Открытый урок по предмету "Речь и альтернативная коммуникация" по теме:"Мир животных. Кошка"

Бюджетное образовательное учреждение Чувашской Республики «Цивильская общеобразовательная школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья №1»Министерства образования и молодёжной политики Чувашской Республики

    «СОГЛАСОВАНО»                                                                                   «УТВЕРЖДАЮ»

     Директор школы                                                                                      Зам.директора

________  И.Г.Терентьева                                                                           _______ М.Ю.Александрова

«18» февраля 2021 г.                                                                                       «18» февраля 2021 г.

Методическая разработка открытого урока речи и альтернативной коммуникации в 3в  классе по теме:

 «Мир животных. Кошка»

                                                             Дата проведения: 19.02.2021г.

                                                                                 Составитель: Волкова Наталия Евгеньевна,

                                                                                                   учитель  начальных классов

Цивильск – 2021 г

Цель: Познакомить школьников с домашним животным-кошкой.

Задачи:

Образовательная:. Учить узнавать и называть, выделять некоторые особенности внешнего       вида (пушистая шерсть, длинный хвост, лапки и т. д.). Познакомить с особенностями поведения (мяукает, мурлычет, бесшумно ступает своими лапками).

Развивающая: Развивать внимательность, наблюдательность, речь, тактильную чувствительность пальцев рук.

Воспитательная: Воспитывать любовь к домашним животным и желание проявлять о них заботу.

Материалы и оборудование: игрушечная кошка, аудиозаписи песен; раздаточный материал: магнитные карточки с изображением различной еды для кошек, экран, проектор, ноутбук.

Ход занятия:

1.Организационный момент.

Прозвенел звонок,

Начинается урок.

2.Приветствие

Здравствуйте, ребята

 Утром солнышко проснулось,

Всем ребятам улыбнулось.

Наши ручки будут хлопать,

Наши ножки будут топать,

Наши ушки будут слушать

Ротик чётко говорить.

Спинки выпрямляются,

Друг другу улыбаемся.

3.Работа с картинками.

-Ребята, посмотрите на картинки. Кто там изображен?

-Это животные. Давайте найдем то и или иное животное, я буду называть, а вы показывать.

-Найди и покажи корову, кошку, кролика, свинью, лошадь.

4.Загадка.

Я загадаю вам загадку, а вы тоже попробуйте отгадать, кто же это такой.

У порога плачет, коготки прячет,

Тихо в комнату войдёт,

Замурлычет, запоёт.

-Угадали, ребята?

Давайте послушаем аудиозапись.

-Кто мяучит?

-Кошка.

5.Сообщение темы урока.

Итак, тема нашего урока: «Мир животных. Кошка».

6.Основная часть.

-Ребята, к нам сегодня в гости пришла кошка. Но она спряталась, видно хочет с нами поиграть. Давайте ее найдем. А для этого надо пройти по следам кошки.

. Вам нравится кошка? Смотрите какая она красивая. А зовут её Мурка. Как вы думаете, почему её так назвали? (Мурлычет, мяукает). Она очень ласковая и любит мурлыкать. Ребята, помните мы с вами учили пальчиковую игру «Расскажу про кошку». Давайте мы её вспомним. (Дети, сидя за столом выполняют пальчиковую игру «Расскажу про кошку»)

Подставляй ладошку (вытягиваем руки вперёд ладошкой вверх)

Расскажу про кошку (гладим ладонь другой рукой)

Будем пальчики считать? (шевелим пальчиками)

Будем пальчики считать! (сжимаем пальчики в кулак и разжимаем)

Раз-два-три-четыре-пять! (поочерёдно загибаем пальчики на руке)

Вот-кулак, (сжимаем пальцы в кулак)

А вот ладошка. (разжимаем их)

На ладошку села кошка! (ставим на ладонь пальцы второй руки)

И крадётся потихоньку(«пробегают» пальчиками до плеча)

И крадётся потихоньку (прячут кисть другой руки в подмышечную впадину)

Видно мышка там живёт.

-Молодцы! Ребята, недавно мы с вами на прогулке рассматривали кошку. Помните? А теперь посмотрите на эту кошку и скажите, что у неё есть. 

-Голова, глазки, ушки, носик, усики.)

-Давайте мы с вами поиграем в игру «Покорми кошку» (дидактическая игра)

У меня на доске висит рисунок кошки. А у вас на столах лежат магнитные карточки. Среди них нужно выбрать ту карточку с едой, которую будет есть кошка. Потом прикрепить эту карточку на магнитной доске рядом с рисунком кошки. (С каждого стола выходит один ребёнок. Самостоятельная работа)

-Молодцы, ребята. Вы хорошо справились с этим заданием. Теперь наша Мурка сыта. Она довольна и мурлычет.

Давайте покажем какие коготки у кошки. (Пальчиковая игра «Коготки»)

Точит кошка коготки, (царапает коготками колени)

Очень острые они.

А кошачьи лапочки (плавно выставляют вперёд то одну ручку, то другую)

Мягкие, как тапочки.

7. Пазлы.

Собери пазлы из частей. Вот такая кошка должна у вас получиться. (вывешивание картины на доску)

8.Физминутка

Мы купили кошке новые сапожки

Причесали ей усы, сшили новые трусы

Только как их надевать?

Хвостик некуда девать.

9.Аппликация «Кошка».

10.Прослушивание песни «Котя, котенька, коток».

11.Итог урока.

Итак, ребята, о ком мы сегодня с вами говорили? Кто приходил к нам в гости? Как говорит кошка? Что она любит кушать?