- 17.11.2014
- 7698
- 13
Министерство образования и науки Российской Федерации
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа а. Хумара»
Карачаевского района
Карачаево-Черкесской Республики
Урок технологии. 2 класс.
Открытое занятие.
Составила учитель технологии и ИЗО
Мозгачёва Наталья Павловна
а.Хумара 2014г.
Клей, кисточки, терпение
+ Хорошее настроение!
Цели:
· углубление и развитие знаний и умений учащихся, связанных с первоначальными приемами обработки бумаги с помощью шаблона, резанием бумаги ножницами;
· совершенствовать навыки в приклеивании фигуры из бумаги к картону, упражнять в умении намазывать части изображения клеем, начиная с середины, прижимая наклеиваемую форму, развивать мелкую моторику рук;
· закрепить знания по технике безопасности, приемам работы ножницами и клеем;
· воспитывать умение работать в коллективе, бережное отношение к труду;
· развивать эстетическое восприятие окружающей среды.
Задачи:
· обучающая: учиться художественному видению окружающего мира;
· развивающая: развивать воображение, мышление, творческие возможности каждого ребёнка; развивать интерес к предмету; развивать у учащихся навыки и умения работы с бумагой, глазомер, мелкую моторику рук, расширять кругозор, закреплять знания, полученные на предыдущих занятиях;
· воспитательная: прививать любовь к природе, народным традициям, воспитывать у обучающихся качества аккуратности и собранности при выполнении приёмов труда, трудолюбие, умение слушать; коммуникабельность, аккуратность, активность, культуру труда, умение работать в коллективе.
Объект труда: талисманы Олимпийских и Паралимпийских игр: белый леопард, медвежонок, зайка, лучик и снежинка.
Инструменты и приспособления: шаблоны талисманов, ножницы, карандаш, фломастеры, клей.
Материалы: картон, цветная бумага разного цвета, бусины для глаз, шпажки, магниты.
Оборудование, используемое на уроке:
1. Интерактивная доска.
2. Проигрыватель Windows Media.
3. Презентация: «Мастер-класс с поэтапным выполнением талисманов Олимпийских игр в Сочи 2014г»
4. Инструментальная музыка (фон).
Методы обучения: объяснительно-иллюстративный; репродуктивный метод обучения (инструктаж, демонстрация, беседа; словесные и наглядные; иллюстративный, проблемный, наглядные пособия, технические средства обучения); исследовательский (умение самостоятельно распределять деятельность работы, выбор действия, его способа, свобода творчества).
Технологии обучения: технология сотрудничества, деятельностный подход, активное обучение, технологии объяснительно-иллюстративного обучения (в основе которых информирование, просвещение учащихся и организация из репродуктивных действий с целью выработки у них общеучебных умений и навыков).
Ход урока
1. Орг. момент.
У: Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас с вами гости. Поприветствуем всех присутствующих.
Дети дружно здороваются.
У: Сегодня нам предстоит окунуться в атмосферу праздника, но сначала проверим, готовы ли вы к занятию?
Я прочитаю стихотворение, а вы проверяйте, все ли есть на вашем столе? Готовы?
Д хором: Готовы!
Учитель читает стихотворение:
Чтоб работа закипела,
Приготовьте все для дела,
Будем клеить, мастерить –
Все должно в порядке быть.
Ножницы, бумагу, клей
Клади на место поскорей.
Не забудь про карандаш –
Он в труде помощник наш.
У: Все проверили? Молодцы!
2. Постановка целей и задач занятия. Беседа.
У: Ребята, скажите, какое сейчас время года?
Д: Зима.
У: Дети, скажите, а какой сейчас месяц?
Д: Февраль.
У: Это летний месяц?
Д: Нет! Зимний.
У: Сколько существует зимних месяцев?
Д: Три.
У: А какой февраль по счету?
Д: Третий, последний месяц зимы.
У: Это вы хорошо знаете. Молодцы! А кто мне скажет, какое важное событие произошло сегодня – 7 февраля в нашей стране?
Д: Открытие Олимпийских игр в городе Сочи.
У: Совершенно верно. Сегодня начинаются Зимние Олимпийские игры 2014(официальное название XXII зимние Олимпийские игры) — международное спортивное мероприятие, которое пройдёт в российском городе Сочи с 7 по 23 февраля 2014 года. На территории России Олимпийские игры пройдут во второй раз (до этого в Москве в 1980 году прошли XXII летние Олимпийские игры), и впервые — зимние Игры. По окончании Олимпийских игр на тех же объектах будут проведены зимние Паралимпийские игры 2014.
Слоган Олимпиады
За 500 дней до начала Олимпийских игр Оргкомитет «Сочи 2014» огласил слоган предстоящей Олимпиады:
|
|
Жаркие. Зимние. Твои. |
|
Эта фраза «в трёх словах позволяет показать всё многообразие и характер России».
