- 12.04.2015
- 831
- 0
ФГОС. Открытый классный час «Я ребенок войны»
проведенный, для обучающихся 5 класса
Классный руководитель 5 класса
Пфейфер Любовь Николаевна
МКОУ Сарыбалыкская СОШ
Здвинский раон
Новосибирская область
Приглашенные гости: «ребенок войны» - Богданенко Мария Ивановна (справа на фото); «ребенок войны» - Овчинникова Мария Васильевна (слева на фото)
Родители, учителя, дети.
Присутствовали: учителя, родитель, учащиеся 5 класса
Тема: «Я ребенок войны».
Форма: Беседа
Цель: воспитание гражданина-патриота нашей Родины; формирование чувства патриотизма, любви к Родине, чувства эмпатии и гордости за свою страну на примере героических поступков детей (сверстников) в военное время.
Задачи: воспитывать у детей чувство любви к Родине, ценность добра; чувство сплоченности и единства; формировать понятие о мире; показать значимость участия и Победы России в Великой Отечественной войне, показать роль детей в ВОВ, мира на Земле. Формирование УУД (универсальных учебных действий):
1. Личностные:
- положительное отношение к школе;
- соблюдение традиций;
- стремление жить в гармонии с одноклассниками;
- представление о ценностях жизни.
2. Регулятивные:
- жизненный оптимизм;
- развивать умение разрешать внутренние разногласия;
- развивать умение постановки вопроса;
- учиться высказывать предположение (версию).
3. Коммуникативные :
- связь поколений;
- взаимопонимание друг друга.
4. Познавательные:
- получать информацию о жизни людей в прошлом;
- умение сравнивать, сопоставлять прошлое и настоящее время;
- делать выводы в результате совместной работы.
Место проведение: школьный музей Боевой Славы.
Структура классного часа:
1. Встреча гостей.
2. Рассаживание гостей, детей.
3. Сообщение темы.
4. Беседа
4.1. Слово учителя.
4.2.Приглашение к беседе
5. Слово детям войны.
6. Вопросы учеников.
7. Вопросы учителей и родителей.
8. Подведение итогов беседы.
9. Рефлексия.
Ход классного часа:
1. Рассаживание гостей, присутствующих, детей на предоставленные места. Приветствие.
2. Сообщение темы: - Сегодня мы встретились здесь в музеи Боевой Славы нашей школы, чтобы провести наш открытый классный час, тема которого – «Я ребенок войны».
3. У. Дети войы – это не только дети - герой , участвовавшие в боях на фронтах и в тылу врага, но и те кто проявил патриотизм в тылу, помогая Фронту и Победе своей силой духа, мужеством и помощью. Помощь была соизмерима с участием на Фронте, так как, ежедневно, дети помогали обеспечивать солдат продуктами и вещами, необходимыми для жизнедеятельности. Работали они наравне со взрослыми. Дети у которых не было детства. Трагичность, обусловленная временем.
4. У. Петр Чаадаев сказал, что про нас можно сказать, что мы составляем как бы исключение среди народов. Мы принадлежим к тем из них, которые как бы не входят составной частью в человечество, а существуют лишь для того, чтобы преподать великий урок миру. Наш народ – это продемонстрировал во время Великой Отечественной войны.
5. Этьен Рей заметил, что Историческая правда состоит из молчания мертвых. Так спросим и узнаем правду о жизни ваших сверстников из уст «живых свидителей» того времени.
6. Слово предоставляется гостям.
7. У. Обращает внимание присутствующих на сравнительный момент военного детства в разных регионах нашей Родины (Западная Сибирь и Приуралье).
8. После окончания рассказов о своем военном детстве гостей, вопросительное слово предоставляется детям.
9. Вопросительное слово предоставляется родителям и учителям.
Гости отвечают на вопросы.
Вывод:
Как много вы узнали.
Из рассказов «детей войны» очевидно, что судьбы детей военного времени трагичны и лишены, в большинстве случаев счастья расти в полноценных семьях. Гордость и сочувствие за сверстников, которые в столь юном возрасте испытали не детскую судьбу. Бесконечное восхищение их мужеством, что наполняет наши сердца чувством патриотизма. Ведь труд детей воны – это подвиги, посвящённые Родине.
Это они. А вы, что можете сделать в знак благодарности к нашим ветеранам, к памяти, в знак уважения героям, которые нам принесли мирное небо над головой.
(Хорошо учиться, дружить, любить свой город и страну, помогать ветеранам)
10. Рефлексия.
- Ребята, что вы почувствовали, когда слушали рассказы наших гостей?;
- Вы смогли бы также, оказавшись на их месте?
Что мы можем сделать сейчас для наших гостей?
Предложено продолжить дружбу, продолжать совместные встречи -беседы и оказывать помощь нашим гостям в быту.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Что мы знаем о войне? Этьен Рей заметил, что Историческая правда состоит из молчания мертвых. Так спросим и узнаем правду о жизни ваших сверстников, тех кому, в те военные годы, было 10-12 лет, из уст «живых свидителей» того времени.
Дети войы – это не только дети - герой , участвовавшие в боях на фронтах и в тылу врага, но и те кто проявил патриотизм в тылу, помогая Фронту и Победе своей силой духа, мужеством и помощью. Помощь была соизмерима с участием на Фронте, так как, ежедневно, дети помогали обеспечивать солдат продуктами и вещами, необходимыми для жизнедеятельности. Работали они наравне со взрослыми. Дети у которых не было детства. Трагичность, обусловленная временем.
6 665 104 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Пфейфер Любовь Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.