Паспорт ИИП по географии "Самые красивые и самые страшные места в мире" (9 класс)

ПАСПОРТ ИТОГОВОГО ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПРОЕКТА ПО ГЕОГРАФИИ

С ххххххххх

Руководитель проекта

Ульяновская Надежда Николаевна

Тема проекта

Самые красивые и самые страшные места в мире

Учебный предмет

География

Учебные дисциплины, близкие к теме проекта

Окружающий мир, история.

Тип проекта

Информационный

Цель проекта

Выявление и изучение самых красивых и самых страшных мест в мире.

Задачи проекта

• Определить местоположение самых красивых и самых страшных мест в мире.

• Подобрать их иллюстрации, подготовить презентацию проекта по данной теме.

• Осуществить поиск источников информации в сети Интернет по теме проекта.

Продукт проекта

Мультимедийный продукт «Самые красивые и самые страшные места в мире». Презентация состоит из 2 частей. Первая часть «Самые красивые места в мире». Вторая часть «Самые страшные места в мире». Выбранные объекты нанесены на интерактивную карту, фотографии сопровождаются кратким описанием.

Актуальность проекта

Наверное, многие слышали фразу «Там так красиво, что дух захватывает». В этих местах человек наслаждается их неземной красотой и получает такие эмоции и ощущения, которые невозможно забыть. Такие же незабываемые ощущения вызывает созерцание необычных загадочных областей на планете с фантастическими пейзажами. В нашем мире их насчитывается довольно много, как рукотворных, так и созданных природой. Но самые красивые места и места, вызывающие удивление, в этом мире созданы всё же самой природой. Планету Земля по праву можно назвать величайшим, чувственным творцом, какой только может быть на свете. Очень сложно выявить такие территории в мире, так как для этого нужно было бы долго изучать природу нашей планеты, учитывая мнение каждого жителя планеты.

В настоящее время мы все обладаем возможностью совершить путешествие по миру через сеть Интернета. Нами отобраны самые красивые и самые необычные на наш взгляд места планеты, по которым можно совершать виртуальные экскурсии и как можно чаще. Такие виртуальные путешествия позволяют узнать много нового о своей планете, ведь её невозможно изучить в одночасье. А впечатление от увиденного оставит яркий и незабываемый след в памяти.

Этапы проекта, их краткое содержание

1. Подготовительный.

Сроки реализации: сентябрь 2019г.

Задачи:

1. Обсуждение темы проекта «Самые красивые и самые страшные места в мире»

2. Составление плана работы по реализации проекта.

3. Поиск источников информации в сети Интернет по теме проекта.

4. Составление анкеты – опроса.

Прогнозируемые результаты:

1. Разработан план по реализации проекта.

2. Составлен список Интернет - ресурсов.

3. Подобран иллюстративный и текстовый материал.

4. Анкета составлена.

2. Основной.

Сроки реализации: октябрь/ ноябрь 2019г.

Задачи:

1. Отбор и изучение самых красивых и самых страшных мест в мире.

2. Изучение Интернет – ресурсов.

3. Подборка иллюстративного и текстового материала для презентации.

4. Создание презентации по теме проекта.

5. Анкетирование по теме проекта.

6. Защита проекта.

Прогнозируемые результаты:

1. Отобраны и изучены объекты самых красивых и самых страшных мест в мире.

2. Подготовлена презентация по теме проекта.

3. Проведено анкетирование.

4. Выступление на уроке географии.

3. Заключительный.

Защита проекта

Результаты проекта можно использовать на уроках географии материков и океанов, внеурочной деятельности по предмету, тематических классных часах.

Список используемой литературы

Интернет – источники

1. https://fishki.net

2. https://ourist-area.com

3. https://stogorodov.ru›europe/venecia

4. https://allcantrip.ru›xlopkovye-gory-pamukkale/

5. https://womanadvice.ru›nacionalnyy-primorskiy-park-hitachi

6. cameralabs.org

7. trinixy.ru.

