МУ
«Научно-методического центра города Курска»
Подготовила
учитель
начальных классов
1
квалификационной категории
Кудрина
Екатерина Анатольевна
МБОУ «СОШ
№ 10 имени Е.И.Зеленко»
Городской конкурс педагогического мастерства
«Самый классный классный – 2013 года»
ЦЕЛЬ: воспитание,
социально-педагогическая поддержка становления и развития
высоконравственного,
ответственного, творческого, инициативного,
компетентного гражданина России
ЗАДАЧИ:
·
образовательные:
развитие интереса к истории нашего края;
познавательные: умение анализировать и выделять
гипотезы и их обосновывать;
коммуникативные:
умение планировать учебное сотрудничество с учителем,
со
сверстниками, владение монологической и диалоговыми формами речи.
·
воспитательные:
воспитание чувства патриотизма, гордость за свою страну, за свой край, гордость
за живых и живущих на этой земле;
духовно-нравственное
воспитание.
·
развивающие: расширять
знания об окружающем мире, об истории родного края;
развитие личностных
УУД;
становление
самоопределения личности, развития системы ценностных ориентаций.
ОБОРОУДОВАНИЕ:
·
мультимедийная оборудование, колонки, компьютер;
·
большое алое сердце (на ватмане), разрезанное на 3
равные части. Части подписаны: любовь к маме, любовь к Родине, любовь к
природе;
·
ромашка у каждого ребёнка на парте, диаметром 10см.
С обратной стороны прикреплён двусторонний скотч;
·
5 маленьких сердечек у каждого ребёнка на парте
Вводная беседа о душе
-
Здравствуйте, меня зовут Екатерина Анатольевна.
-
Сегодня мы с вами поговорим о внутреннем мире
человека, и может быть, каждый из вас откроет в себе что-то новое.
-
Начать я хочу с отрывка из стихотворения «Тайный
уголок» Татьяны Лавровой.
В любой душе есть
тайный уголок.
Ни близким, ни
друзьям туда нет хода
Там ценности
секреты бок о бок
Рождаются в любое
время года.
Никто туда без
спроса не проник,
А охраняем наши
ценности мы сердцем.
И заповедный
маленький секрет
Уходит с нами,
закрывая сердце.
- О чём говорится в
этом стихотворении? (о душе)
- Как вы понимаете
слово «душа»? Слайд1, на котором появилось слово «ДУША»
- Я услышала ваше
мнение, а теперь давайте узнаем толкование этого слова в
словаре Сергея
Ивановича Ожегова. Прочитайте на слайде. Слайд 2
ДУША – внутренний,
психический мир человека, его сознание
- Да, ребята, мы не
знаем, что у каждого человека на душе, но оценивая его
поступки, мы можем
предположить, какая у него душа.
- Наши поступки
рождаются желаниями что-то сделать, а желания – есть порывы
нашей души.
- И тема нашего
классного часа «Души прекрасные порывы…» Слайд3
- Как вы думаете,
где у любого человека находится душа?
- А у всех ли она
есть? Про кого говорят – у него нет души или бездушный человек?
- А как называют
человека, у которого есть душа? (душевный)
- Душевного
человека ещё называют сердечным.
- Назовите качества
сердечного человека. Слайд 4
-
Доброта
-
Душевная теплота
-
Отзывчивость
-
Милосердие
-
Уважение
-
любовь
- Можно ли назвать
человека, обладающего такими качествами «человеком с золотым
сердцем»?
- Какие поступки
совершает человек с золотым сердцем?
- Кто учит и
вдохновляет нас на добрые дела с раннего детства? ( папа, учитель, …,
мама)
- Как здорово, что
вас окружает так много важных людей, к мнению которых вы
прислушиваетесь. Но
главный человек это – мама.
-
1 -
Любовь к матери
- Чувство любви к
матери заложено в нас самой природой и живёт в нашей душе всю
жизнь.
- Мама – это первое
слово, которое произносит человек. На всех языках мира оно звучит
одинаково нежно.
- Тема материнства
– одна из древнейших и самых любимых тем для поэтов,
художников и
музыкантов.
- Многие художники
с любовью рисовали и рисуют женщину с ребёнком на руках -
маму.
- В христианской
культуре особая роль отводится Богоматери – Деве Марии. Для
Написания
свих картин итальянский живописец и учёный Леонардо да Винчи
Слайд 5 обращался
именно к её образу. Истинными шедеврами являются полотна «Мадонна с цветком» («Бенуа»)
и «Мадонна Литта».
- Посмотрите на
этих женщин, с каким чувством смотрят на малыша? (с любовью, с нежностью, с
умилением, с трепетом)
- Такие чувства
испытывают ваши мамы к вам!
- Мать и дитя –
основа и смысл жизни – вот главная мысль картин.
- Совсем иной образ
Богоматери сложился в русском искусстве. Древнерусские мастера создавали иконы.
Одна из них Курская икона Знамения Божией Матери, Слайд 6 которая
находится в Кафедральном соборе.
- Вы узнали, где
находится этот знаменитый памятник архитектуры? (на Красной площади)
- А каждый из вас в
своем сердце хранит образ своей мамы. И Саша подготовил отрывок из
стихотворения Сергея Островского «Есть в природе знак святой и нежный»
Есть в природе знак
святой и вещий,
Ярко обозначенный в
веках!
