Перспективный
комплексный план воспитательной работы.
1 направление – правовое воспитание
Основные задачи: воспитать свободную
демократическую личность, сформировать правовую культуру учащихся.
месяц
|
1-й год реализации программы
|
2-й год реализации программы
|
3-й год реализации программы
|
4-й год реализации программы
|
Примечания
|
сентябрь
|
Классный час «Правовая культура как
составляющая общей культуры личности»
|
Классный час «Мораль и право»
|
Беседа «Правовые основы современного
общества»
|
Классный час «Конституция РФ-основа
общественной системы»
|
|
октябрь
|
Час общения «Задержан милицией. Как себя
вести?»
|
Классный час «Неформалы. Кто они такие?
Взаимоотношения с законом»
|
Лекция «Правовое государство - наше будущее
или нынешний день»
|
Лекция «Право в системе социальных норм»
|
|
ноябрь
|
Экспресс-анкета «Что ты знаешь о своих
правах и обязанностях»
|
Классный час «Мораль и право –дороги,
ведущие к человечности»
|
Ролевая игра «Суд над социально опасными
преступлениями молодежи»
|
Диагностика-самооценка «Я -человек, но
какой?»
|
|
декабрь
|
Круглый стол «Расскажи мне обо мне»
|
Лекция «Декларация прав ребенка»
|
Час общения «Твой друг – адвокат»
|
Конкурс «Знаешь ли ты право»
|
|
январь
|
Беседа «Правовые отношения в ученическом
коллективе»
|
Игра «Умники и умницы». Тема: «Тварь ли я
дрожащая, или право имею…» (Ф.М. Достоевский «Преступление и наказание»)
|
Конкурс на лучшую защитную речь (с опорой на
гражданское законодательство). Необходимо продолжить фразу: «Да, он виновен,
но заслуживает снисхождения…»
|
Лекция «Защита человеческого труда в современных
условиях»
|
|
февраль
|
Дискуссия «Добро и зло. Причины наших
поступков»
|
Викторина «Знаешь ли ты трудовое
законодательство»
|
Обзор публикаций СМИ «Рассказы о жестокости
и сочувствии»
|
Ролевая игра «Устройство на работу»
|
|
март
|
Классный час «Суд над сигаретой» (обсуждение
запрета на курение в общественных местах)
|
Диалог: «Собственность права и обязанности»
|
Юридическая консультация «Можешь ли ты
заняться бизнесом?»
|
Классный час «Брак. Его правовые нормы»
|
|
апрель
|
Классный час «Демократия и свобода слова –
что это такое?»
|
Лекция «Свобода печати и телевидения и права
человека»
|
Классный час «Права работника и
работодателя»
|
Классный час «Как бороться за свои права»
|
|
май
|
Ролевая игра «Товар, покупатель и продавец»
|
Дискуссия «Образование и право»
|
Выпуск бюллетеня «Закон об образовании»
|
Круглый стол «Свобода – это то, что
позволено законом»
|
|
2 направление – гражданско -политическое
воспитание.
Основные задачи: научить школьников понимать
соотношение внутренней и внешней политики государства; воспитывать интерес к
политике в сфере международных отношений; научить разбираться в политической
жизни России, ее традициях и современных реалиях.
