Открытый урок по ритмике "Королевство птиц" (3 класс)

 Разработка урока по ритмике

3 класс.

Коммунальное казенное государственное предприятие «Школа искусств «Өркен»

Бакина Лариса Алексеевна - педагог дополнительного образования

Тема: «Королевство птиц»

Цель: формировать навыки хореографических движений,                                                   развивать у учащихся умения выражать и различать в движении основные средства музыкальной выразительности. Развивать  творческое воображение у учащихся, совершенствовать навыки творческого самовыражения. Укреплять психическое и физическое здоровье средствами ритмики, формировать правильную осанку, походку; развивать общую и мелкую моторику, снижать психологическое напряжение в процессе движения, игры, воспитывать интерес к занятиям ритмики, эстетический вкус. Оборудование:                                                                                                        музыкальный центр, CD, наглядный материал, карта, сундук, мягкая игрушка – обезьянка, бумажные  голуби оригами.

Ход урока

I.Организационный момент:

1.Вход в зал.

(Дети маршем  входят в зал под музыку пиратов, перестраиваются в две колонны, встают лицом к  преподавателю, который  одет в костюм  пирата)

2.Поклон (девочки – в первой позиции.

3.Сообщение темы и цели урока:

-Добрый день, ребята! Сегодня у нас необычный урок. Мы отправимся в далекое путешествие на остров, под названием «Королевство птиц». Там вас  ждет  много испытаний. На этом острове обитает  много разных птиц, поэтому в свое путешествия я набираю самых смелых самых, ловких ребят. У меня в сундуке находится карта, но она распалась на несколько частей, я прошу помочь собрать ее. (Преподавать просит одного  ребенка найти 1-ю часть карты и прочитать задание с обратной стороны. 1-ю часть карты прикрепляют к доске. Так последовательно используются  остальные части карты и выполняются задания)

- С весёлым настроением урок мы начинаем,

Всем здоровья пожелаем.

Ритмика плюс пластика

А ещё гимнастика,

Да, ещё массаж

Будем танцевать сейчас!

-ребята, но прежде, нам надо подготовить своё тело, как следует размяться.

II.1-ая часть карты:

1.     Разминка по кругу.

(  Перестроение  из  колонны  по  одному в круг.  Обычный шаг,  шаг на носках,  шаг на пятках, шаги на внешней и на внутренней стопе, подскок, лёгкий танцевальный бег, упражнения на координацию движений.)

2. Дыхательная гимнастика:

         Носом вдох, а выдох ртом,

         Дышим глубже, а потом,

         Шаг на месте не спеша,

         Коль погода  ХО-РО-ША.

3.Перестроение (в колонну по одному, по два, по четыре) на середину зала.

4.Танцевально-ритмическая гимнастика:  (в приседе наклоны головы, в приседе повороты головы,  поочерёдное поднимание плеч, работа кистями рук, наклоны, подъём на носочки, присед, шаг на месте и по точкам.)

5.Дыхательная гимнастика:

Подуем на плечо, подуем на другое,

Нас солнце горячо, пекло дневной порою,

Подуем на живот, как трубка станет рот,

Теперь на облака и остановимся пока.

6.Музыкально-подвижная игра «Передай  другому». (Ребята под музыку передают мягкую игрушку-обезьянку по кругу, стоп музыка -  выбывает из игры тот участник у кого игрушка осталась в руках)

III. 2-ая часть карты:

- Ребята, каких вы знаете птиц? (Дети называют виды птиц и места их обитания).

- Какие птицы улетают на юг?

- Какие птицы остаются зимовать?

- Какая птица является символом мира?

- Какая птица является символом верности?

- В каких сказках, и  какие птицы олицетворяют добро и зло?

- Ребята, а вы знаете, какая птица является символом нашей страны.

         А теперь я предлагаю поиграть. У меня в руках пазлы,  они волшебные если вы их соберете,  то узнаете, какая  птица там таится.

IV. 3-ая часть карты:

  1. Повторение хореографических  упражнений  (позиции ног, рук упражнения на половичках партерный экзерсис – «коробочка», «шпагат», «кораблик», «морская звезда» и т.д.).

2. Упражнения на расслабление мышц, дыхательные упражнения.

V. Плывем на остров.

- Итак, ребята, команда наша готова, все справились с заданиями и упражнениями, и теперь все вместе на нашем волшебном корабле поплыли на волшебный остров «Королевство птиц» (звучит музыка «шум океана»)

- Вот мы и на острове, но чтобы увидеть волшебных птиц, нужно выполнить еще одно задание:

1. Изучение основных  движений танца «Птицы». Соединение движений под музыкальное  сопровождение песни Алеси «Птицы, мои птицы».

2. Исполнение  танца «Птицы».

3. Исполнение ритмического танца с хлопками.

4. Упражнения на расслабление мышц:

Руки к верху поднимаем, а потом их опускаем, а потом их разведём, бросим вниз, к себе прижмём, а потом быстрей, быстрей, хлопай, хлопай-веселее.

VI. Итог урока

                                                                                                                                                                                                                  

1. Рефлексия (ребятам, нужно выбрать птицу по цвету, которая отображает…)

Зеленая – мне понравился урок

Красная – мне было очень интересно

Желтая – я узнала много нового

Синяя – мне было скучно

Черная – мне не понравился урок

- Посмотрите ребята, здесь на острове живут только яркие и красивые птицы. Я желаю вам быть всегда веселыми, здоровыми и успешными.

3.Поклон и выход из зала.