Патриотическое воспитание в начальной школе

Яковлева Оксана Васильевна

Педагог - организатор начальной школы Якутского педагогического колледжа им. С.Ф. Гоголева.

Патриотическое воспитание в начальной школе.

Прежде всего, любовь ребенка – младшего школьника к Родине, напрямую зависит не только от того, как ребёнок относится к самым близким людям – отцу, матери, дедушке, бабушке, но и от любви к своему дому, улице, где он живёт, школе, городу. Тяжело переоценить в этом отношении целенаправленную работу с детьми, которая может проводиться в образовательных учреждениях, по начальному воспитанию чувств гражданственности и патриотизма во взаимодействии с семьёй.

Методы и приёмы формирования представлений о патриотизме, используемые педагогом, могут быть разнообразными, однако обязательно учитываются и психологические особенности школьника (эмоциональное восприятие окружающего мира, выразительность и точность мышления, глубина и особенность первых чувств, отсутствие в полной мере «чувства истории».

Внеклассная работа является одной из основных форм для патриотического воспитания детей.

Педагогический коллектив начальной школы Якутского педагогического колледжа им. С.Ф. Гоголева ведущую роль отводит гражданско-правовому и военно-патриотическому воспитанию, которое способствует становлению социально значимых ценностей у подрастающего поколения. Целью данного направления является растить, воспитывать учащихся с высоким нравственным потенциалом, умеющих творить, трудиться и защищать Отечество. Педагогический коллектив школы стремится создать благоприятные условия для всестороннего развития личности каждого ученика. На уроках, в учебной деятельности, классные руководители  формируют научное мировоззрение учащихся. Это находит продолжение и во внеклассной работе, во внеурочных занятиях. В течение учебного года проводится целенаправленная работа по этому направлению, это уважение к символам и атрибутам Российского государства, привитие любви к родному краю, к родной школе через традиционные школьные дела. Традиционными стали в школе предметные недели, декады, в рамках, которых учителя используют различные формы внеурочной деятельности: предметные олимпиады, конкурсы, викторины, интеллектуальные игры, устные журналы, выпуск газет и т.д.. В течение года были проведены следующие мероприятия:

- День пожилых людей (классные часы, поздравления бабушек и дедушек) - праздничные мероприятия, посвященные Дню матери;

- беседы, классные часы на темы: «Сила государства в единении народа»,

- Библиотечные дни «Тереебут терут тыл» ( «Родной язык- душа народа»)

-    ко Дню Конституции РФ были проведены классные часы и беседы на темы: « Что значит быть гражданином РФ?»; « Государственные символы России»;

-    Проектные работы «Экономика родного края»;

-    Участие в торжественных собраниях, посвященных 125 -летию советского государственного, общественно - политического деятеля И. Н. Барахова и 125 летию советского государственного и партийного деятеля М. К. Аммосова;

-    Экскурсии в краеведческий музей, в Исторический парк «Россия - Моя история.

-     

В целях воспитания патриотизма и любви к Родине в начальной школе Якутского педагогического колледжа 22 февраля 2023 года прошел смотр строя и песни среди учащихся 1-4 классов и воспитанников дошкольной группы «Мозаика». В смотре приняли участие 9 классов, дошкольная группа.  Отряд каждого класса подготовил выступление по строевой подготовке. В классах проводились классные часы «Будущие защитники». В марта была проведена акция «Мы вместе с бойцами СВО…».

В акции приняли участие учащиеся с 1 по 4 классы. Готовясь к акции, на классных часах учителя рассказывали о участниках СВО нашей республики.

Говоря о патриотическом воспитании подрастающего поколения, необходимо особо подчеркнуть, что, мы, педагоги, должны создать условия, на которых молодежь училась бы любить свою Родину. То, что мы вложим в наших ребят сегодня, завтра даст соответствующие результаты. Воспитаем патриотов, деловых и здоровых людей – значит, можно быть уверенным в развитии и становлении стабильного общества. В этом заключается государственный подход каждого педагога в деле воспитания молодежи.