месяц
|
1-й год реализации программы
|
2-й год реализации программы
|
3-й год реализации программы
|
4-й год реализации программы
|
Примечания
|
сентябрь
|
Классный час «Русский народ – настоящий
патриот»
|
Классный час «Гражданином быть обязан…»
|
Лекция «Кавказ и национальный вопрос»
|
Устный журнал «Права и свободы граждан РФ»
|
|
октябрь
|
Символика Российского государства
|
Дискуссия «Молодежь и политика»
|
Лекция «Политические партии в РФ»
|
Классный час «Частная и публичная жизнь
гражданина»
|
|
ноябрь
|
Конкурс песни на героико-патриотическую тему
|
Дискуссия «Гении и злодеи в политике
государств»
|
Инсценированный праздник «Где родился, там и
сгодился»
|
Инсценировка «Ты, он, я – вместе дружная
семья» (задача – акцентировать внимание на проблемах межнациональных
отношений на Кавказе)
|
|
декабрь
|
Конкурс сочинений «Мой мир и я»
|
Фольклорный праздник. Традиции народов
Кавказа
|
Инсценированный праздник «песни степей и
гор» (искусство народов Кавказа)
|
Конкурс елочных игрушек «Национальные
костюмы народов Кавказа»
|
|
январь
|
Устный журнал «Военные династии»
|
Дискуссия «Пока свободою горим, пока сердца
для чести живы, мой друг, Отчизне посвятим души прекрасные порывы»
|
Лекция «Молодежь в борьбе за
самоопределение»
|
Викторина «Знаешь ли ты термины?»
|
|
февраль
|
Общешкольные
|
Мероприятия, посвященные
|
Дню защитника
|
Отечества
|
|
апрель
|
Заочное путешествие по России в рамках
экологической декады
|
Лекция «Молодежь в условиях социального
кризиса»
|
Диспут «Что значит жить достойно?»
|
Выпуск газеты-раскладушки «Государство для
меня – я для государства»
|
|
май
|
Лекция «Благородство и героизм сестер
милосердия. Уроки истории»
|
Социально-психологический практикум «Я и
жизнь»
|
Майская викторина «Поэзия войны»
|
Праздник «Встречи выпускников школы»
|
|
|
|
|
|
|
|
3 направление – нравственное воспитание.
Основные задачи: формирование активной
жизненной позиции школьников, их сознательного отношения к общечеловеческому
долгу, утверждение единства слова и дела как повседневной нормы поведения,
воспитание самоуважения и уверенности в себе, чести, достоинства, прямоты и
личной морали, инициативы, энергичности и настойчивости в выполнении любого
дела.
месяц
|
1-й год реализации программы
|
2-й год реализации программы
|
3-й год реализации программы
|
4-й год реализации программы
|
Примечания
|
сентябрь
|
Тестирование учащихся по методике «Хранилище
человеческих качеств»
|
Классный час «Нравственность – это разум
сердца»
|
Классный час «Основы нравственной личности –
стыд, жалость и доброжелательность» (по страницам истории: произведения В.
Соловьева, «Юности честное зерцало»; «Поучение Владимира Мономаха»)
|
Устный журнал «1000 советов мудрости»
(высказывания философов о нравственности человека)
|
|
октябрь
|
Этическая беседа «Прекрасно там, где
пребывает милосердие»
|
Классный час «Конфликт и способы его
разрешения»
|
Этическая беседа «Будь слугой совести и
хозяином воли»
|
Дискуссия «Золотое правило нравственности»
|
|
ноябрь
|
Классный час «Мир эмоций»
|
Этическая беседа «Чтобы быть понятым людьми»
|
Классный час «Имидж делового человека»
|
Диагностика уровня развития нравственных
качеств учащихся
|
|
декабрь
|
Классный час «О дружбе и товариществе»
|
Диагностика нравственных приоритетов
учащихся
|
Этическая беседа «Общечеловеческие ценности»
|
Встреча со священнослужителями «Евангелие –
превосходный трактат о морали» (Д. Ломе)
|
|
январь
|
Беседа за круглым столом с
психологом-педагогом «Характер и темперамент»
|
Тематический вечер «Что есть добро?»
|
Лекция «О нравственных отношениях юношей и
девушек»
|
Диспут»Активная жизненная позиция – как ты
ее понимаешь?»
|
|
февраль
|
Деловая игра «Дарите комплименты»
|
Вечер вопросов и ответов «Счастье – это
состояние души»
|
Диспут «Разумное и нравственное всегда
совпадает» (Л. Толстой)
|
Конкурс «Что? Где? Когда?» на тему
«Этические нормы народов мира»
|
|
март
|
Тестирование учащихся «Изучение
психологического климата в коллективе»
|
Социометрическое изучение взаимоотношений в
группе
|
Диагностика способности к эмпатии
|
Тестирование «Можете ли вы влиять на
других?»
