План-конспект урока английского языка по теме: «The World of Hobbies» в 5 классе

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение«Средняя общеобразовательная школа №1 имени Героя Советского Союза Петра Владимировича Масленникова ст.Архонская»

План-конспект урока

английского языка

по теме:

«The World of Hobbies»

в  5  классе

Учитель английского языка

Яковлева В.А.

Технологическая карта урока

Класс: 5

Предмет: английский язык

Учитель: Яковлева Виктория Александровна

Тема: The World of Hobbies

Тип урока: урок комплексного применения знаний и умений (урок закрепления)

Формы работы: коллективная, парная, индивидуальная.

Планируемый результат обучения, в том числе и формирование УУД:

Предметные:

- формирование языковых навыков (фонетические, орфографических, лексических)

- совершенствование навыка говорения.

Личностные:

- развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения, осознавать степень своего усвоения материала.

Метапредметные:

Регулятивные УУД:

- осуществление регулятивных действий, самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на английском языке;

- самостоятельно строить новые учебные цели и задачи;

- адекватно оценивать свои возможности и достижения познавательной цели.

Коммуникативные УУД:

- формулирование собственного мнения и позиции, организация и планирование учебной деятельности с учителем и сверстниками;

- использование адекватных языковых средств для отображения своих чувств, мыслей;

- брать на себя инициативу в организации совместного действия, вступать в диалог.

Познавательные УУД:

- построение логических рассуждений, включая установление причинно-следственных связей, умение ставить проблему, аргументировать ее, делать выводы.

Ресурсы: компьютер для учителя, экран, презентация (PowerPoint) с аудио- и видеоматериалами, карточки с заданиями.

Этапы урока	Содержание учебного материала. Деятельность учителя	Деятельность обучающихся
1. Организационный этап	- Good morning boys and girls. And how do you do? I am very glad to see all of you. Sit down , please. - Who is on duty today? - What date is it today? - What day of the week is it today? -Who is absent today? - Ok! Thank you. It is time to start our lesson.	Отвечают на приветствие. Сдают рапорт дежурного. -Good morning, Good morning, We`re fine, how are you? . - Pupil 1: I am on duty today. - Pupil 1:  Today is the… - Pupil 1:  Today is ... - Pupil 1:  All are present.
2.  Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. Актуализация знаний	Teacher: I want to tell you something about me. Look at the screen. You see, I like going on a picnic. I like gardening. I like travelling. I like swimming. Can you guess the topic of the lesson? What will we speak about today? Teacher:   Yes, you are right. Today we are talking about our free time and about our hobbies. You should work hard and get good marks today.	Учащиеся отвечают, что это хобби(увлечения) Дети формулируют тему урока Hobbies Pupils: We will speak about hobbies. The topic of our lesson is «The World of Hobbies».
3 Фонетическая зарядка. Повторение активного лексического материала по теме.	Teacher: Look at the screen, and  repeat after me. Dancing, shopping, walking her Collie… These are the hobbies of my sister Polly. Cycling, swimming, playing computer… The favourite activities of my brother Peter.	Учащиеся читают вслух за учителем стихотворение о хобби.
4. Активизация лексики в речи.	- The next exercise you will do in your exercise books. Let’s remember the words you have learned at home. Look at the blackboard. Open your copybooks and write down these words. den- gar-ing, ing-vell-tra,  sp-ts-or, lec-ting- col, ad-re-ing, da-ing-nc,  sh-fi-ing, ing-lk-wa   Well done.	Учащиеся правильно записывают названия хобби на английском языке, изученные на прошлом уроке. Затем осуществляют взаимопроверку, обменявшись тетрадями. (gardening)       (travelling) (sports)               (collecting) (reading)             (dancing) (fishing)           (walking)
5. Активизация навыков аудирования по теме  “Hobbies”.	Teacher: I want to know more about you. And that’s why I will read some statements, and you should rise TRUE or FALSE. 1.      You like music. 2.      Your hobby is sport. 3.      You like watching TV. 4.      You don’t like playing computer games. 5.      Your mother likes  gardening  . 6.      Your father likes reading. 7.      You like to go to the cinema. 8.      You like dancing.	Учащиеся поднимают карточки со словами «правда», «неправда», прослушав предложения.
6. Физкультминутка	Play game «Simon says…» Very good. Sit down	Учащиеся выполняют движения, повторяя соответствующие слова.
7.Активизация навыков чтения.	I think that you can easily guess the hobby. Let’s play the game “Guess the Hobby”. 1. Such people like to visit different cities, towns and historical places. Some people even visit other countries. They can travel by car, by plane, by train, by bus or on foot. 2. People like to spend their free time near the rivers or lakes . They often go there with their friends or relatives . They can have a picnic there. They go usually there in summer but some people like to go there in winter too . 3. This hobby is interesting and useful. People try to find or buy different things such as stamps, badges, coins, pictures and dolls. Their collection can be thematic. 4. This hobby is popular with the people of all ages. People like to go to the stadium or to the sports ground. They are strong and healthy. 5. People like to go to the library. Some of them have a good collection of books at home. And they are really proud of it. They can have different books: fiction, historical novels, books about animals and birds, books about different countries.	Называют разные увлечения Pupil : Travelling -Pupil :  Fishing Pupil : Collecting Pupil : Sports Pupil : Reading
8. Развитие диалогической речи	Now you have to work in pairs. Make up your own dialogues and act them. You have 5 min to do this task.	Учащиеся работают в парах. Составляют диалоги по теме урока, используя активную лексику. Example:  P1: What do you prefer doing in your free time? P2:I do judo.I like sport very well. Do you have a hobby?  P1:Yes, I do. My hobby is playing computer games.
9. Подведение итогов урока. Рефлексия	-Now, it is time to make a conclusion of our lesson. So, today we’ve spoken about our hobbies. Учитель предлагает подвести итог урока, используя схемы. - Well, it was my pleasure to work with you today.  As for me I am glad to see that you have done a good job. You were active at the lesson. Your marks are…	С опорой на схемы формулируют итоги урока.
10. Домашнее задание	- Open your daybook and write down hometask. You will write an essay about your hobbies using the plan. - The lesson is over. - Good buy. See you at the next lesson.	Дети записывают домашнее задание. The plan: ž  My hobby is … ž  It helps me… ž  I can… ž  My hobby is very interesting because … ž  I think it is … Прощаются с учителем.

Краткое описание документа:

Планируемый результат обучения, в том числе и формирование УУД:

Предметные:

- формирование языковых навыков (фонетические, орфографических, лексических)

- совершенствование навыка говорения.

Личностные:

- развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения, осознавать степень своего усвоения материала.

Метапредметные:

Регулятивные УУД:

- осуществление регулятивных действий, самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на английском языке;

- самостоятельно строить новые учебные цели и задачи;

- адекватно оценивать свои возможности и достижения познавательной цели.

Коммуникативные УУД:

- формулирование собственного мнения и позиции, организация и планирование учебной деятельности с учителем и сверстниками;

- использование адекватных языковых средств для отображения своих чувств, мыслей;

- брать на себя инициативу в организации совместного действия, вступать в диалог.

Познавательные УУД:

- построение логических рассуждений, включая установление причинно-следственных связей, умение ставить проблему, аргументировать ее, делать выводы.