- 14.05.2015
- 2713
- 3
Тема урока по русскому языку : мягкий знак у имен существительных после щипящих (4 класс)
Цели :1)Выявить закономерность и вывод правила написания мягкого знака у имен существительных после шипящих в зависимости от рода .
2)Развивать грамотную устную и письменную речь у учащихся .
3 )Воспитать интерес к урокам русского языка .
Тип урока : урок усвоения знаний и умений.
Методы : словесный, наглядный, индивидуальный, групповой, практический. :
Оборудование: Икт, тесты
Ход урока
1.Орг.момент .Эмоциональный настрой
-Здравствуйте !-ты скажешь человеку .
-Здравствуй !-улыбнется он в ответ
И ,наверно не пойдет в аптеку
И здоровый будет много лет
-Когда люди говорят «Здравствуйте» , они не только приветствуют друг друга ,но и желают Здоровья. Пожелаем и мы друг другу здоровья. И нашим гостям .
2. Сообщение темы урока.
-Наш урок мы проведем в форме интеллектуальной игры «Что ?Где ? Когда ?», символом которой является мудрая сова.
Все вы ,ребята ,будете участниками этой игры , а наши гости –зрителями игры. Они будут задавать вам вопросы. Ваша задача правильно ответить на них.
3.Минутка чистописания.
Письмо знаков ь ъ
Вспомните :
1.-Что вы знаете о мягком знаке ?
2. Когда пишется мягкий знак ?
3. Где пишется мягкий знак ?
4. Когда пишется разделительный твердый знак ?
4.Орфографическая минутка
-Сова хочет проверить как вы умеете грамотно писать слова.
Как назвать предложение одним словом ?
1.Что находится у дерева внутри почки ?
2.Маленькая ,серенькая .Кто это ?
3.У мамы есть сын и …..
4.Что одевают на ноги ,когда выходят на лед?
5.Когда сильно болеем, вызываем по телефону 03 скорую…
На доске запись: Листья, мышь, дочь, коньки, помощь.
Чем эти слова похожи? Чем различаются слова?
5. А теперь ответьте на первый вопрос совы:
Что вы знаете о мягком знаке
 |
6. Объяснение новой темы
Мягкий знак пишется у существительных женского рода после шипящих. Вот мы с вами и ответили на второй вопрос «когда?»
А теперь чтобы ответить на третий вопрос «где?» выполним задание «ловушка»
Выборочное списывание.
Из предложений выписать только существительное.
Ёж, глушь, трубач, марш, ночь, вещь, плащ, дрожь.
Обратите внимание где написан мягкий знак?
У существительных после шипящих женского рода пишется мягкий знак.
А у существительных мужского рода мягкий знак не пишется.
7. Закрепление изученного.
Чтения правила на стр. 56
Упражнение 140 выполняют ученики «Цепочкой» у доски.
|
И.П
|
П.П |
|
Стриж
|
О стриже |
|
Печь
|
О печи |
|
Рожь
|
О ржи |
|
Шалаш
|
О шалаше |
|
Нож
|
О ноже |
|
Мяч
|
О мяче |
Что вы заметили существительных в окончания?
У существительных женского рода в именительном падеже нулевое окончание, а в предложном падеже окончание -е-
У существительных мужского рода в именительном падеже нулевое окончание, а в предложном падеже окончание -и-
8. Мини тест
Чтобы убедиться на сколько вы поняли тему Мудрая сова предлагает вам поработать над мини тестом.
9. Исправь ошибки.
Упражнение 142 (устно)
Мы любим птиц. Ани радуют нашу плонету. Грустно было бы жыть без них на зиленой планети. Висилит глас их дивное опирение. Радует слух их чюдесное пения. Мы любем наплюдать за их лехким палетам.
10. Рефлексия.
1) В какой передаче мы сегодня побывали?
2) на какие вопросы мы отвечали?
3) Как проверить написание мягкого знака у существительных шипящим на конце?
11. Оценивание.
За работу Мудрая сова награждает вас своими значками и оценками.
12. Домашнее задание.