|
|
апрель
|
Вечер отдыха «Только раз в году» (совместно
с родителями учащихся)
|
Вечер отдыха «Моя родословная»
|
Вечер отдыха «Речь и этикет»
|
Вечер отдыха «Азы народного этикета»
|
|
май
|
Брейн-ринг «Важные мелочи повседневного
этикета»
|
Этический КВН
|
Лингвистический конкурс (терминология этикета)
|
Вечер выпускников
|
|
4 направление – воспитание культуры жизненного
самоопределения.
Основные задачи: привитие школьникам навыков
планирования и управления временем для достижения поставленной цели; воспитание
умения устанавливать приоритеты в учебе и работе; воспитание чувства
ответственности за совершенные действия.
месяц
|
1-й год реализации программы
|
2-й год реализации программы
|
3-й год реализации программы
|
4-й год реализации программы
|
При мечания
|
сентябрь
|
Тематический вечер «И силу рук и сердца жар
отдай земле, где ты родился»
|
Игра «Найди себя»
|
Тестирование «Профессиональная готовность»
|
Выявление и оценка коммуникативных и
организаторских способностей учащихся
|
|
октябрь
|
Беседа «Что такое само менеджмент»
|
Классный час «План самовоспитания как форма
самоорганизации личности»
|
Беседа»Планирование карьеры»
|
Диагностика степени удовлетворенности
основных потребностей учащихся
|
|
ноябрь
|
Беседа «Вы бор профессии – сложная и
ответственная задача»
|
Тестирование по методике определения
профессиональных интересов и направленности личности (МОПИН)
|
Занятие с учащимися «Профессионально важные
личностные характеристики и их роль в выборе профессии»
|
Занятие с учащимися «Профессиональная
пригодность»
|
|
декабрь
|
Занятие с учащимися «Роль самовоспитания в
выборе профессии»
|
Профессиональная консультация
|
Конкурс рефератов «Моя будущая профессия»
|
Занятие с учащимися «Профессиональный план»
|
|
январь
|
Тестирование. Определение социотипа личности
|
Беседа «Причины отказа работодателя в
предоставлении работы молодому специалисту»
|
Тестирование по методике многофакторного
исследования личности Р. Кэттела
|
Классный час «Образование и формирование
жизненных планов»
|
|
февраль
|
Библиотечная игра «Что вы знаете о книгах по
самовоспитанию»
|
Тематический вечер «Ты выбираешь, тебя
выбирают»
|
Деловая игра «Имидж делового человека»
|
Беседа «Если хочешь стать боссом!»
|
|
март
|
Анкета по изучению отношения учащихся к
учебному заведению
|
Вечер ответов и вопросов
|
Тестирование по методике незаконченных
предложений
|
Тестирование по методике определения
стрессоустойчивости и социальной адаптации Холмса и Раге
|
|
апрель
|
Анкетирование учащихся «Мои проблемы в
жизни»
|
Практикум «Составление программы
самовоспитания»
|
Диспут «Жизненные ценности молодежи в
современном обществе»
|
Деловая игра «Устройство на работу»
|
|
май
|
Устный журнал совместно с родителями «Вот и
стали мы на год взрослей»
|
Вечер вопросов и ответов «Ответст венность,
самооценка и самоконтроль. Как их развить?»
|
Анкетирование учащихся «Что изменилось во
мне за время обучения в школе»
|
Экспресс-анкета выпускника «Компетентность и
конкурентоспособность»
|
|
5 направление – экономическое воспитание.
Основные задачи: способствовать формированию
умений школьников находить, понимать и анализировать экономическую информацию,
понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии.
