Выбранный для просмотра документ prezentacija_kontreformacija.ppt
Скачать материал "Распространение реформации в Европе. Контрреформация (7 класс)"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
РАСПРОСТРАНЕНИЕ
РЕФОРМАЦИИ.
КОНТРРЕФОРМАЦИЯ.
2 слайд
95
тезисов
Протестант
Библия
Аугсбургский
мир
?
?
?
РЕФОРМАЦИЯ
Мартин
Лютер
?
3 слайд
Идеи Жана Кальвина.
Кальвинистская церковь
Контрреформация и монашеские ордена.
План нашего урока:
4 слайд
Образован (латынь, древнееврейский, древнегреческий языки).
1533 г. – познакомился с учением М.Лютера стал протестантом.
Бежал в Швейцарию, из-за преследований церкви.
ЖАН КАЛЬВИН
1509-1564
5 слайд
души людей, предопределены Богом.
никто из верующих не знает собственного предопределения;
человек не должен слепо ожидать свершение своей судьбы, он должен двигаться навстречу судьбе через труд;
именно труд является знаком спасения души.
Т.о Ж.Кальвин провозглашал новые моральные ценности: бережливость, скупость, расчет, неустанный труд.
ИДЕИ
ЖАНА КАЛЬВИНА:
6 слайд
Запишем в тетрадь:
Жан Кальвин (1509-1564) -
основатель пресвитерианской церкви (кальвинистской)
7 слайд
Используя термины, и пункт учебника №2 напишите
4 предложения на тему: «Устройство кальвинистской церкви»
крещение, причастие,
самоуправление, пресвитер,
пастор, решения.
8 слайд
Физкультминутка
«Угадай-ка»
9 слайд
1540 г – основание ордена.
Игнатий Лойола – основатель ордена иезуитов.
Цель – защита католической церкви от реформационного движения (ереси).
ОРДЕН ИЕЗУИТОВ
10 слайд
Какие меры использовали иезуиты для защиты католической церкви?
С. 105-106 пункт №5
11 слайд
В конце XVI века европейский мир взорвался в религиозном мятеже, вызванном стремлением личности к свободе и самостоятельности.
Эпоха реформации - это эпоха кризиса католической церкви.
Реформация оставила в истории глубокий след, изменив духовный, политический и экономический характер европейского общества.
ВЫВОД:
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ test.doc
1. Как звали основателя движения за переустройство церкви
а) Карл V
б) Филипп II
в) Мартин Лютер
г) Томас Мюнцер
2. Когда были вывешены 95 тезисов Мартина Лютера?
а) 1517
б) 1519
в) 1518
г) 1520
3. Согласно, какому соглашению, устанавливался принцип «чья страна, того и вера?»
а) Вормский конкордат
б) Флорентийская уния
в) Аутсбургский мир
г) Утрехтское соглашение
4. Кто перевел библию на немецкий язык
а) Лютер
б) Цвингли
в) Мюнцер
г) Папа Римский
5. Какой император возглавил католиков в период религиозных войн?
а) Карл III
б) Карл V
в) Филипп II
г) Мартин Лютер
1.
Как звали основателя движения за переустройство церкви
д) Карл V
е) Филипп II
ж) Мартин Лютер
з) Томас Мюнцер
2. Когда были вывешены 95 тезисов Мартина Лютера?
а) 1517
б) 1519
в) 1518
г) 1520
3. Согласно, какому соглашению, устанавливался принцип «чья страна, того и вера?»
д) Вормский конкордат
е) Флорентийская уния
ж) Аутсбургский мир
з) Утрехтское соглашение
4. Кто перевел библию на немецкий язык
д) Лютер
е) Цвингли
ж) Мюнцер
з) Папа Римский
5. Какой император возглавил католиков в период религиозных войн?
