План – конспект урока по русскому языку. Тема: «Правописание глаголов».

План – конспект урока по русскому языку.

Тема: «Правописание глаголов».

Класс:  4-ый,   традиционная программа «Начальная школа XXI века».

Учитель:    Рахимова Мария Николаевна

Тип урока: комбинированный.

Цель урока: совершенствовать навыки правописания глаголов.

Задачи урока:

1.     Обучающая  – формировать умения правописания глаголов.

2.     Развивающая  – развивать орфографическую зоркость.

3.     Воспитательная – воспитывать любовь к родному языку.

Оборудование:

·       ноутбук учителя, комплект мини-ноутбуков учащихся,

·       беспроводная сеть (WIFI),

·       учебник: С.В.Иванов и др. Русский язык. 4 класс. М., «Вентана – Граф», 2010.

·        доска, мел, указка.

Ход урока:

1.     Организационный  момент. Сообщение цели урока.

- Здравствуйте, ребята! Сегодня на уроке мы с вами будем отрабатывать изученные орфограммы правописания глаголов.

- Откройте тетради, запишите число, классная работа. Положили   ручки.

2. Актуализация опорных знаний и практических умений  по теме:

« Глагол».

Фронтальный опрос обобщение.

- Давайте повторим изученный материал.

1)    Что такое глагол?

2)    Каким членом предложения является глагол?

3)    Как пишется частица не с глаголами?

4)    Что называется спряжением? (изменение глаголов по лицам и числам)

5)    Какие личные окончания имеют глаголы I спряжения?

6)    Какие личные окончания имеют глаголы II спряжения?

7)    Как определить спряжение глагола с безударными личными окончаниями?

Орфографическая пятиминутка.

- Ребята дальше проверим ваши знания с помощью компьютера. Открываем компьютер, включаем. Подключаемся к программе E-Learning. Поднимите руку кто готов к работе! Опустили.

Транслирование экрана компьютера учителя.

Посмотрите, на экран компьютера. В этом задании записаны глаголы. Учитывая правописание, разделите данные слова на две группы.

Ходишь, борешься, стелешься, мокнешь, вылетишь, держишь, (не)навидишь, сеешь, даришь, воешь, выгоришь, квакаешь.

-Вспомните пословицы о дружбе. Лучшие из них запишите в тетрадь.

Крепкую дружбу топором не разрубишь. Дерево держится корнями, а человек - друзьями. Друга на деньги не_купишь. Дружба - это стекло: расколешь - не склеишь.

3.Повторение  изученных орфограмм по теме: «Правописание глаголов».

Работа в группах.

- Ребята! Дальше работать будем по группам. На группы мы разделились заранее, ответственные в каждой группе назначены. Приступаем к работе. Каждая группа получает своё задание по теме сегодняшнего урока

- Найдите и откройте файл программы Word на рабочем столе. Файл называется «Группа 1,2…6». Будьте внимательны! В каждом файле задание по теме сегодняшнего урока. Каждая группа выполняет свои задания, через 5 минут проверяем. В каждой группе взаимоконтроль! Написали – обменялись компьютерами, проверили записи у соседа.

- Итак, желаю удачи, приступили к работе!

1 группа

 Составьте предложение из слов: новогодний, встретить, праздник, ребята, весело. Напечатайте предложение, используя эти слова. В скобках обозначьте спряжение глагола. Подчеркните грамматическую основу.

2 группа

 В пословицах и поговорках замените начальную форму глагола формой 2 лица, ед. ч. Выделите безударные окончания. В скобках обозначьте спряжения.

 Пропущенный час годом не (нагнать).

 Поменьше говори – побольше (услышать).

3 группа

 Вставьте пропущенные буквы в приметах. В скобках обозначьте спряжение глаголов с безударным окончанием.

 Синичка начина…т с утра пищать – ожидай лё…кого моро…ца.

 Снег скоро та…т – к мокр…му лету.

4 группа

 Вставьте пропущенные буквы. В скобках обозначьте спряжения.

 Кле…шь, верт…т, дума…м, выступа…те, леч…те, замеча…те.

5 группа

 В  скобках у данных словосочетаний укажите спряжение глаголов.

Дремл…шь у окна, пиш…шь письмо, относ…шь на почту, проход…м по мосту.

6 группа

Напечатайте глагол в форме 3 лица, ед.ч. В скобках определите спряжение глагола.

 Образец: зеленеть – зеленеет (1 спр.)

 Таять - …, обидеть - …, стелить - …, брить - …, видеть - …

Физминутка.

У.  Если я назову глаголы 1 спряжения – приседают мальчики, 2 спряжения – приседают девочки.

Идёшь, шумишь, поёшь, шуршите, звенят, плывут, лежит, цветёт, растёт, говоришь, кричишь, говорит.

- Поднимите руки кто готов! Молодцы!

(Проверка работы с места – транслирование экрана отвечающего ученика)

 - Пока одна группа отвечает, все остальные ребята внимательно слушают и проверяют выполнение работы.

- Молодцы, все справились! Закройте файл, сохраните изменения в нём.

5. Закрепление материала ранее пройденного.

 Задание на карточках или транслирование экрана

- А теперь мы поработаем в тетрадях. Из текста выписываете в левый столбик гл. I спр., в правый - II спр.

Скачет конь, простору много

Валит снег и стелет шаль,

Бесконечная дорога

Убегает лентой вдаль.

Заунывный ветер гонит

Стаю туч на край небес.

Ель надломленная стонет,

Глухо шепчет темный лес.

-Больше нам с вами компьютер сегодня не понадобиться. Выключите компьютеры.

Работа по учебнику. Самостоятельная работа. Или карточки

 - А теперь откройте учебник с. 132 , упр. 4  . Глаголы, данные в скобках, ставите в форме 2-го лица ед.ч., либо в форме 3-го лица ед.ч. Спишите.

6. Подведение  итогов и результатов урока.

- Что повторили сегодня  на уроке?

7. Задание на дом.

- Открыли дневники, записали домашнее задание: страница 132 , упражнение №5.

Учитель поясняет домашнее задание.

- Молодцы! Урок окончен.