики в 3 классе

03.12.2014
704
0

rar

Конспект урока по литературному чтению "Серебряное копытце"(4класс)

03.12.2014
5870
72

pptx

Тесты по окружающему миру 4 класс (для системы мониторинга PROklass)

03.12.2014
773
0

docx

Детский проект "От кого зависит сохранение энергии?"

03.12.2014
1424
2

docx

Классный час по духовно-нравственному воспитанию по теме: «Чем я богат»

03.12.2014
1812
1

docx

Урок развития речи 3 класс с казахским языком обучения

03.12.2014
1248
6

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 03.12.2014 6149
- RAR 468.1 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем ВОЙТОВА ИННА ВАЛЕРЬЕВНА. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

ВОЙТОВА ИННА ВАЛЕРЬЕВНА
- На сайте: 9 лет и 4 месяца
- Подписчики: 1
- Всего просмотров: 68975
- Всего материалов: 43