месяц
|
1-й год реализации программы
|
2-й год реализации программы
|
3-й год реализации программы
|
4-й год реализации программы
|
Примечания
|
сентябрь
|
Беседа с учащимися «Цена обучения в школе»
|
Беседа «НОТ для тебя и для общества»
|
Беседа «Экономика профессии, которую ты
выбрал»
|
Беседа «Свободное время – простор для
развития способностей»
|
|
октябрь
|
Беседа Сколько стоит бесхозяйственность»
|
Классный час «Разумные и неразумные
потребности»
|
Круглый стол «Экономика вокруг нас»
|
Оформление экономического бюллетеня «Режим
экономии в обществе – залог материального успеха людей»
|
|
ноябрь
|
Политическая информация «Экономика района»
|
Тематический вечер «Богатство Родины трудом
множится»
|
Классный час «В чем заключается культура
учебного труда»
|
Классный час «Качество и эффективность
учебного труда»
|
|
декабрь
|
Создание уголка юного экономиста
|
Оформление экономического бюллетеня
«Фотохронометраж жизни класса»
|
Оформление
Газет «Режим
Школе»
|
экономических
экономии в
|
|
январь
|
Встреча с экономистом
|
Устный журнал «Сколько стоит одна минута?»
|
Обзор экономической информации в молодежных
журналах
|
Тематический вечер «Хозяин начинается в
школе»
|
|
февраль
|
Экономический конкурс «Спрашивайте –
отвечаем»
|
Экономическая викторина «Денежная валюта
мира»
|
Классный час «Небрежный человек все делает
вдвойне»
|
Классный час «Всегда можно найти достаточно
времени, чтобы употребить его хорошо» (И.- В. Гете)
|
|
март
|
Творческий проект «Школа будущего»
|
Творческий проект «Озеленение пустырей
школы»
|
Творческий проект «Мусор нашей школы»
|
Творческий проект «Развитие деятельности в
мастерской»
|
|
апрель
|
Круглый стол.
вопросами экономи
|
Встреча с интерес
ки города.
|
ными людьми рай
|
она, занимающимися
|
|
май
|
Конкурс рассказов
|
на тему «Дети и
|
Деньги»
|
|
|
6 направление – валеологическое воспитание.
Основные задачи: просвещение школьников в
области физического здоровья, формирование здорового образа жизни учащихся.
месяц
|
1-й год реализации программы
|
2-й год реализации программы
|
3-й год реализации программы
|
4-й год реализации программы
|
Примечания
|
сентябрь
|
Составление индивидуальной
психолого-диагностической карты по выявлению первоначальной
предрасположенности к физической культуре и спорту
|
Медицинское обследование учащихся,
продолжение составления валеокарты
Разучивание компл
|
Медицинское обследование учащихся,
продолжение составления валеокарты
екса утренней
|
Медицинское обследование учащихся,
продолжение составления валеокарты
гимнастики
|
|
октябрь
|
Беседа с учащимися «Валеологические
потребности личности»
|
Беседа с учащимися «Основные критерии
здоровья»
|
Анкетирование «ЗОЖ»
|
Тестирование учащихся на выявление их
физического энергопотенциала и социальной адаптивности
|
|
ноябрь
|
Спортивный праздник «Мама, папа и я –
спортивная семья»
|
Веселые старты
|
Фольклорные игры
|
Диагностика состояния физического здоровья
|
|
декабрь
|
Беседа с учащимися «Красота, здоровье,
гармония»
|
Врачебно-педагогический контроль за
физическим здоровьем детей
|
Беседа №Природа и здоровье человека»
Классный час «СПИД – чума века»
|
Беседа «Питание и здоровье»
|
|
январь
|
Устный журнал «Резервы богатырского
здоровья»
|
Классный час «Как надо правильно дышать»
|
Классный час «Гигиена и здоровье человека»
|
Классный час «Движение – это жизнь»
|
|
февраль
|
Классный час «Наркомания: мифы и реальность»
|
Беседа «Если хочешь быть красивым, бегай,
если хочешь быть умным, бегай, если хочешь быть здоровым, бегай»
|
Беседа «Чистая вода для хвори беда»
|
Викторина «Лечебные силы природы»
|
|
март
|
Классный час «Я и сигарета»
|
Классный час «Гигиена – страж здоровья»
|
Лекция «Болезни любви»
|
Умники и умницы «Формула совершенства»
|
|
апрель
|
День здоровья
|
|
|
|
|
май
|
Валеометрия учащихся
|
|
|
|
|
7 направление – физическое воспитание.
