Инфоурок Иностранные языки КонспектыОткрытый урок по казахскому языку на тему Ас атасы -нан 7класс

Открытый урок по казахскому языку на тему Ас атасы -нан 7класс

Скачать материал

hello_html_31b4cb0e.gifhello_html_m76fd1dd3.gifhello_html_667f7359.gif

Сыныбы: 7 (орыс сыныбы)

Пәні: қазақ тілі

Сабақтың тақырыбы:«Ас атасы- нан. Қос сөздер мен біріккен сөздерді қайталау»

Сабақтың мақсаты:
Білімділік: Берілген тақырыпты талдап, саралай отырып, бұрынғы сыныптарда алған білімдерін кеңейту,біріккен сөз бен қос сөз туралы алған білімдерін бекіту

Дамытушылық: оқушыларға қазақ тілінің қағидаларын меңгерте отырып, Тілдік талдау дағдыларын, сөйлеу мәнерлерін дамыту меңгеруге машықтандыру, есте сақтау, өмірде қолдана білуге дағдыландыру.
Тәрбиелік: егемен еліміздің болашағы  – жас ұрпақты Басты тағам нанды қадірлеп, қастерлей білуге тәрбиелеу. тәрбиелеу.Бір-бірін түсініп, тыңдай білуге, сыйлауға дағдыландыру білуге үйрету.

Сабақтың көрнекілігі: интерактивті тақтада орналастырылған слайдтар, ақ қағаздар /постер/,смайликтер, тірек сызбалар.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақтың әдісі:Сұрақ-жауап, топтау , түсіндіру.

Пәнаралық байланыс: әдебиет.
Сабақ барысы:

І кезең. Бағдарлау- мотивациялық кезең

  • оқушылармен сәлемдесу;

  • сабаққа қатысымын тексеру;

  • топқа бөліп, сабақтың мақсатымен таныстыру.

1.Ойқозғау

- Бүгін аптаның қай күні?

-Ендеше ЖҰМА күні қазақ халқында қандай күн болып саналады?

/оқушы жауабы, мұғалім толықтырады/

2.Топтастыру.

Оқушыларды ортаға шақырып, кіші және үлкен сөздері жазылған парақшаларды таңдау ұсынылады. Таңдап болған соң, сұрақ қойылады.

-Осы үлкен және кіші сөздерінің жұма күніне қандай қатысы бар деп ойлайсыңдар?

-Үлкен жұма,кіші жұма /оқушылар білгендерін айтады/

Үлкен сөзін таңдағандар 1-топқа, кіші сөзін таңдағандар 2-топқа топтасады.

-Жұма күні дастарханға бірінші не қойылады?

/Оқушылар өз ойларын айтады. Одан соң бауырсақ таратылады/

-Бауырсақтан басқа күнделікті ас ішер алдында үстелге бірінші не әкелінеді?

-Ендеше бүгінгі сабақтың лексикалық тақырыбы «Ас атасы-нан» деп аталады. Нан туралы білгенімізді ортаға салайық.../оқушылар сөйлейді/

ІІ кезең Операциялық- орындаушылық кезең

( Мәтін бойынша тапсырмалар берілместен бұрын әр топқа «Бағалау парағын» беріп, бағалаудың жолдарын түсіндіріп өту )

  1. Мәтінмен жұмыс. «Тауық, тышқан және құрбақа»

Ерте заманда тауық,тышқан, құрбақа – үшеуі бір тұрыпты. Бір күні тауық әрі-бері жүгіріп жүріп арпаның дәнін тауып алыпты. Ол қуанғаннан:

- Дән таптым!- деп айқайлап, мәз-мейрам болады.

- Мұны диірменге апару керек. Кәне, қайсысың алып жүресің?- депті тауық.

- Мен апара алмаймын,- депті тышқан.

- Мен де апара алмаймын,- депті құрбақа.

Дәнді тауықтың өзі алып жүріпті. Диірменге тарттырыпты.

Тауық:

- Енді ұнды үйге кім арқалап апарады?- депті.

- Мен апара алмаймын,- депті тышқан

- Мен де апара алмаймын,- депті құрбақа.

Ұнды тауықтың өзі арқалап алып жүріпті.

Кім қамыр илейді?- деп сұрапты тауық.

- Мен илей алмаймын,- депті тышқан.

- Мен де илей алмаймын,- депті құрбақа.

Қамырды тауықтың өзі илепті.Тауық:

- Кім от жағады?- деп сұрапты.

- Мен жаға алмаймын,- депті тышқан.

- Мен де жаға алмаймын,- депті құрбақа.

Отты да тауық өзі жағыпты.

- Пешке нанды кім салады?- деп сұрапты тауық.

- Мен сала алмаймын,- депті тышқан.

- Мен де сала алмаймын.,- депті құрбақа.

Нанды да тауықтың өзі салыпты. Нан қып-қызыл болып пісіп шығыпты.

Тауық нанды алып қойыпты да:

- Мұны кім жейді?- деп сұрапты.

