Открытый урок "Общий род существительных" (6 класс)

1.     Орг момент. Приветствие.

2.     Проверка дз. Фронтальный опрос. Ном.320

3.     Актуализация

·        Как называется край, в котором мы живем? (Кузбасс)

Чтение строчек о Кузбассе.

Кузбасс, Кузбасс — моя держава,
Мой отчий дом, мой край родной.
Кузбасс былинный, величавый,
Одной мы связаны судьбой.

Такие строчки о нашей Родине написала Надежда Александровна Чимбарова. Каким чувством они проникнуты? (Любовь, гордость).

Я предлагаю вам записать следующее предложение и разобрать его. Мой папа – кузбасский работяга

·        Чем выражено подлежащее и сказуемое в этом предложении?

·        Какими постоянными и непостоянными признаками обладает существительное?

·        Давайте попробуем определить род у существительного РАБОТЯГА

·         А если изменить сущ на маму?  

·        Запишем тему урока: СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ ОБЩЕГО РОДА

4.     Новый материал.

Работа с учебником. Откройте учебник на стр. 150 и прочитайте теоретический материал. Какой вывод можно сделать? Вывод: Эти слова называются словами общего рода, и «приобретают» они мужской или женский род только в контексте. 
Вы поделены на 3 группы. Сегодня вы будете соревноваться друг с другом. Та команда, которая наберет наибольшее количество баллов, получит пятерки за урок. На доске – таблица с номерами команд, куда будут записываться баллы за каждое задание.

1.     Задание №1. Загадки. Я читаю загадки, ваша задача – отгадать их, однако помните, что отгадка должна быть существительным общего рода. За каждое слово команда получает балл.

1. Бездельник, глазеющий от скуки по сторонам (зевака)

2. Тот, кто любит сласти (лакомка, сластёна).

3. Тот, кто первым вмешивается в разговор или дело, чтобы выслужиться перед кем – нибудь (выскочка).

4. Грубый, невоспитанный человек (невежа).

5. Тот, кто владеет левой рукой лучше, чем правой (левша).

6. Лентяй, бездельник (лежебока).

7. Безобидный, тихий человек (тихоня).

8. Неловкий, рассеянный человек (растяпа)

9. Тот, кто всех обижает (задирает) (задира).

10. Ненасытный, прожорливый человек (обжора).

Проверка по слайдам

Подсчет баллов, запись на доске.

5.     Физкультминутка.

Умницы подняли руки вверх, потянулись. Работяги опустили руки, наклонились. Сладкоежки выпрямились, втянули живот. Забияки подняли одну руку. Работаем!

6.     Закрепление.

2.     Задание №2. Каждая команда получает карточки с предложениями. Предложения записаны неправильно. Задача – исправить ошибки и записать верный вариант в тетрадь. Команды выбирают представителя, который зачитывает исправленные предложения. Самая быстрая получает балл.

Карточка 1:1 «Какая же ты непоседа!» - сказала мама сыну. 2. Тихоня Данил боялась ответить на вопрос. 3.Хитрая неряха Миша разлил чашку чая.

Карточка 2: 1. Маша – круглый сирота. 2. Какая ты зазнайка, Петя. 3. Марина – удивительный забияка.

Карточка 3: 1. Непоседа Миша залезла на крышу дома. 2. Большой растяпа Катя потеряла шапку. 3. Во дворе бегала задира Кирилл.

Определение победителя, запись на доске.

3.     Задание 3. Откройте учебник по литературе. Задача каждой команды – найти слово общего рода.

1 команда – стр. 102 и 280, 2 команда – стр. 15 и 179, 3 команда – стр. 23 и 250. Какая команда быстрее найдет эти слова – получает балл.

Определение победителя, запись на доске.

4.     Задание 4. Творческое задание как 4 задание для команд.

Подсчет всех баллов, определение победителя.

7.     Подведение итогов.

·        Что нового узнали на уроке?

·        Какие особенности имеют имена существительные общего рода?

·        «Слова».  Учитель детям раздаёт листы бумаги и просит написать их за три минуты все слова, которые относятся к теме, которую мы изучили. За три минуты все учащиеся выполнят задание и подсчитают, сколько слов им удалось написать. Их количество на каждом из листочков будет разным, потому что у каждого учащегося разная степень готовности усваивать новый материал. (Некоторые списки можно зачитать).

8.     Рефлексия.

9.     Выставление отметок, домашнее задание. ДЗ – творческое задание (если не успеем выполнить на уроке в качестве 4 задания для команд. Если успеем – пар.52, ном. 324

Творческое задание.  Написать сочинение – миниатюру

«Характер моего друга» с употреблением существительных общего рода по плану:

1 предложение –положительные черты характера; (чистюля, умница, тихоня, сладкоежка)

2 предложение – отрицательные черты характера; (соня, забияка,

Непоседа, задира, ) 3 предложение – своё отношение.