Основные задачи: укрепление здоровья,
повышение уровня физического развития и физической подготовленности учащихся;
формирование физических качеств, умений и навыков; совершенствование в
избранных видах спорта; морально-волевая подготовка учащихся.
месяц
|
1-й год реализации программы
|
2-й год реализации программы
|
3-й год реализации программы
|
4-й год реализации программы
|
Примечания
|
сентябрь
|
Соревнования на приз лучшего спортсмена
школы
|
Соревнования по легкой атлетике
|
Соревнования на приз лучшего спортсмена
школы
|
Соревнования на переходящий кубок школы по
легкой атлетике
|
|
октябрь
|
Александровская миля. Соревнования по бегу
«День здоровья»
|
Спортивные соревнования,
|
посвященные Дню Учителя
|
Эстафета
|
|
ноябрь
|
Массовый кросс. Финальные игры по волейболу
|
Первенство школы по ручному мячу (футболу)
|
Круглый стол «Спортивные традиции школы»
|
Соревнования по футболу (волейболу)
|
|
декабрь
|
Показательные выступления по ритмике
|
Показа тельные выступления по борьбе
|
Встреча с учащимися школ по баскетболу
|
Встреча с учащимися школ по волейболу
|
|
январь
|
Вечер-встреча «Спортивные достижения
спортсменов школы»
|
Соревнования по выполнению спортивных
нормативов для видов спорта в закрытых помещениях
|
Показательные выступления «Армрестлинг»,
«Поднимание гири»
|
Спортивный праздник «Веселые старты»
|
|
февраль
|
Соревнования по военно- прикладным видам
спорта
|
Соревнования по спортивному ориентированию
на местности
|
Военно-спортивная игра «Взятие снежного
городка»
|
Совместные соревнования со служащими
воинской части
|
|
март
|
Соревнования по
|
Городкам
|
|
|
|
апрель
|
Спартакиада школы
Первенство школы по настольному теннису
|
Первенство школы по шахматам и шашкам
|
Соревнования по борьбе
|
Соревнования по легкой атлетике
|
|
май
|
День здоровья в школе
|
Заключительные
|
соревнования
|
спартакиады
|
|
8 направление – патриотическое воспитание.
Основные задачи: способствовать пониманию
школьниками истинных духовных ценностей Отечества; формировать гражданскую
позицию учащихся; воспитать способность противостоять идеологическому
воздействию СМИ.
месяц
|
1-й год реализации программы
|
2-й год реализации программы
|
3-й год реализации программы
|
4-й год реализации программы
|
Примечания
|
сентябрь
|
Музейный урок «Боевые и трудовые традиции
русского народа»
|
Этнический праздник «Традиции и обычаи
русской семьи»
|
Устный журнал «Казачьи династии»
|
Заочное путешествие «История города»
|
|
октябрь
|
Выставка технического творчества учащихся,
посвященная Дню Учителя
|
Посещение краеведческого музея
|
Конкурс стихов, сочинений, песен, плакатов,
рефератов и т. п.
|
на военно-патриотическую тематику
|
|
ноябрь
|
Устный журнал «По страницам истории»
|
Лингвистический конкурс «Ты и твое имя»
|
Составление своей родословной
|
Тематический вечер «Русский сувенир
|
|
декабрь
|
Конкурс военно-патриотической
инсценированной песни
|
Викторина «Знаешь ли ты чины и звания родов
войск»
|
Устный журнал «Рода войск в современной
армии»
|
Большая военно – патриотическая викторина
|
|
январь
|
Музейный урок «Памяти павших будьте
достойны»
|
Час поэзии «Липецкие поэты о Родине»
|
Возложение цветов на братскую могилу в честь
освобождения города
|
Концерт для ветеранов ВОВ
|
|
февраль
|
Конкурс «А ну-ка, парни!»