- Мен,- деп тышқан үстел қасына келіп отырыпты.

- Мен де жеймін,- деп,құр да үстел қасына келіп отырыпты.

1-тапсырма

  • 1.Топпен оқу

  • Негізгіойдыбілдіретінсөйлемніңастынсызу

  • Қиынжәнетанысемессөздердіңастынсызу, мағынасынашу.

диірмен-

Тарттырыпты-

Иледі-

2-тапсырма

Ітоп:

  • Мәтіндіқалайаяқтаредіңдер? Өз ойларыңды жинақтап, мағыналы әрі тәрбиелі ой түйетіндей етіп аяқтап көріңдер.

ІІ топ:

  • Мәтінненқандай қорытынды шығады? Нақыл сөзбен немесе мақал-мәтелмен қорытуға болады. Ы.Алтынсариинің «Егіннің бастары» шығармасын еске түсіру.

3-тапсырма (грамматикалық тапсырма)

Ітоп:

Күрделі сөздер туралы не білеміз? (жоба қорғау)

ІІтоп:

Күрделі сөздердің жазылу емлесі (жоба қорғау)

/ақ қағазға өз ойларын жинақтап түсіреді де, тақтаға шығып қорғайды/

4-тапсырма

Ітоп:

Мәтінненбіріккенсөздердітеріпжазу, талдау.

ІІтоп:

Мәтінненқоссөздердітауып, талдау.


5 -тапсырма Мәтінге байланысты берілген мақал-мәтел мен тыйым сөздің мағынасын ашу үшін диалог құру, көрініс көрсету.

І топ:

  • Нан бар жерде әнде бар.

ІІ топ:

  • Дәнді шашпа, нанды баспа.


ІІІ кезең. Бекіту кезеңі


Рефлексия


Маған ұнады Мен үшін жаңалық Маған қиын болды


  • Ас атасы – нан” тақырыбына ойтолғау жазу.

  • Қазақтың ұлттық тағамдары туралы қосымша материал қарау.

ІҮ кезең. Бағалау

Әр топқа берілген «Бағалау парағындағы» критерийге сәйкес әр топ бірін-бірі бағалайды. Мұғалім өзі қорытады.


Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Открытый урок по казахскому языку на тему Ас атасы -нан 7класс"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Юрист

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Сыныбы:  7 (орыс сыныбы)

Пәні: қазақ тілі

Сабақтың тақырыбы:«Ас атасы- нан. Қос сөздер мен біріккен сөздерді қайталау»

Сабақтың мақсаты:
Білімділік: Берілген тақырыпты талдап, саралай отырып, бұрынғы сыныптарда  алған білімдерін кеңейту,біріккен сөз бен қос сөз туралы алған білімдерін бекіту

Дамытушылық: оқушыларға қазақ тілінің қағидаларын меңгерте отырып,  Тілдік  талдау дағдыларын,  сөйлеу мәнерлерін дамыту меңгеруге машықтандыру, есте сақтау, өмірде қолдана білуге дағдыландыру.
Тәрбиелік: егемен еліміздің болашағы  – жас ұрпақты   Басты тағам нанды қадірлеп, қастерлей білуге тәрбиелеу. тәрбиелеу.Бір-бірін түсініп, тыңдай білуге, сыйлауға дағдыландыру білуге үйрету.

Сабақтың көрнекілігі: интерактивті тақтада орналастырылған слайдтар,  ақ қағаздар /постер/,смайликтер, тірек сызбалар.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақтың әдісі:Сұрақ-жауап, топтау , түсіндіру.

Пәнаралық байланыс: әдебиет.
Сабақ барысы:

І кезең. Бағдарлау- мотивациялық кезең

·        оқушылармен сәлемдесу;

·        сабаққа қатысымын тексеру;

·         топқа бөліп, сабақтың мақсатымен таныстыру.

1.Ойқозғау

- Бүгін аптаның қай күні?

-Ендеше ЖҰМА күні қазақ халқында қандай күн болып саналады?

/оқушы жауабы, мұғалім толықтырады/

2.Топтастыру.

Оқушыларды ортаға шақырып, кіші  және үлкен сөздері жазылған парақшаларды таңдау ұсынылады. Таңдап болған соң, сұрақ қойылады.

-Осы үлкен және кіші сөздерінің жұма күніне қандай қатысы бар деп ойлайсыңдар?

-Үлкен жұма,кіші жұма /оқушылар білгендерін айтады/

Үлкен сөзін таңдағандар 1-топқа, кіші сөзін таңдағандар 2-топқа топтасады.

-Жұма күні дастарханға бірінші не қойылады?

/Оқушылар өз ойларын айтады.  Одан соң бауырсақ таратылады/

-Бауырсақтан басқа күнделікті ас ішер алдында  үстелге бірінші не әкелінеді?

