Екінші кіші
топтағы ұйымдастытылған
оқу қызметінің
конспектісі.
Конспект
организованной учебной деятельности
во 2 младшей
группе.
Тәрбиеші/Воспитатель: Хмара М.Ю.
Білім беру саласы/Образовательная область: «Коммуникация»,
«Познание».
Пән/Предмет: Развитие речи,
естествознание.
Өтпелі
тақырып/Сквозная тема: «Волшебный
мир сказок»
Тақырыбы/Тема: Театрализация
по сказке «Колобок».
Мақырыттары/Цели: Формирование
у детей интереса к театральной игре, побуждение к двигательной импровизации; навыков правильного произношения звуков; применение простейших приемов интонационной выразительности
для характеристики персонажей; составления короткого рассказа с опорой на
схему. Закрепление и расширение знаний детей о диких животных и их повадках;
об овощах и фруктах. Развитие эмоциональности,
связной речи, образности восприятия музыки через движения, мелкой моторики
пальцев рук. Воспитание дружеских взаимоотношений, умения прийти на помощь.
Педагогикалық технологиялар/Педагогические технологии:
игровая,
здоровьесберегающая, информационно - коммуникационная, личностно –
ориентированная.
Ресурстамен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение: Ширма, колобок, куклы
бибабо: баба, дед, заяц, волк, медведь, медвежонок, лиса; корзина с овощами и
фруктами; чашка; картинки с изображением волчат; схема для составления рассказа;
микрофон, полянка, цветные макароны, шнурки, фото с колобком.
Билингвалдық компонент/Билингвальный компонент: аю – медведь,
қоян – заяц.
Ұйымдастырылған қызметтің кезеңдері/Этапы
организованной деятельности:
1. Ұйымдастырушылық
кезеңі/Организационный момент:
Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие по сказке. А
какая
это будет сказка, вы должны будете отгадать:
Его по сусекам скребли,
По амбару мели,
В печке испекли,
На окошко остудить положили,
А он и от бабушки,
И от дедушки ушел.
-Правильно,
это Колобок. Сейчас зазвучит волшебная музыка, и мы окажемся в
этой
сказке. (Звучит таинственная музыка. После ее окончания на ширме
появляются
кукольные персонажи: дед и баба).
2.Негізі бөлімі/Основная часть:
Баба:
Как там наш Колобок?
Дед:
Как он докатился?
Баба:
Охо-хо-хо-хо.
Дед:
Эхе-хе-хе-хе.
Воспитатель:
Здравствуйте, дедушка и бабушка! Скажите, пожалуйста, вы из
сказки
«Колобок»?
Баба:
«Колобок», милая, «Колобок». Только нет у нас Колобка-то.
Воспитатель:
А, где же он?
Дед:
Да, он в город покатился, захотел побывать у ребят, в детском саду! С нами -
то
ему скучно, старые мы уже. А в детском саду, говорят, весело. Там дети
песенки
поют, танцуют. А наш колобок тоже песни петь любит.
Воспитатель:
А мы из детского сада к вам попали, только Колобка не встретили.
Как
бы он в беду не попал, ведь дорога к детскому саду идет через лес, в котором
много
опасности.
Баба:
Как бы хитрая лиса его не съела! Охо-хо-хо-хо!
Дед:
Ой, пропал наш Колобок. Эхе-хе-хе-хе!
Воспитатель:
Не горюйте, дедушка и бабушка! Мы с ребятами что нибудь
придумаем!
И Колобка отыщем! Не дадим его Лисе на съедение! Правда, ребята?
Дети:
Да.
Баба:
Удачи вам!
Дед:
В добрый путь!
Воспитатель:
Нам нужно не терять времени, а сразу отправляться в лес, чтобы
спасти
Колобка. Становитесь друг за другом:
По
ровненькой дорожке,
По
ровненькой дорожке
Шагают
наши ножки,
Раз-два,
раз-два.
(Ходьба
с высоко поднятыми коленями по ровной поверхности)
По
камешкам, по камешкам,
По
камешкам, по камешкам,
Раз-два,
раз-два.
(Ходьба
по неровной поверхности – ребристая дорожка)
По
ровненькой дорожке,
По
ровненькой дорожке.
(Ходьба
по ровной поверхности)
Устали
наши ножки,
Устали
наши ножки.
(Присесть
на корточки)
Вот
и лес,
Полон
сказок и чудес.
(Поднять
руки над головой)
Воспитатель:
Вот мы и на полянке! Давайте вместе понюхаем, как хорошо
пахнет
в весеннем лесу. (Дыхательная гимнастика).
•
Поворачиваем голову влево и вправо, на поворот вдыхаем, лицо прямо – выдох.
(4-5
раз)
•
Нагибаемся – вдыхаем, разгибаемся – выдох. (4 – 5 раз)
Воспитатель:
Ребята, раз мы попали в лес, то кого мы можем встретить? (перечисляют животных)
А какие животные живут в лесу? (дикие) В лесу так тихо, будто здесь и нет
никого.
Развитие
силы голоса (громкое и тихое произнесение слов).
Давайте
попробуем тихо сказать - АУ - (дети произносят). Никто не отзывается.
Давайте
попробуем громко крикнуть - АУ- (дети кричат).
(Появляется
зайчик)
Воспитатель:
Зайчик, Зайчик, ты не видел Колобка?
Зайчик:
Видел.
Воспитатель:
Скажи нам, где он?
Зайчик:
Помогу, если скажите, в каких сказках я живу.
Дети:
Колобок, Теремок, Заюшкина избушка и т.д.