д) Карл III
е) Карл V
ж) Филипп II
з) Мартин Лютер
1. Как звали основателя движения за переустройство церкви
и) Карл V
к) Филипп II
л) Мартин Лютер
м) Томас Мюнцер
2. Когда были вывешены 95 тезисов Мартина Лютера?
а) 1517
б) 1519
в) 1518
г) 1520
3. Согласно, какому соглашению, устанавливался принцип «чья страна, того и вера?»
и) Вормский конкордат
к) Флорентийская уния
л) Аутсбургский мир
м) Утрехтское соглашение
4. Кто перевел библию на немецкий язык
и) Лютер
к) Цвингли
л) Мюнцер
м) Папа Римский
5. Какой император возглавил католиков в период религиозных войн?
и) Карл III
к) Карл V
л) Филипп II
м) Мартин Лютер
1.
Как звали основателя движения за переустройство церкви
н) Карл V
о) Филипп II
п) Мартин Лютер
р) Томас Мюнцер
2. Когда были вывешены 95 тезисов Мартина Лютера?
а) 1517
б) 1519
в) 1518
г) 1520
3. Согласно, какому соглашению, устанавливался принцип «чья страна, того и вера?»
н) Вормский конкордат
о) Флорентийская уния
п) Аутсбургский мир
р) Утрехтское соглашение
4. Кто перевел библию на немецкий язык
н) Лютер
о) Цвингли
п) Мюнцер
р) Папа Римский
5. Какой император возглавил католиков в период религиозных войн?
н) Карл III
о) Карл V
п) Филипп II
р) Мартин Лютер
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Распространение реформации в Европе.docx
|
Распространение реформации в Европе. Контрреформация (7 класс) Предмет: Всеобщая история Класс: 7 класс. Тема: «Распространение реформации в Европе. Контрреформация». Тип: Изучение нового материала. Формы и методы: Методы: наглядный, словесный, частично-поисковый. Методы контроля: устный (вопросы), письменный (тест, работа с таблицей, синквейн). Технология критического мышления Приёмы: кластер, синквейн, «Плюс, минус, вопрос» работа с электронной презентацией, письменно-графический (составление кластера, таблицы). Формы: фронтальная, работа в парах Цель: изучить процесс распространения реформационного движения в Европе на примере Швейцарии. Задачи: образовательные задачи:
развивающие задачи:
воспитательные задачи
Оборудование:
Учебник: А.Я. Юдовская, П.А.Баранов, Л.М. Ванюшкина Всеобщая история. История Нового времени 1500-1800 гг. – Просвещение 2009. Урок составлен на основе поурочно-тематического планирования для 7 «А» класса по примерной программе среднего (полного) общего образования по истории. Ход урока: 1. Стадия вызова. Кластер (по теме Мартин Лютер), тест (10 мин) 2. Стадия реализация смысла. · Жан Кальвин и его идеи. (8 мин) · Кальвинистская церковь. (10 мин) · Контрреформация, монашеские ордена. (10 мин) 3. Стадия рефлексии. · Выводы. (3 мин) · Синквейн.(5 мин) · Д/з § 12, заполнить кластер до конца Стадия вызова. На прошлом занятии мы рассмотрели причины зарождения реформационного движения, и основные идеи, предложенные основателем данного движения Мартином Лютером. Ребята сегодня мы продолжим изучение темы Реформация и поговорим о распространении реформационного движения в Европе на примере Швейцарии. Но прежде чем заглянуть на страницы истории 1550 годов, давайте вернемся немного вперед и вспомним о том, что такое Реформация и кто стал ее основателем. Обратите внимание на листы расположенные на ваших партах, на которых изображены кластеры, которые мы должны заполнить, объясняя каждый свой шаг. Итак, в центре нашего кластера, мы отметим термин Реформация. Давайте вспомним, что это такое? Реформация – это движение за переустройство церкви. (Почему возникло данное движение?) Какие понятия мы можем выделить исходя из данного термина: Мартин Лютер - основатель реформационного движения. 95 тезисов - тезисы, которые Мартин Лютер написал на дверях церкви в 1517 году (Какие положения входили в 95 тезисов?):