Слово «жаркие» одновременно отсылает и к месту проведения игр —
Сочи — и к «накалу спортивных страстей». Слово «зимние» означает время
года, в которое проводятся игры, а также образ, возникающий в голове у
иностранцев при упоминании России. «Твои» - символизирует, что предстоящие
Игры будут «Олимпиадой каждого».
Передача Олимпийского флага Сочи
1 марта 2010 года на церемонии закрытия зимней Олимпиады-2010 в 5:25 МСК президент МОК Жак Рогге передал олимпийский флаг мэру Сочи Анатолию Пахомову. Прозвучал гимн России в исполнении Московского государственного академического камерного хора (дирижер Владимир Минин), и над стадионом столицы Олимпиады-2010 был поднят флаг России.
Российское представление Сочи-2014 на церемонии закрытия Олимпиады-2010
Эмблема-логотип Олимпиады 2014
Эмблема Олимпиады на памятной монете 2011 года
Талисманы зимних Олимпийских игр 2014
В 2011 году талисманами зимних Олимпийских игр 2014 были избраны Белый мишка, снежный Леопард и Зайка.
Комментируя итоги выборов, Президент Оргкомитета «Сочи 2014» Дмитрий Чернышенко отметил:
Сегодня Игры в Сочи получили свои символы — впервые в истории Олимпийского движения их выбирала вся страна! По результатам голосования было принято решение, что победителями конкурса по олимпийскому принципу станут вошедшие в первую тройку при народном голосовании. Эти персонажи — выбор всей нашей страны. Это Белый мишка, Зайка и Леопард, и они уже стали частью истории мирового Олимпийского движения!
Согласно объявленному выбору спортсменов-паралимпийцев, талисманами Паралимпийских игр стали Лучик и Снежинка.
У: Сегодня мы сделаем всех этих персонажей из имеющихся на вашем столе материалов. Скажите, кто видел Олимпийский огонь? Я расскажу вам немного об этом.
Олимпийский огонь
Эстафета Олимпийского огня началась в Москве 7 октября 2013 года и закончилась в Сочи 7 февраля 2014 года. Эта эстафета стала самой продолжительной за всю историю — 123 дня и самой протяжённой — более 40 тысяч километров. Олимпийский огонь был пронесён через столицы всех 83-х субъектов Российской Федерации.
В эстафете олимпийского огня приняли участие 14 тыс. факелоносцев.
У: Мы с вами, ребята, тоже любим спорт, не так ли?
Д: Да.
У: Пора немного размяться.
3. Физминутка.
Глазки видят всё вокруг,
Обведу я ими круг.
Глазком видеть всё дано-
Где окно, а где кино.
Обведу я ими круг,
Погляжу на мир вокруг.
Этот пальчик маленький- мизинчик удаленький.
Безымянный кольцо носит, никогда его не бросит.
Этот пальчик самый длинный, он стоит посередине.
Этот – указательный, пальчик замечательный.
Этот пальчик – вот какой, называется большой.
У: Рассмотрите образцы готовых талисманов, которые мы будем выполнять.
Из какого материала они сделаны?
Д: Из бумаги и картона.
У: Как вы думаете, при помощи чего наш образец держится на доске?
Д: При помощи магнита.
У: Верно. С обратной стороны поделки мы с вами приклеим магнит и талисман можно будет повесить дома на холодильник. Пусть радует нас весь год.
У: А как еще можно закрепить талисман?
Д: На шпажку.
У: Конечно. Получится прекрасное украшение для цветка в горшке. Наша зверушка будет «жить» под пальмой. И так. У вас на столе и у меня тоже есть вот такая деталь - “Шаблон зверушек”. Что мы будем с ним делать?
Д: Нужно обвести шаблон и вырезать из белого картона понравившийся талисман.
У: Тогда приступим к выполнению поделки. Работу будем выполнять вместе по шагам.
Во-первых, нам нужно обвести шаблон. Для этого мы берем лист белого картона, прикладываем шаблон и, при помощи простого карандаша, обводим его по контуру. Давайте, вспомним, как пользоваться шаблоном, как накладывать его на лист. Слайд №3.
Д: Аккуратно, необходимо прижать шаблон к бумаге. Экономно использовать бумагу, накладывать шаблон близко к краю.
У: Теперь, используя шаблон и карандаш, мы обводим образец зверушки. Внимание! Обводим очень аккуратно, и откладывает шаблон. Слайд № 4,5.
Теперь мы готовы вырезать основную деталь для нашей поделки. Берем ножницы, помним, что работаем аккуратно. Слайд № 6-7.
С ножницами не шути, зря в руках их не крути.
Текущий инструктаж педагога (по ходу выполнения учащимися самостоятельной работы)
· проверка организации рабочих мест учащихся;
· проверка соблюдения правил техники безопасности при выполнении задания;
· инструктирование по выполнению задания в соответствии с инструкционно-технологической картой; оказание помощи слабо подготовленным учащимся.