|
Конкурс веселых и находчивых «Суп из топора»
|
Конкурс русской частушки
|
Конкурс «Солдатская кухня»
|
|
март
|
Классный час «Белые адмиралы»
|
Лекция «Защита Отечества – долг каждого
гражданина»
|
Устный журнал «Знамена современных родов
войск»
|
Политинформация «Реорганизация армии в
современных условиях»
|
|
апрель
|
Подготовка к военно-
Соревнования по ориентированию
|
полевым сборам
Соревнования по военно- прикладным видам
спорта
|
Военная топография: поход с ориентированием
по карте, азимуту и предметам
|
Изучение сигналов движения, азбуки Морзе,
флажкового семафора
|
|
май
|
Праздник Победы
|
|
|
|
|
9 направление – экологическое воспитание.
Основные задачи: формировать широкое
экологическое мировоззрение школьников; воспитывать убежденность в приоритете
экологических ценностей над эгоистическими интересами отдельных личностей и
групп.
месяц
|
1-й год реализации программы
|
2-й год реализации программы
|
3-й год реализации программы
|
4-й год реализации программы
|
Примечания
|
сентябрь
|
Лекция «Экологические проблемы Земли»
|
Экологический праздник «Пойдем в мой край»
|
Викторина «Певчие птицы» (узнай их по
голосам)
|
Беседа «Красная книга Липецкой области»
|
|
октябрь
|
Экологическая
|
Декада
|
|
|
|
ноябрь
|
Экологическая викторина
|
Конкурс сказок об экологии «Экологические
сказки»
|
Классный час «Как учиться, чтобы не
лечиться»
|
Экологический турнир знатоков природы
|
|
декабрь
|
Устный журнал «Ода йоду»
|
Научно-практическая конференция по
экологическому краеведению
|
Конкурс газет «Роль растений в жизни
человека»
|
Классный час «Цифры и факты: экологические
катастрофы»
|
|
январь
|
Конкурс проектов «Как улучшить экологию
города»
|
Классный час «Цифры и факты: парниковый эффект»
|
Беседа «Источники загрязнения воды в городе»
|
Лекция «Население и расселение города»
|
|
февраль
|
Конкурс «Экологический манифест Липецка»
|
Конкурс проектов «Экологический дизайн
школы»
|
Беседа «Красная книга Липецкой области.
Охрана флоры и фауны края»
|
Конкурс сочинений «Рассказы по экологии»
|
|
март
|
Беседа «Экологическая
|
сертификация товаров»
|
Тематический вечер «Современное
|
состояние природы и ее охрана»
|
|
апрель
|
Практикум «Человек и водоемы»
|
Тест по экологии
|
Диспут «Надо ли охранять поверхность Земли»
|
Правовой турнир «Знай право по защите
окружающей среды»
|
|
май
|
Экологические десанты
|
Походы выходного дня для ознакомления с
правилами охраны природы
|
Обзор литературы о деятельности «зеленых»
|
Правила поведения на воде
|
|
10 направление – художественно-эстетическое
воспитание.
Основные задачи: формировать художественный и
эстетический вкус учащихся.
