Открытый урок по
математике во 2 классе по теме «
Закрепление пройденного материала».
УЧИТЕЛЬ: Конева Н.А.
Цель урока: закрепить навыки табличного
сложения и вычитания, умение сравнивать выражения, решать задачи изученных
видов, развивать речь, внимание, воображение, мышление. Воспитывать чувство
ответственности, аккуратность, доброжелательное отношение к друзьям.
Оборудование: карта – схема путешествия, перфокарты,
иллюстрация воздушных шариков.
Ход урока:
I.
Минутка чистописания.
Проживают в трудной книжке
Хитроумные братишки
Десять их, но братья эти
Сосчитают всё на свете.
– Что это за братишки? ( Цифры).
- вот мы сейчас и вспомним, как правильно пишется цифра
2. – Во второй строке вы должны увидеть , в каком
порядке записаны цифры, начиная с одного. ( Через два числа).
- Ну, а теперь запишите дату и отложите тетради.
II. Организационный
момент.
- Послушайте песенки и скажите, где вы их слышали? (Читали в книге для
чтения, видели
мультфильмы).
– А кто автор этих стихов?( Борис Заходер. Он перевел сказку « Винни - Пух и
все, все, все» с английского языка на русский). –
Какие герои из этой сказки у вас
любимые? - Они не хотят с
вами расставаться и приглашают вас в математическое путешествие.
- Вы согласны? -
А поможет нам в этом путешествии карта – схема, на которой изображены герои из
сказки Б. Заходера. В путешествии с героями нас ждут трудные испытания, где мы
повторим таблицу сложения в пределах 20 с переходом через десяток, умение
решать задачи в два действия, сравнивать выражения. Но какой бы трудной дорога
не была, если друзья рядом, бояться нечего.
- В путь, друзья!
III.
Устный счет.
1.Чтобы путешествие
началось, Винни – Пух предлагает выполнить небольшую разминку. Я буду задавать
вопросы, а вы, как можно быстрее, отвечать на них.
- Прочитайте числа. ( 17, 71, 36, 40, 42, 83, 100, 47, 69)
- Сколько десятков и единиц в числе 17, 40, 100?
-Между какими числами находится число 40, 83, 69 ?
-Сколько хвостов у семи котов ?
- Сколько носов у двух псов?
-Сколько пальчиков у четырех мальчиков?
- Сколько ушек у четырех старушек? 2.
Разминка прошла успешно. А теперь Винни – Пух предлагает правильно оформить
билет. Возьмите свои карточки. Считая устно отметьте только правильный ответ.
|
Увеличьте 4 на 9
|
13
|
7
|
10
|
|
К 8 прибавьте 6
|
12
|
15
|
14
|
|
Найти разность чисел
17 и 9
|
11
|
8
|
9
|
|
От 16 отнять 8
|
6
|
7
|
8
|
|
Найти сумму чисел 7
и 5
|
12
|
20
|
15
|
|
Уменьшить 12
на 3
|
19
|
9
|
6
|
Проверка
ответов.
– Поднимите руку, кто все правильно решил. Поставьте себе оценку 5. Если
допустили 1 – 2 ошибки, оценка 4, а если 3 ошибки,
тройка. 3. Идет Винни - Пух по
дорожке и увидел двух ежей. Прислушался, о чём же они спорят? Ёж
спросил ежа
соседа:
-Ты откуда
непоседа?
- Запасаюсь я к
зиме:
- Видишь, яблоки на мне ? -
Собираю их в
лесу,
Шесть принес, да 5
несу.
Призадумался
сосед:
Это много или
нет?
- Сколько же это
яблок?
Кто сосчитал
уже?
4. Ну, что же, дальше в путь! Теперь нам надо
выбрать верную дорогу, по которой будем двигаться дальше. Если вы решите все
выражения с именованными числами верно, то в ответе будет подсказка, кто нас
ждёт впереди.
3
дм * 31 см 1 м *
100см
78см* 8 дм 3 дм 5см * 35см
IY. Работа над пройденным материалом.
Сова – самая мудрая в сказке птица. Она приготовила
вам трудное задание. Задача № 1,
стр.52.
– Кто не боится трудных
задач?
- Прочитайте
задачу.
1. – Сколько вопросов в задаче?
(2)
- Значит, сколько действий будет в задаче?
(2) -Что
известно в задаче? Что неизвестно ?
I
д. – 10 тр. ?
II д.- ? на 2 тр. меньше 1)
10 - 2 =8 (тр.) – во 2
день.
2) 10 + 8 =18 (тр.)- за
2дня. –
Ответили на вопрос
задачи?
- Сколько же тракторов отремонтировали за 2 дня ? 2.
Запиши и проверь: № 2. Первый у доски, а второй – самостоятельно.
Физминутка
Ш –
ш – ш – ш слышите ! Кролик спорит с Винни – Пухом,что дети устали и им пора
отдохнуть. Тише,
тише. Тишина в нашу комнату пришла,
А теперь мы отдохнем, сладко,
сладко все заснем.
Снится детям сон смешной, сон веселый
озорной: Как волчище глупым был , в лапы зайцу угодил,
А проказник колобок напугать лисицу
смог. Чуть
её не проглотил, но подумал и
простил.
Семь козлят на волка сели, громко песенку запели
, Мы козлятам
подпоём и скорей решать пойдем.
V. – Какой герой встречает нас дальше ? (
Пятачок) Пятачок хоть и
маленький, но очень самостоятельный. Он и вам предлагает самостоятельно
поработать. Упр. №2, стр.5
– Кто первым решит и
правильно, получит 5 .
VI. – Ребята, вам нравится, когда ваши друзья грустят? А вот ослик Иа
загрустил. Столько в задании №6 различных фигур, что он не может найти
прямоугольник. Помогите ему.
VII . Итог урока. – Наше путешествие подходит к концу. Понравилось ли вам путешествовать
с героями Алана Милна? -Как
вы думаете, а вы им понравились? Сейчас
мы у них спросим, но сначала скажите, что интересного мы узнали, повторили,
путешествуя с героями? ( на каждый ответ открывается один шарик)
МОЛОДЦЫ!!!
Героям - понравилось у вас!
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.