Цель учебной деятельности
|
Содержание работы
|
Деятельность учителя
|
Деятельность учащихся
|
Знакомство с новой формой проведения урока – дистанционной
|
Учащиеся входят в конференцию на платформе Сферум
Проверка готовности учеников к уроку
|
Good morning, pupils! I’m glad to see
you. Today we are going to have а remote lesson. In front of you there are computers. Open this address:
https://resh.edu.ru/subject/lesson/4644/start/136591/
Look at the photo. What can you see on the
picture?
What is the theme of our lesson today? Healthy habits.
What does being healthy mean? What does it take to be
healthy? How many times a year do you visit your doctor?
What is the aim of our lesson?...To speak about healthy
habits.
Choose the activities to achieve this goal.
·
Practise
working individually.
·
Learn
and revise vocabulary about diet and health.
·
Read
for specific information.
·
Listen
for specific information.
·
Talking
about health, giving some advises.
|
Приветствие учителя и друг друга
Определение темы и цели урока
Наметить план действий.
|
Знакомство с новой лексикой
|
Learn how to pronounce and use the new words
Раздел. Начнем урок, пункт 4.
Раздел. Основная часть. Пункт 1.
|
To begin with, I'd like you to warm up! Let's begin with some
words and do the crossword:
Find 11 words.
Listen and remember new words. Основная часть. Пункт 1.Then do the ex.№
3, №9. Тренировочные задания.
№3 Match the words in English and in Russian.
№9 Fill in gaps.
|
Решают кроссворд, проверяют.
Слушают и повторяют за дикторм.
Отрабатывают новую лексику в индивидуальных упражнениях. На РЭШ.
|
Чтение с выбором необходимой информации и полным пониманием.
|
P104 Ex.1Текст упражнения выводится на экран.
P105 Ex3.
|
Read the diagram “Teen Diet and Health” and match the problem
with the person in Ex1 p 104.-
What do you do in the same situations?
P105 Ex3. Look at the sentences from the dialog below. Where are
Emma and Susan? What Susan’s problem?
Complete the dialogue with the sentences (A-F). Listen and
check.
|
Обучающиеся по очереди читают строки диаграммы и при
необходимости переводят вслух. Затем читают высказывания детей и определяют
проблему.
Затем рассказывают о своих ситуациях.
Читают самостоятельно диалог, отвечают на вопросы, вставляют
предложения, Проверяют при прслушивании.
|
Научиться приёмам самостоятельной работы с новыми лексическими
единицами, развитие диалогической речи
|
Работа с демонстрационным экраном системы Сферум, на который
выводятся изображения разных людей.
|
Look at the picture. What ia his /her problem? Give your advice.
Use the language box Ex 2 p104.
|
Кратко выстраивают диалог.
|
Здоровье
сбережение
|
Физкультминутка
|
Close your eyes. Sit still, count slowly from 1 to 5. Open your
eyes.
Close your eyes, counting from 1 to 3. Open your eyes and look
into the distance. Do it 5 times.
|
Дети выполняют зарядку для глаз.
|
Воспитание интереса к здоровому образу жизни
|
Опрос-анкета. Вопросы в виде презентационного слайда учитель
выводит на демонстрационный экран
|
There are many opportunities for keeping fit: to keep yourself
safe from smoking, to keep yourself safe from alcohol, to eat healthy food,
to be active. Do you keep fit? Answer the following questions Yes or No
Do you eat sweets every day?
Do you eat fruit and vegetables every day?
Do you sleep 8-10 hours at night?
Do you go in for sports?
Do you watch TV for more than an hour a day?
Put “one” for each “yes”-answer!
My total score _______________
What does your score tell about?
0-2: Oh, dear! Forget about chips and sweet! You need fruit
and vegetables!
3-4: Do more exercises and eat more carefully!
5: You keep fit!
|
Ученики само стоятельно в своих тетрадях отмечают
Yes No
Считают баллы. Узнают результат
|
Рефлексия.
|
Подводится итог урока. Учитель спрашивает у учащихся, добились
ли поставленной в начале урока цели, понравился урок или нет, оценивает
работу учащихся.
|
-Well, our lesson comes to the end and I think we should sum it
up. What do you think: have we carried out the aim of our lesson? How do you
find our lesson today? What did you like or maybe didn’t like? Did you
like the lesson? What did you like best? Put a mark from 1
to10.
|
Учащиеся кратко высказывают свое мнение, оценивают урок
|
Подведение итогов урока.
|
Учитель подводит итоги урока, благодарит детей за работу, хвалит
учащихся, принимавших активное участие в ходе урока, и объясняет домашнее
задание
|
Your home task for the next lesson will be in your books: p.105
ex.5,6
Now, I want to say thanks to you for our lesson today.
So, the lesson is over. Good-bye!
|
Записывают домашнее задание, задают вопросы.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.