месяц
|
1-й год реализации программы
|
2-й год реализации программы
|
3-й год реализации программы
|
4-й год реализации программы
|
Примечания
|
сентябрь
|
Беседа «Что такое художественный вкус»
|
Праздник знаний
|
Экскурсия в краеведческий музей. Лекция
«Творчество местных художников»
|
Конкурс плакатов «Студенческий меридиан»
|
|
октябрь
|
Классный час Вечер русского романса»
|
Классный час «Народные промыслы»
|
Классный час «Музыка бунта»
|
Классный час «Таланты и поклонники»
|
|
ноябрь
|
Классный час Природа в музыке и поэзии»
|
Вечер «Очей очарованье»
|
Обмен впечатлениями «Был обычный день
осенний»
|
Классный час Художественные музеи мира»
|
|
декабрь
|
Выставка творческих
|
работ учащихся
|
|
|
|
январь
|
Выставка творческих работ учащихся «Русский
сувенир»
|
Беседа «Как выбрать подарок»
|
Беседа «Культура одежды»
|
Вечер, посвященный В. Высоцкому
|
|
февраль
|
Вечер бардовской песни
|
Конкурс стихотворений «Стихотворения о
любви»
|
Лекция «Классицизм в искусстве»
|
Лекция «Романтизм в искусстве»
|
|
март
|
Лекция «Искусство Модерн»
|
Экскурсия в лес «Берегите первоцветы»
|
Вечер «Русская частушка»
|
Лекция «Русские художники-передвижники»
|
|
апрель
|
Выставка «Природа в картинах русских
художников»
|
Лекция «Библия в произведениях искусства»
|
Лекция «Русское барокко»
|
Вечер «Русская народная песня»
|
|
май
|
Заочная экскурсия по музеям Санкт-Петербурга
|
Вечер «Искусство, гармония, красота»
|
Экскурсия в г. Санкт-Петербург и посещение
художественных музеев
|
Экскурсия в г. Москва и посещение Третьяковской
картинной галерии
|
|
11 направление – воспитание семейной культуры.
Основные задачи: воспитывать у учащихся
ответственность за своих близких; формировать систему ценностных семейных
ориентаций; формировать разумные отношения в любви, дружбе, семейной жизни.
месяц
|
1-й год реализации программы
|
2-й год реализации программы
|
3-й год реализации программы
|
4-й год реализации программы
|
Примечания
|
сентябрь
|
Классный час «Тайны взрослой жизни»
|
Классный час «Библия о семье»
|
Беседа «Режим жизни моей семьи»
|
Классный час «Обязанности членов семьи и их
исполнение»
|
|
октябрь
|
Беседа «Дом. Тепло семейного очага»
|
Деловая игра «Дамы и кавалеры в общении»
|
Беседа «Родственники. Отношение к
родственникам»
|
Диспут «Кто хозяин в доме – мужчина или
женщина?»
|
|
ноябрь
|
Классный час «Современный свадебный обряд»
|
Деловая игра «Семейные праздники»
|
Лекция «Планирование семьи и ребенка»
|
Беседа «Любовь и брак»
|
|
декабрь
|
Устный журнал «Брачные церемонии у народов
мира»
|
Деловая игра «Сервировка праздничного стола»
|
Классный час «Бюджет семьи»
|
Классный час «Цинизм, анекдоты, порнография
и семейное общение»
|
|
январь
|
Беседа «Христианские праздники в русской
семье»
|
Классный час «Человек в семье»
|
Беседа «Финансовые проблемы в семье»
|
Диспут «Супружеская неверность: за и против»
|
|
февраль
|
Беседа «Антиэротическая среда для детей в
семье»
|
Беседа «Дары и подарки»
|
Беседа «Конфликт в семье. Как выйти из
конфликта?»
|
Тестирование «Вы меня еще узнаете!»
|
|
март
|
Устный журнал «Азбука семейной жизни»
|
Беседа «Семейные реликвии» (традиции)
|
Вечер «Учитесь говорить друг другу
комплименты»
|
Обсуждение статей в СМИ (подборка по теме
«От любви до ненависти – один шаг!»)
|
|
апрель
|
Беседа «Мужчина в семье»
|
Беседа «Соседи далекие и близкие»
|
Лекция «Человеческие пороки и распад семьи»
|
Классный час «Здоровый образ жизни семьи»
|
|
май
|
Беседа «Женщина в семье»
|
Деловая игра «Знаки внимания к членам семьи»
|
Классный час «Как готовить себя к семейной
жизни»
|
Классный час «Поведение человека в чужом
доме»
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.