Самая прекрасная из
женщин –
Женщина с ребенком
на руках.
От любой напасти
заклиная
(Ей-то уж добра не
занимать!),
Нет, не Богоматерь,
а земная,
Гордая, возвышенная
мать.
Пусть ей вечно солнце рукоплещет,
Так она и будет жить в веках,
Самая прекрасная из женщин –
Женщина с ребенком на руках.
- Спасибо.
- Ребята, а вы любите своих мам? Готовы ли вы одну
частичку своего сердца отдать маме? И так, одну частичку своего сердца мы
отдаем маме.
Прикрепляю часть сердца к доске.
Любовь к Родине
- У каждого человека мать одна, а для всего народа
кто или что является матерью?
(Родина)
- Ещё одну частичку своего сердца отдаём
Родине-матушке.
Прикрепляю часть сердца к доске.
- Почему мы называем Родину матерью?
(Издавна Родина – самое дорогое место для
человека)
-2-
- А вы когда-нибудь уезжали из города? Какие чувства
возникали у вас в этот момент?
(тоска, грусть, скука, … по родным местам)
- Есть два понятия Родины – большая Родина.
Это наша великая страна Россия!
Слайд7, на котором
физическая карта России
- И малая родина.
- Как вы понимаете это выражение?
(Место, где каждый из нас родился – г. Курск) Слайд 8, изображение карта города Курска. Он отмечен звездой.
- Посмотрите, ребята, на карте г. Курск
обозначен звёздочкой, почему?
(Город Курск носит почётное звание города
Воинской Славы, т.к. куряне отважно сражались в годы ВОв.) Слайд 9
- Прочитайте на слайде стихотворение об этом.
Мой город красивый, скажу вам друзья.
Я очень горжусь им – иначе нельзя!
Его не сломили лихие года,
Он Воинской Славы достоин всегда!
- О каких лихих одах идёт речь? Какое событие
отмечала 8 февраля? Слайд 10 (надпись: 70-летие освобождения города Курска.
Фотографии ветеранов, георгиевской ленты, памятников павшим в годы войны)
(8 февраля особая дата в истории нашего
древнего города. В этот день Курск был освобожден от нашествия
немецко-фашистских захватчиков, и в боях за родной город воины-освободители
проявили мужество и героизм.)
- И вела их за собой Родина-мать. Слайд 11(плакат «Родина – мать зовёт!» под музыку «Вставай,
страна огромная»)
- Плакат создан художником Ираклием Тоидзе.
- Всмотритесь в это мужественное лицо. Это
портрет, в котором каждый солдат находил черты своей матери. И её образ
вдохновлял воинов на подвиги.
- К чему призывает её жест?
- Они вложили свою душу в победу. Почему? Как
относились к Родине?
(Они любили свою Родину)
- Как называют человека, который любит свою
Родину? (патриот)
- А вы любите свою Родину? Значит вы тоже
патриоты своей страны. И поэтому частичку нашего сердца мы отдали
Родине-матушке.
. Слайд 12 (фотографии:
Курская антоновка, Стрелецкая степь, озеро Лезвино, Курский соловей и других
исторических памятников)
- Народ победитель дал каждому из нас возможность (щёлк)
жить в мирное (щёлк) время, сохранил (щёлк) для нас
исторические памятники(щёлк) и дал возможность (щёлк)
любоваться красотой окружающего мира(щёлк).
Любовь к
природе
- Прочитайте на слайде . Слайд 13 отрывок из
воспоминаний М.Пришвина «Моя Родина».
Для рыбы нужна чистая вода - будем охранять наши
водоемы. В лесах, степях, горах разные ценные животные - будем охранять наши
леса, степи, горы. Рыбе - вода, птице - воздух, зверю - лес, степь, горы. А
человеку нужна родина. И охранять природу – значит любить Родину.
-3-
-
Определите главную мысль отрывка. (Надо охранять природу)
-
Почему слова «природа» и «Родина» объединены?
(Если каждый из
нас сохранит, хотя бы крупинку природы – мы сохраним всю Родину на долгие
годы).
-
И, так, ещё одну частичку нашего сердца мы отдаём матушке - природе
Прикрепляю часть сердца к доске.
-
Посмотрите, какое красивое, огромное сердце у нас получилось и у каждого из нас
в сердце есть место для любви к матери, к Родине, к природе.
- Ребята, а вы
знаете, какой цветок является символом России? (ромашка) Слайд14 (ромашковое поле)
Рефлексия
- У каждого из вас тоже есть ромашка. Давайте
объединим наше любвеобильное сердце ромашками в единое целое.
Дети прикрепляют ромашки к сердцу Слайд15(красное сердце, по контуру
украшено ромашками под музыку «Дорогою добра»)
-
Это сердце останется в вашем классе на память обо мне и нашем классном часе.
-
Мне очень понравилось с вами беседовать на столь важные темы. (щёлк) Спасибо
вам большое!
- А маленькие
сердечки вы возьмёте с собой и подарите тем людям, к которым вы испытываете
тёплые чувства.
Дети часть сердечек раздали в школе.
- Дети, у вас
остались. Кому вы подарите эти сердечки? ( родителям, …)
- До свидания
-
4 -
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.