Памятка по выполнению работы над ошибками

Для учебы

Памятка по выполнению работы над ошибками

Внимательно просмотри классную и домашнюю работу, проверенную учителем и найди ошибки. К ошибкам относятся: ·

Исправления: буква на букве, грязь, описка буквы. · Ошибки, найденные тобой. ·

Ошибки, исправленные учителем. ·

Грамматическое задание (разбор слов по составу, звуко-буквенный анализ, фонетический анализ и т.д.) Работу над ошибками начинай всегда со списывания по целой строчке слова, в которых ты допустил исправления: буква на букве, грязь, или где ты вместо одной буквы случайно написал другую. Подчёркивай то место, где у тебя исправления. Далее идёт работа над ошибками, которые ты сам исправил в ходе самопроверки, а затем ошибки, найденные учителем. Сначала определи, на какую орфограмму твоя ошибка. Затем найди пункт в указателе (смотри ниже), который соответствует твоей ошибке и действуй согласно тому, что в ней сказано.

Указатель.

1.      Безударная гласная в корне слова.

Спиши слово — выдели корень, поставь ударение, подчеркни безударную гласную; напиши проверочное слово – выдели корень, поставь ударение, подчеркни ударную гласную в корне. И чтобы закрепить это правило запиши свою пару слов на эту орфограмму.

2.      Непроверяемая гласная в корне слова. Непроверяемые гласные нужно запомнить или посмотреть в словарь. Спиши слово, обозначь непроверяемую гласную точкой, запомни её написание; вспомни (или посмотри в словарь) и допиши несколько слов до конца строчки с орфограммой на данное правило.

3.      Парные согласные в корне или на конце слова. Спиши слово – выдели корень, обозначь точкой парную согласную в слабой позиции; запиши проверочное слово – выдели корень, подчеркни согласную в сильной позиции. И чтобы закрепить это правило запиши свою пару слов на эту орфограмму.

4.      Непроизносимые согласные Л Д Т В.

Спиши слово – выдели корень, обозначь точкой непроизносимую согласную (или её отсутствие); запиши проверочное слово – выдели корень, подчеркни непроизносимую согласную (или её отсутствие). И чтобы закрепить это правило запиши свою пару слов на эту орфограмму.

5.      Буквы И А У после шипящих [ш] [ж] [ч] [щ]. Спиши слово – подчеркни буквосочетание (жи-ши, ча-ща, чу-щу). И чтобы закрепить это правило запиши несколько слов до конца строки на данную орфограмму, подчеркивая её.

6.      Правописание букв Ч Щ с буквами согласных (кроме Л). Спиши слово – подчеркни буквосочетание (ЧК, ЧН, ЧШ, ЧТ, ЩК, ЩН, РЩ и т.д.). И чтобы закрепить это правило запиши свою пару слов на эту орфограмму, подчёркивая её.

7.      Правило заглавной буквы (им. собственные). Спиши слово – подчеркни заглавную букву. И чтобы закрепить это правило запиши несколько слов до конца строки на данную орфограмму, подчеркивая её.

8.      Оформление предложения.

Спиши предложение – подчеркни заглавную букву и точку в конце предложения.

9.      Правописание Ь и Ъ знаков.

Спиши слово выделяя, если это мягкий знак — корень и подчёркивая согласную перед Ь и гласную после Ь. Если это Ь после шипящих, укажи род и склонение, падеж. Если это твёрдый знак – приставку, оканчивающуюся на согласную и гласную после Ъ. И чтобы закрепить это правило запиши несколько слов до конца строки на данную орфограмму, подчеркивая её.

10.    Гласные, которые обозначают два звука.

Спиши слово – подчеркни эту гласную. И чтобы закрепить это правило запиши несколько слов до конца строки на данную орфограмму, подчеркни её.

11.    Удвоенные согласные.

Спиши слово – подчеркни удвоенные согласные. И чтобы закрепить это правило запиши несколько слов до конца строки на данную орфограмму, подчеркивая её.

12.    Перенос слова.

Спиши слово — дели его чёрточкой для переноса. Запиши несколько слов до конца строки, деля их чёрточкой для переноса.

13.    Безударные окончания существительных.

Спиши слово – выдели окончание, укажи род, склонение, падеж. И чтобы закрепить это правило запиши несколько существительных данного склонения и падежа, выделяя окончания.

14.    Безударные окончания прилагательных.

Спиши слово – выдели окончание, укажи род, склонение, падеж. И чтобы закрепить это правило запиши несколько прилагательных данного склонения и падежа, выделяя окончания.

15.    Безударные окончания глаголов.

Спиши слово – выдели окончание. И чтобы закрепить это правило запиши несколько глаголов данного спряжения, выделяя окончания.

16.    Предлоги, приставки.

Спиши слово – если это предлог, то возьми его в рамочку и запиши несколько слов с этим же предлогом. Если это приставка – выдели в слове приставку и корень, запиши несколько слов с этой же приставкой.

Краткое описание документа:

Внимательно просмотри классную и домашнюю работу, проверенную учителем и найди ошибки. К ошибкам относятся:

Исправления: буква на букве, грязь, описка буквы. Ошибки, найденные тобой.

Ошибки, исправленные учителем.

Грамматическое задание (разбор слов по составу, звуко-буквенный анализ, фонетический анализ и т.д.) Работу над ошибками начинай всегда со списывания по целой строчке слова, в которых ты допустил исправления: буква на букве, грязь, или где ты вместо одной буквы случайно написал другую. Подчёркивай то место, где у тебя исправления. Далее идёт работа над ошибками, которые ты сам исправил в ходе самопроверки, а затем ошибки, найденные учителем. Сначала определи, на какую орфограмму твоя ошибка. Затем найди пункт в указателе (смотри ниже), который соответствует твоей ошибке и действуй согласно тому, что в ней сказано.

Указатель.

• Безударная гласная в корне слова.

Спиши слово — выдели корень, поставь ударение, подчеркни безударную гласную; напиши проверочное слово – выдели корень, поставь ударение, подчеркни ударную гласную в корне. И чтобы закрепить это правило запиши свою пару слов на эту орфограмму.