Воспитатель:
Ну что, скажешь, где колобок?
Зайчик:
Ой, что - то я проголодался, а у вас угощение для меня найдется?
Воспитатель.
Конечно. Сейчас ребята приготовят тебе вкусный салат из овощей.
Игра:
«Приготовим салат»
Дети
выбирают из корзины овощи называют их и кладут в чашку, а фрукты оставляют в
корзине.
Зайчик:
Вот спасибо, я такого вкусного салата еще не пробовал. А колобок
покатился
вон по той дорожке.
Воспитатель:
И тебе, спасибо. Ну что ж, ребята, нам пора в дорогу!
Раз,
два, наши ножки,
Раз,
два, по дорожке.
По
дорожке мы шагали
Выше
ноги поднимали.
Раз,
два, три, четыре.
На
носочках мы пойдем-
Раз,
два, три, четыре,
И
с дорожки мы свернем-
Раз,
два, три, четыре.
Идти
на пятках мы решили-
Раз,
два, три, четыре.
Мы
шли, шли, шли,
На
полянку пришли.
(На
ширме появляется волк)
Волк:
Здравствуйте, ребята, куда путь держите?
Воспитатель:
Ребята, кого мы ищем? (Дети отвечают). Мы идем искать Колобка.
Ты
его случайно не встретил?
Волк:
А то, как же, конечно, встретил. Я его съесть хотел, но он шустрый
оказался.
Воспитатель.
Волк, скажи нам, пожалуйста, куда Колобок покатился.
Волк:
А вы мне помогите, тогда скажу!
Воспитатель:
С удовольствием!
Волк:
У меня ребятки, маленькие волчата, все разные по характеру, а у кого какой
характер разобрать не могу, помогите разобраться. (показывает фотографии
волчат)
Дети:
Весёлый, грустный, злой, добрый…
Волк:
Вот спасибо, помогли серому!
Воспитатель.
Спасибо и тебе, волк. Ребята, пойдем дальше искать Колобка.
Дети
шли, шли, шли,
И
на горку взошли.
А
под горкой спит медведь,
Тише,
дети, не шуметь! (Дети выполнят движения, соответствующие словам
текста).
(Появляется
медведь)
Медведь:
Да я уже не сплю, проснулся. Весна ведь пришла!
Воспитатель:
И то, правда! Медведь. Скажи, пожалуйста, а ты Колобка не
встречал?
Медведь:
Как же встречал! Хотел я его схватить и съесть, да после зимней спячки
ходить
разучился, упал и еле-еле встал!
Воспитатель:
Сейчас ребята тебе покажут, как мишки косолапые ходят! Смотри
и
повторяй!
(Проводится
упражнение «Медвежата» М. Сопотовой.)
А
теперь, Миша, говори скорей, куда Колобок покатился!
Медведь:
Скажу, если поможете моего медвежонка отыскать, побежал он в лес с друзьями
играть и до сих пор не вернулся, у меня есть лесное радио, вы в него сообщите о
пропаже медвежонка, может он услышит и вернется домой.
(дети
по схеме составляют описательный рассказ о медвежонке, появляется медвежонок)
Медвежонок:
Прости папа, я заигрался с ребятами, и забыл, что домой пора!
Воспитатель:
Ну что мишка, скажешь, куда колобок покатился?
Медведь:
Вон туда! Спасибо за помощь! Счастливого пути!
Воспитатель:
Спасибо и тебе!
Пойдемте,
ребята, дальше:
Шли
мы лесом не спеша,
Вдруг
навстречу нам Лиса!
(Появляется
на ширме Лиса с Колобком, Лиса поет. Звучит русская народная
мелодия
«Ах, вы сени»).
Лиса:
Я лисонька, лисичка,
Я
рыжая лиса.
Мой
хвост - мое богатство,
А
мордочка – краса.
Я
милая лисичка,
Желаю
всем добра.
Я
курочкам сестричка
И
петушкам сестра.
Да,
да! Да, да!
(Обращается
к Колобку).
Лиса:
Колобок, какой ты пригоженький, вкусненький, румяненький!
Пойдем
со мною.
Воспитатель:
Ой, ребята, Колобка надо выручать и с Лисою его не отпускать. Я
придумала!
Давайте для лисы подарки приготовим, как думаете, что любят все девочки и
женщины? (наряды, украшения…) Давайте, мы для неё бусы сделаем и подарим.
(цветные макароны нанизывают на шнурки).
Воспитатель:
Посмотри лисонька, какие подарки для тебя дети приготовили, мы тебе их подарим,
а ты нам колобка верни (дарят бусы лисе).
Лиса:
Красивые бусы, но колобка я вам не отдам.
Воспитатель:
Ребята, давайте лисе скажем комплименты, может она подобреет.
Дети:
Какая лисонька ты красивая, добрая, милая, солнечная, яркая…
Лиса:
Ой, как приятно! Забирайте колобка, а я в лес пойду, погуляю!
3.Қорытынды /Итоговая часть:
Воспитатель:
Ребята, Колобок теперь отправится с нами в детский сад, погостит
у
нас, посмотрит, как мы с вами поем, танцуем и играем в детском саду. А
бабушке
и дедушке мы отправим письмо и нашу совместную фотографию, чтобы
они
знали, что с Колобком все в порядке. (Дети фотографируются с Колобком).
Воспитатель:
Для того чтобы снова очутиться в детском саду, нужно сказать
волшебные
слова:
Топну,
хлопну, повернусь,
В
детском саду я окажусь!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.