Упражнение 141 правила выучить
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема урока по русскому языку : мягкий знак у имен существительных после щипящих (4 класс)
Цели :1)Выявить закономерность и вывод правила написания мягкого знака у именсуществительных после шипящих в зависимости от рода .
2)Развивать грамотную устную и письменную речь у учащихся .
3 )Воспитать интерес к урокам русского языка .
Тип урока : урок усвоения знаний и умений.
Методы : словесный, наглядный, индивидуальный, групповой, практический. :
Оборудование: Икт, тесты
Ход урока
1.Орг.момент .Эмоциональный настрой
-Здравствуйте !-ты скажешь человеку .
-Здравствуй !-улыбнется он в ответ
И ,наверно не пойдет в аптеку
И здоровый будет много лет
-Когда люди говорят «Здравствуйте» , они не только приветствуют друг друга ,но и желают Здоровья. Пожелаем и мы друг другу здоровья. И нашим гостям .
2. Сообщение темы урока.
-Наш урок мы проведем в форме интеллектуальной игры «Что ?Где ? Когда ?», символом которой является мудрая сова.
Все вы ,ребята ,будете участниками этой игры , а наши гости –зрителями игры. Они будут задавать вам вопросы. Ваша задача правильно ответить на них.
3.Минутка чистописания.
Письмо знаков ь ъ
Вспомните :
1.-Что вы знаете о мягком знаке ?
2. Когда пишется мягкий знак ?
3. Где пишется мягкий знак ?
4. Когда пишется разделительный твердый знак ?
4.Орфографическая минутка
-Сова хочет проверить как вы умеете грамотно писать слова.
Как назвать предложение одним словом ?
1.Что находится у дерева внутри почки ?
2.Маленькая ,серенькая .Кто это ?
3.У мамы есть сын и …..
4.Что одевают на ноги ,когда выходят на лед?
5.Когда сильно болеем, вызываем по телефону 03 скорую…
На доске запись: Листья, мышь, дочь, коньки, помощь.
Чем эти слова похожи? Чем различаются слова?
5. А теперь ответьте на первый вопрос совы:
Что вы знаете о мягком знаке
6. Объяснение новой темы
Мягкий знак пишется у существительных женского рода после шипящих. Вот мы с вами и ответили на второй вопрос «когда?»
А теперь чтобы ответить на третий вопрос «где?» выполним задание «ловушка»
Выборочное списывание.
Из предложений выписать только существительное.
Ёж, глушь, трубач, марш, ночь, вещь, плащ, дрожь.
Обратите внимание где написан мягкий знак?
У существительных после шипящих женского рода пишется мягкий знак.
А у существительных мужского рода мягкий знак не пишется.
7. Закрепление изученного.
Чтения правила на стр. 56
Упражнение 140 выполняют ученики «Цепочкой» у доски.
И.П
П.П
Стриж
О стриже
Печь
О печи
Рожь
О ржи
Шалаш
О шалаше
Нож
О ноже
Мяч
О мяче
Что вы заметили существительных в окончания?
У существительных женского рода в именительном падеже нулевое окончание, а в предложном падеже окончание -е-
У существительных мужского рода в именительном падеже нулевое окончание, а в предложном падеже окончание -и-
8. Мини тест
Чтобы убедиться на сколько вы поняли тему Мудрая сова предлагает вам поработать над мини тестом.
9. Исправь ошибки.
Упражнение 142 (устно)
Мы любим птиц. Ани радуют нашу плонету. Грустно было бы жыть без них на зиленой планети. Висилит глас их дивное опирение. Радует слух их чюдесное пения. Мы любем наплюдать за их лехким палетам.
10. Рефлексия.
1) В какой передаче мы сегодня побывали?
2) на какие вопросы мы отвечали?
3) Как проверить написание мягкого знака у существительных шипящим на конце?
11. Оценивание.
За работу Мудрая сова награждает вас своими значками и оценками.
12. Домашнее задание.
Упражнение 141 правила выучить
6 664 023 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Сибагатова Гульнара Шаухатовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.