Отзыв

на проектную работу обучающегося 9 класса МБОУ «Устьпаденьгская ОШ»

Сххххххххххх

«Самые красивые и самые страшные места в мире»

Итоговый индивидуальный проект Сххххххх представляет собой информационный проект в виде мультимедийной презентации по выбранной теме. Данный проект является актуальным. Не все имеют возможность совершать реальные путешествия по миру и таким образом получать новые знания об удивительной и красивой его природе. Но в настоящее время можно совершить путешествие по миру через сеть Интернета. Такие виртуальные путешествия способствуют овладению новыми знаниями в изучении природы нашей планеты и расширению кругозора. Во время работы над итоговым индивидуальным проектом по географии по теме «Самые красивые и самые страшные места в мире» Сххххххх, обучающийся 9 класса, продемонстрировал способность и готовность к самостоятельному пополнению новых знаний, их систематизации, переносу и интеграции в индивидуальный проект. У обучающегося выявлена способность к сотрудничеству и коммуникации. Проект был спланирован под руководством учителя и своевременно доведён обучающимся до конца. В ходе выполнения проекта Схххххх продемонстрировал свободное владение логическими операциями, навыками критического мышления, умением самостоятельно мыслить, показал себя инициативным и ответственным. Умело пользуется ИКТ, свободно владеет предметом проектной деятельности. Работа тщательно спланирована и последовательно реализована, своевременно выполнялись задания на всех этапах работы над проектом. Контроль и коррекция осуществлялись самостоятельно. Во время работы над проектом было проведено анкетирование, которое показало интерес опрашиваемых к природным уголкам нашей планеты. Было предложено ответить на 3 вопроса. 1. Задумывались ли Вы когда- нибудь о самых красивых и самых страшных местах в мире? 2. Какие источники получения новых сведений о природе Земли Вы используете чаще всего? 3. Имеют ли преимущества «Виртуальные экскурсии» перед реальными экскурсиями при изучении природы Земли? Если да, то, какие? В анкетировании участвовали 23 человека. На первый вопрос положительные ответы получены от 21 человека. Большинство людей природа нашей планеты не оставляет равнодушными. Отвечая на второй вопрос, источниками получения новых сведений о природе Земли 18 человек назвали Интернет – ресурсы. Специальную литературу выбирает 1 человек, энциклопедию 4 человека, другие источники (экскурсию, телевидение, ю- туб) предпочитают 5 человек. Мнения по третьему вопросу разделились почти поровну. При изучении природы Земли преимущества «Виртуальных экскурсий» перед реальными отметили 12 человек. 10 дали отрицательный ответ. И один не ответил на этот вопрос. Можно сделать вывод, что большинство опрошенных используют Интернет – пространства для расширения своего кругозора. Из преимуществ «Виртуальных экскурсий» в ответах отмечается экономия времени и средств, доступность, удобство и возможность всё увидеть. Трое их оппонентов утверждают, что лучше всё - таки увидеть своими глазами. Конечно лучше, но не у всех имеются финансовые возможности на реальные путешествия. Поэтому на наш взгляд лучше иметь синицу в руке, чем журавля в небе. И для знакомства с необычными местами мира можно активно использовать Интернет – ресурсы. Практическая значимость. Данная работа предназначена для ознакомления обучающихся с самыми красивыми и самыми страшными местами в мире. Результаты проекта можно использовать на уроках географии материков и океанов, внеурочной деятельности по предмету, тематических классных часах. Рекомендации: итоговый индивидуальный проект Сххххххх по теме «Самые красивые и самые страшные места в мире» отвечает требованиям, предъяв­ляемым к проекту, и рекомендуется к защите.

02.12.2019г. Учитель_____________/Ульяновская Н.Н./

Краткое описание документа:

В настоящее время мы все обладаем возможностью совершить путешествие по миру через сеть Интернета. Нами отобраны самые красивые и самые необычные на наш взгляд места планеты, по которым можно совершать виртуальные экскурсии и как можно чаще. Такие виртуальные путешествия позволяют узнать много нового о своей планете, ведь её невозможно изучить в одночасье. А впечатление от увиденного оставит яркий и незабываемый след в памяти.