Протестанты – сторонники Реформационного движения. Аутсбургский мир – мир, по которому заключалось равноправие между католиками и протестантами в Германии 1555 г. Вторую часть гроздьев вам необходимо будет заполнить дома, прочитав § 12 и записи в тетради которые мы сегодня сделаем. Тест на 5 вопросов на каждый ответ у вас есть по 1 минуте. А теперь давайте приступим к изучению нового материала. План нашего урока: 1. Идеи Жана Кальвина. 2. Кальвинистская церковь 3. Контрреформация и монашеские ордена. Зародившись в Германии, Реформация начинает распространяться по всей Европе, и в первую очередь она проникает в близ лежавшие к Германии государства Францию, Англию и Швейцарию. Самое большое распространение движение протестантов получает в Швейцарии и это связано с именем Жана Кальвина. Кто такой Жан Кальвин нам расскажет Шипачева Наталья (сообщение). Жан Кальвин (1509-1564)- основатель пресвитерианской церкви (кальвинистской) Вслед за Мартином Лютером Жан Кальвин попытался дать ответ на вопрос волновавших верующих более 1000 лет Свободен ли человек в выборе жизненного пути или его судьба предопределена?
Т.о кальвинизм провозглашал новые моральные ценности: бережливость, скупость, расчет, неустанный труд. В Женеве Кальвин организовал церковь. А теперь прочитав пункт №2 Кальвинистская церковь и используя набор слов, который у вас написан на листах желтого цвета, в паре составьте небольшой рассказ из 4х предложений, какой была Кальвинистская церковь. крещение, причастие, самоуправление, пресвитер, пастор, решения.
физкультминутка Идеи Жана Кальвина в последствии распространились не только в Швейцарии, но и Голландии, Франции, Шотландии, Англии. Поэтому для того чтобы остановить победное шествие реформации, католичская церковь приняла экстренные меры, создав монашеские орден иезуитов, целью которого была защита церкви от ереси. 1540 г. Образование ордена иезуитов Контрреформация – борьбы католической церкви с реформационным движением Основателен ордена иезуитов был Игнатий Лойола. Сейчас давайте попытаемся выяснить Какие меры использовали иезуиты для защиты католической церкви? читая пункт на странице 106 заполните таблицу «+», «-», «?»
Давайте подведем общий итог: В конце XVI века европейский мир взорвался в религиозном мятеже, вызванном стремлением личности к свободе и самостоятельности. Эпоха реформации это кризис католической церкви. Реформация оставила в истории глубокий след, изменив духовный, политический и экономический характер европейского общества. В заключении я предлагаю написать вам синквейн и поставить заключительную точку в изучении данного материала: на тему «Жан Кальвин», «Иезуиты», «Контрреформация». |
|
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Предмет: Всеобщая история
Класс: 7 класс.
Тема: «Распространение реформации в Европе. Контрреформация».
Тип: Изучение нового материала.
Формы и методы:
Методы: наглядный, словесный, частично-поисковый.
Методы контроля: устный (вопросы), письменный (тест, работа с таблицей, синквейн).
Технология критического мышления
Приёмы: кластер, синквейн, «Плюс, минус, вопрос» работа с электронной презентацией, письменно-графический (составление кластера, таблицы).
Формы: фронтальная, работа в парах
Цель: изучить процесс распространения реформационного движения в Европе на примере Швейцарии.
Задачи:
образовательные задачи:
развивающие задачи:
воспитательные задачи
Оборудование:
Учебник: А.Я. Юдовская, П.А.Баранов, Л.М. Ванюшкина Всеобщая история. История Нового времени 1500-1800 гг. – Просвещение 2009.
Урок составлен на основе поурочно-тематического планирования для 7 «А» класса по примерной программе среднего (полного) общего образования по истории.
6 671 685 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Аль-Факих Елена Петровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.