-Ендеше бүгінгі сабақтың лексикалық  тақырыбы «Ас атасы-нан» деп аталады. Нан туралы білгенімізді ортаға салайық.../оқушылар сөйлейді/

ІІ кезең Операциялық- орындаушылық кезең

( Мәтін бойынша тапсырмалар берілместен бұрын әр топқа «Бағалау парағын» беріп, бағалаудың жолдарын түсіндіріп өту )

1.     Мәтінмен жұмыс. «Тауық, тышқан және құрбақа»

Ерте заманда тауық,тышқан, құрбақа – үшеуі бір тұрыпты. Бір күні тауық әрі-бері жүгіріп жүріп арпаның дәнін тауып алыпты. Ол қуанғаннан:

- Дән таптым!- деп айқайлап, мәз-мейрам болады.

- Мұны диірменге апару керек. Кәне, қайсысың алып жүресің?- депті тауық.

- Мен апара алмаймын,- депті тышқан.

- Мен де апара алмаймын,- депті құрбақа.

Дәнді тауықтың өзі алып жүріпті. Диірменге тарттырыпты.

Тауық:

- Енді ұнды үйге кім арқалап апарады?- депті.

- Мен апара алмаймын,- депті тышқан

- Мен де апара алмаймын,- депті құрбақа.

Ұнды тауықтың өзі арқалап алып жүріпті.

Кім қамыр илейді?- деп сұрапты тауық.

- Мен илей алмаймын,- депті тышқан.

- Мен де илей алмаймын,- депті құрбақа.

Қамырды тауықтың өзі илепті.Тауық:

- Кім от жағады?- деп сұрапты.

- Мен жаға алмаймын,- депті тышқан.

- Мен де жаға алмаймын,- депті құрбақа.

Отты да тауық өзі жағыпты.

- Пешке нанды кім салады?- деп сұрапты тауық.

- Мен сала алмаймын,- депті тышқан.

- Мен де сала алмаймын.,- депті құрбақа.

Нанды да тауықтың өзі салыпты. Нан қып-қызыл болып пісіп шығыпты.

Тауық нанды алып қойыпты да:

- Мұны кім жейді?- деп сұрапты.

- Мен,- деп тышқан үстел қасына келіп отырыпты.

- Мен де жеймін,- деп,құр да үстел қасына келіп отырыпты.

1-тапсырма

         1.Топпен оқу

         Негізгіойдыбілдіретінсөйлемніңастынсызу

         Қиынжәнетанысемессөздердіңастынсызу, мағынасынашу.

диірмен-

Тарттырыпты-

Иледі-

2-тапсырма

Ітоп:

         Мәтіндіқалайаяқтаредіңдер?  Өз ойларыңды жинақтап, мағыналы әрі тәрбиелі ой түйетіндей етіп аяқтап көріңдер.

ІІ топ:

         Мәтінненқандай қорытынды шығады? Нақыл сөзбен немесе мақал-мәтелмен қорытуға болады. Ы.Алтынсариинің «Егіннің бастары»  шығармасын еске түсіру.

3-тапсырма (грамматикалық тапсырма)

Ітоп:

Күрделі сөздер туралы не білеміз? (жоба қорғау)

ІІтоп:

Күрделі сөздердің жазылу емлесі (жоба қорғау)

/ақ қағазға өз ойларын жинақтап түсіреді де, тақтаға шығып қорғайды/

4-тапсырма 

Ітоп:

Мәтінненбіріккенсөздердітеріпжазу, талдау.

ІІтоп:

Мәтінненқоссөздердітауып, талдау.

 

5 -тапсырма  Мәтінге байланысты берілген мақал-мәтел мен тыйым сөздің мағынасын ашу үшін диалог құру, көрініс көрсету.

І топ:

q    Нан бар жерде әнде бар.

ІІ топ:

q    Дәнді шашпа, нанды баспа.

 

ІІІ кезең. Бекіту кезеңі

 

   Рефлексия

Маған ұнады                 Мен үшін жаңалық             Маған қиын болды

 

         “Ас атасы – нан” тақырыбына ойтолғау жазу.

         Қазақтың ұлттық тағамдары туралы қосымша материал қарау.

ІҮ кезең. Бағалау

Әр топқа берілген «Бағалау парағындағы»  критерийге сәйкес әр топ бірін-бірі бағалайды. Мұғалім өзі қорытады.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 644 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 21.02.2015 859
    • DOCX 36.7 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Сыздыкпаева Машакар Кайрбековна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 9 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 21413
    • Всего материалов: 16

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Бухгалтер

Бухгалтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания русского языка как иностранного

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 44 человека из 19 регионов

Курс повышения квалификации

Письмо: методика подготовки учащихся к ОГЭ по английскому языку

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 70 человек из 31 региона

Курс профессиональной переподготовки

Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации

Учитель испанского языка

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 107 человек из 28 регионов

Мини-курс

Стратегии бизнес-развития

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологические вызовы современного подростка: риски и профилактика

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 35 человек из 21 региона

Мини-курс

Развитие и воспитание: ключевые навыки для родителей маленьких детей

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе