Выбранный для просмотра документ My achievement.docx
My achievement
|
My achievement |
My mark |
|||
|
criteria
|
can |
good know
|
excellent need to know with helping (к чему стремиться при помощи чего?) |
|
|
1. I can understand some words listening the song |
1 mistake -14% |
|
|
|
|
2. I have known the words and proverbs “The real friend” |
1 mistake -33% |
|
|
|
|
3. I have read the text “The Devoted friend” and understood it |
Understand all -100% Some information but enough -80 % |
|
|
|
|
4. I can develop my speaking skills |
No mistakes -100% 2-4 -80% 5-9 -60% |
|
|
|
My achievement
|
My achievement |
My mark |
|||
|
criteria
|
know
|
can good
|
excellent need to know with helping (к чему стремиться при помощи чего?) |
|
|
1. I can understand some words listening the song |
1 mistake -14% |
|
|
|
|
2. I have known the words and proverbs “The real friend” |
1 mistake -33% |
|
|
|
|
3. I have read the text “The Devoted friend” and understood it |
Understand all -100% Some information but enough -80 % |
|
|
|
|
4. I can develop my speaking skills |
No mistakes -100% 2-4 -80% 5-9 -60% |
|
|
|
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ My True Friend.docx
My True Friend
I. Fill in the gaps with the right word from the box.
Me I you friend love best my
Ooo...
1)______ make me live
whatever this world can give to 2)_________
It's you, you're all 3)______ see
Ooo, you make me live now honey
Ooo, you make me live
You’re the best 4) _____________
that I ever had
I’ve been with you such a long time
You’re 5)______ sunshine
And I want you to know
that my feelings are true
I really 6) _____ you
You’re my 7)______ friend.
Points: _______
II. Make up a proverb and try to translate them into Russian
by his friend , You , a man, know .
who, true friends, They, are, have, rich.
Is, found, lost a friend, easier, than.
Points: _______
Find these missing words and write them in your workbooks. Let’s translate them. Kefalloutquikeepasecretbeenforevermakeupasenbetrayturntobetherefasrelyletdownspeneighbourlegettogether
Points: _______
III. Read the text about friends and friendship. Choose the proverb for this story.
The rich Miller[1] liked to say that Little Hans was his best friend. He always asked the boy to help him. But the miller said: “When people are in trouble[2] they must be left alone[3]. This is my idea of friendship. I am sure I am right”.
But the Miller’s youngest son said, “If Little Hans is in trouble I will give him my porridge and show him my white rabbits”.
1 miller – мельник
2 in trouble – в беде
3 they must be left alone – они должны быть оставлены в покое
Points: _______
IV. Make a story “My True Friend”
Points: _______
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Технологическая карта урока.docx
Технологическая карта урока
Учебный предмет: английский язык
Учитель: Митьковская Галина Владимировна
Класс: 7
Автор и название учебника: В.П. Кузовлев, Н.М.Лапа и другие «Английский язык 7 класс»
Тема урока: «Развитие коммуникативных умений по теме «Дружба»»
Цель урока: формирование и совершенствование навыка монологической речи по теме «Дружба», воспитание коммуникативной компетентности учащихся.
Тип урока: урок систематизации знаний
Подход в обучении: системно - дифференцированный, коммуникативный
Применяемые технологии и приемы: технология развития критического мышления, продуктивное чтение
|
Планируемые результаты |
Предметные |
Личностные |
Метапредметные |
|
· умение правильно понимать значение лексических единиц (ЛЕ) по теме; · умение использовать ЛЕ в заданной ситуации; · умение строить краткие высказывания с использованием опор; у · умение составлять монологическое высказывание по заданной ситуации |
• принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; • развитие навыков сотрудничества со сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций; • осознание иностранного языка как средства международного межкультурного общения, сближающего людей, обеспечивающего дружеские контакты и деловое взаимодействие; • формирование представлений о мире, как о многоязычном, поликультурном, разнообразном и вместе с тем едином сообществе, открытом для дружбы, взаимопонимания, толерантности и уважения людей друг к другу. |
Личностные УУД: устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом. Регулятивные УУД: оценивать правильность выполнения учебной задачи, возможности ее решения; совместно с учителем и одноклассниками давать оценку деятельности на уроке; выделять и осознавать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить. Познавательные УУД: осознанное и произвольное построение речевого высказывания; осознанное и произвольное построение речевого высказывания с использованием опоры; осознанное и произвольное построение монологического речевого высказывания с использованием плана; свободная ориентация и восприятие текста. Коммуникативные УУД: слушать и понимать речь учителя; уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками; владение монологической речью. |
|
|
Организация пространства |
|||
|
Межпредметные связи |
Формы работы |
Ресурсы |
|
|
Русский язык, музыка |
Парная, фронтальная. |
· учебник; · звуковое приложение (CD); · мультимедийные средства. |
|
|
Этап учебного занятия |
Деятельность учителя |
Деятельность обучающихся |
Формируемые УУД |
Ресурсы |
||
|
II.Основная часть урока Цель: Готовность к мышлению и осознание потребности к построению нового способа действий |
||||||
|
Развитие кругозора учащихся, языковой догадки. Приём: «Коммуникативная атака» |
Учитель предлагает послушать учащимся песню и выполнить короткий тест и ответить на поставленный вопрос. Your task is to fill in the gaps with right words from the box.
Ooo...
1)______ make me live
There are many proverbs about friends and friendship. Do you know any proverbs in Russian? Great!
But I know some English proverbs about friends. who, true friends, They, are, have, rich. Is, found, lost a friend, easier, than. Kefalloutquikeepasecretbeenforevermakeupasenbetrayturntobetherefasrelyletdownspeneighbourlegettogether. |
Ученики слушают песню, заполняют пропуски. Оценивают свою работу в листе самооценки.
Дети вспоминают русские пословицы о друзьях и дружбе. Дети работают в группах и соединяют части пословиц, затем подбирают русский эквивалент.
, поочередно выходя к доске и находя в нем слова по теме. |
Метапредметные результаты (УУД): Регулятивные: – осуществлять саморегуляцию и самоконтроль. Познавательные: – осознанное и произвольное построение речевого высказывания с использованием опоры. Коммуникативные: - участвовать в учебном –диалоге; - сотрудничать в совместном решении проблемы Предметные результаты: – умение правильно понимать значение лексических единиц по теме;
|
Презентация Слайд № 2
пословицы |
||
|
Закрепление учебного материала. Цель: Самостоятельное применение полученных знаний |
||||||
|
Развитие навыков чтения с общим пониманием прочитанного. Активизация навыков поиска информации в тексте и заполнения таблицы |
Look at the screen again. This is the portrait of a famous Irish writer Oscar Wild. He wrote plays, novels and tales. Some of his tales are “The Selfish Giant”, “The Happy Prince”, “The Star Child”, and “The Devoted Friend”. You are going to read a part from his tale “The Devoted Friend”. Choose the proverb for this story.
1 miller – мельник |
Ученики читают текст и выбирают пословицу, которая выражает главную идею текста |
Метапредметные результаты (УУД): Регулятивные: – оценивать правильность выполнения учебной задачи, возможности ее решения. Познавательные: -воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи; - находить дополнительную информацию из текста Коммуникативные: –
умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии
с задачами и условиями коммуникации; –
умение правильно понимать значение лексических единиц по теме; |
тематические карточки
|
||
|
Презентация результатов работы в группах.