У: Теперь, когда основная деталь готова, нам предстоит «одеть» наших друзей, украсить и нарисовать при помощи фломастеров веселые мордочки. Сначала мы вырежем из синей цветной бумаги шарфик для мишки, бантик для зайки и пояс для леопарда. Аккуратно приклеим мелкие детали гардероба при помощи клея-карандаша. Настала очередь мордочки. Нарисуем глазки, нос, улыбку, усы. Перевернем талисман лицом вниз и приклеим магнит или шпажку по центру изделия. Большая часть шпажки должна выступать в нижней части поделки. Даем клею подсохнуть. Слайд № 8-17.
Наши талисманы готовы!
5. Анализ работы. Подведение итогов.
- Ребята, вот и закончилось наше занятие.
- С каким материалом вы работали на занятии?
- Что нового и интересного вы узнали для себя?
- Как вы оцениваете свой творческий настрой? Что получилось сегодня на занятии, а что не очень удалось реализовать?
Дети отвечают на вопросы учителя.
У: Молодцы. Какие отличные работы у вас получились! Я даже не могу выбрать лучшую.
Мы с вами сегодня участвовали в открытии Олимпиады. Правда, здорово?! Давайте подарим на память нашим гостям талисманы Олимпийских игр, сделанные своими руками, и все вместе сфотографируемся.
Всем спасибо.
Приложение
Техника безопасности при работе с ножницами
1. Храните ножницы в указанном месте в определённом положении.
2. При работе внимательно следите за направлением резания.
3. Не работайте с тупыми ножницами и с ослабленным шарнирным креплением.
4. Не держите ножницы лезвием вверх.
5. Не оставляйте ножницы с открытыми лезвиями.
6. Не режьте ножницами на ходу.
7. Не подходите к товарищу во время работы.
8. Передавайте закрытые ножницы кольцами вперёд.
9. Во время работы удерживайте материал левой рукой так, чтобы пальцы были в стороне от лезвия.
Техника безопасности при работе с клеем
1. С клеем обращайтесь осторожно. Клей ядовит!
2. Наноси клей на поверхность изделия только кистью.
3. Нельзя, чтобы клей попадал на пальцы рук, лицо, особенно глаза.
4. При попадании клея в глаза надо немедленно промыть их в большом количестве воды.
5. По окончании работы обязательно вымыть руки и кисть.
6. При работе с клеем пользуйтесь салфеткой.
Талисманы зимней Олимпиады в Сочи 2014
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования и предназначен для учащихся 2 класса общеобразовательных школ.
Освоение содержания материалов урока осуществляется на основе продуктивной проектной деятельности. Формирование конструкторско-технологических знаний и умений происходит в процессе работы с технологической картой.
Цели урока:
· углубление и развитие знаний и умений учащихся, связанных с первоначальными приемами обработки бумаги с помощью шаблона, резанием бумаги ножницами;
· совершенствовать навыки в приклеивании фигуры из бумаги к картону, упражнять в умении намазывать части изображения клеем, начиная с середины, прижимая наклеиваемую форму, развивать мелкую моторику рук;
· закрепить знания по технике безопасности, приемам работы ножницами и клеем;
· воспитывать умение работать в коллективе, бережное отношение к труду;
· развивать эстетическое восприятие окружающей среды.
Задачи:
· обучающая: учиться художественному видению окружающего мира;
· развивающая: развивать воображение, мышление, творческие возможности каждого ребёнка; развивать интерес к предмету; развивать у учащихся навыки и умения работы с бумагой, глазомер, мелкую моторику рук, расширять кругозор, закреплять знания, полученные на предыдущих занятиях;
· воспитательная: прививать любовь к природе, народным традициям, воспитывать у обучающихся качества аккуратности и собранности при выполнении приёмов труда, трудолюбие, умение слушать; коммуникабельность, аккуратность, активность, культуру труда, умение работать в коллективе.
Усвоение темы данного урока обеспечивает достижение следующих результатов:
Предметные умения: научатся анализировать свою работу по заданным критериям; закрепят навыки работы с бумагой на практическом уровне.
Метапредметные универсальные учебные действия (УУД):
познавательные: научатся понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме; овладеют логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, построения рассуждений; используют различные способы поиска, сбора, обработки, анализа информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами; освоят способы решения проблем творческого и поискового характера; научатся анализировать свою работу по заданным критериям;
регулятивные: овладеют способностью принимать и реализовывать цели и задачи учебной деятельности, приёмами поиска средств её осуществления; научатся планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата; научатся планировать свою деятельность с установкой на функциональность, удобство, рациональность и безопасность в размещении и применении необходимых на уроке принадлежностей и материалов;
коммуникативные: научатся формулировать ответы на вопросы, вступать
в учебное сотрудничество, слушать одноклассников, учителя, делать выводы.
Личностные: имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности, положительно относятся к занятиям предметно-практической деятельности; понимают личную ответственность за будущий результат.
Данная разработка имеет Приложение 1. "Презентация к уроку"
6 664 273 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Мозгачева Наталья Павловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
180 ч.
Мини-курс
8 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.