|
A white hat: Neutral. Give all the facts you know about the real friend A white hat: Neutral. Give all the facts you know about different kinds of friends A black hat: Negative thinking. Speak about unfair friends A red hat: Emotional thinking. Give your own point of view on the real friend. Speak about your real friend. A green hat: Creative thinking. Use your creativity speaking You may create a poem, a cinqwayn or a short humorous story about the real friend. A blue hat: Summarizing .You must draw a conclusion, to sum up all the info
|
Учащиеся высказывают своё мнение об уроке с различных позиций, в зависимости от шляпы(используя метод «6шляп») |
Личностные УУД: положительное отношение к процессу познания. Коммуникативные УУД: строить монологические высказывания. |
|
||
|
III. Итог учебной деятельности Цель: Соотнесение поставленных задач с достигнутым результатом, постановка дальнейших целей. |
||||||
|
Рефлексия |
Просит учащихся высказать свое мнение об этапах урока, указать на возникшие трудности и пути преодоления ,данных тудностей, подводит итоги урока. Предлагает учащимся выбрать окончания фраз • It is interesting to know about … • I have known about … • I will know about … • I want to get “Five” because I … – Интересно узнать о...? – Я узнал о ... ? – Я узнаю о ... ? Объявляет домашнее задание: Why God made friends 1. Translate the poem. 2. Learn this poem by heart 3. Remake the poem. Express your felling and thought.
|
Выбирают окончания фразы в соответствии с собственной внутренней оценкой. Транслируют оценку результатов собственной деятельности
Сопоставляют ранее поставленную цель с результатом деятельности.
Выражают собственное мнение, анализируют собственные достижения и затруднения,
записывают домашнее задание, выбирая по своим возможностям.
Goodbye! |
Метапредметные результаты (УУД): Личностные: – устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом. Регулятивные: –
осуществлять самоконтроль; Познавательные: – осознанное и произвольное построение речевого высказывания. Коммуникативные: – уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.
|
презентация
|
||
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ фрагмент урока.pptx
Скачать материал "Открытый урок в 7 классе по теме"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Открытый урок в 7 классе по теме «Дружба»
Учитель английского языка
высшей квалификационной категории
Митьковская Галина Владимировна
МБОУ Лицей № 126 г. Новосибирск
2 слайд
3 слайд
Me my are best you I love
Ooo... 1)______ make me live
whatever this world can give to 2)_________
It's you, you're all 3)______ see
Ooo, you make me live now honey
Ooo, you make me live
You’re the best 4) ________
that I ever had
I've been with you such a long time
You're 5)______ sunshine
And I want you to know
that my feelings are true
I really 6) _____you
You're my 7)______friend.
You
me
I
friend
my
love
best
4 слайд
Скажи, кто твой друг, скажу кто ты.
2. Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
3. Друга легче потерять, чем найти.
You know a man by his friend.
They are rich who have true friends.
A friend is easier lost than found.
5 слайд
6 слайд
7 слайд
Home task: translate the poem.
Why God made friends
God made the world with
a heart full of love,
Then He looked down
from Heaven above,
And saw that we all need a
helping hand,
Someone to share with,
who’ll understand.
He made special people to
see us through
The glad times and the sad
times, too;
A person on whom we can
always depend,
Someone we can call a friend.
God made friends so we’ll
carry a part
Of His perfect love in all our
hearts
8 слайд
My achievement
It is interesting to know about …
I have known about …
I will know about …
I want to get “Five” because I …
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Прекрасный педагог А. С. Макаренко говорил: “Хорошее в человеке приходится проектировать, и педагог это обязан делать”.
Проблема обучения иностранному языку как средству общения приобретает особую значимость в современной школе. Основной целью в обучении иностранным языкам является формирование и развитие коммуникативной компетентности школьников, обучение практическому овладению иностранным языком.
Предлагаю Вашему вниманию технологическую карту и презентацию к открытому уроку по теме "Дружба" в 7 С классе. надеюсь, что моя разработка поможет вам на ваших уроках. На уроке использовались элементы технологии критического мышления.
6 671 826 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Митьковская Галина Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
аудиоформат
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.