- 19.11.2014
- 605
- 0
Цели урока:
Задачи урока:
Тип урока: урок совершенствования и контроля знаний, умений и навыков.
Вид урока: урок-путешествие.
Технология: игровая технология.
Оборудование:
План урока.
Ход урока
1. Организационный момент.
Полгода назад мы начали изучать новый предмет “Информатика”. Сегодня мы проводим урок-игру “Путешествие в Космос”, для того чтобы увидеть, насколько хорошо вы усвоили этот новый и сложный предмет.
Давайте разделимся на два экипажа и выберем себе название.
Демонстрируется слайд 1.
Наше путешествие будет проходить через семь планет-станций нашей солнечной системы. На каждой планете вас ожидает масса интересных заданий. За каждое правильно выполненное задание вы будете получать вот такой жетон. По результатам этих конкурсов и будет выявлена команда – победитель.
2. Отправление в полет – Представление команд.
Демонстрируется слайд 2.
Мы с вами живем на планете Земля. Земля – это третья планета от Солнца. Чтобы отправиться в путешествие, прошу экипажей доложить о готовности команд к полету.
(представление и приветствие команд).
Итак, все экипажи готовы, и мы отправляемся в полет вот на таком космическом корабле.
Занимайте свои места на нашем виртуальном корабле, полетели.
Звучит музыка.
3. Планета Марс – Станция “Угадай-ка”.
Демонстрируется слайд 3.
Мы подлетаем к планете Марс. Марс – это четвертая планета Солнечной системы. Она немного меньше Земли. На марсе очень холодно: дневная температура поднимается до +25°, к вечеру резко понижается до –90°. Следствием резких температурных контрастов являются сильнейшие ветры и пылевые бури. У Марса два спутника – Фобос и Деймос.
Планета Марс, а станция “Угадай-ка”. На этой станции проверим, насколько хорошо вы умеете отгадывать загадки. Каждой команде для обсуждения – 30 секунд. Правильный ответ приносит команде 1 жетон.
Жеребьевка.
Загадки:
Словно смелый капитан,
А на нем горит экран.
Яркой радугой он дышит,
И на нем компьютер пишет
И рисует без запинки
Всевозможные картинки.
На верху машины всей
Размещается …(дисплей)
Ну, а рядом — главный блок:
Там бежит электроток
К самым важным микросхемам.
Этот блок зовут … (системным)
По клавишам прыг да скок –
Бе-ре-ги но-го-ток!
Раз-два, и готово –
Отстукали слово!
Вот где пальцам физкультура!
Это вот … (клавиатура)
Скромный серый коробок,
Длинный тонкий проводок,
Ну а на коробке —
Две или три кнопки. (мышка)
А теперь, друзья, загадка:
Что такое: рукоятка,
Кнопки две, курок и хвостик?
Ну конечно, это … (джойстик)
Тут нам надо разобраться,
Для чего же этот ящик?
Он в себя бумагу втащит,
И сейчас же буквы, точки,
Запятые — строчка к строчке —
Напечатает в момент!
Очень нужный инструмент. (принтер)
Подведение итогов. Звучит музыка.
4. Планета Юпитер – Станция “Эрудит”.
Демонстрируется слайд 4.
Мы продолжаем наш полет. И следующая планета Юпитер. Юпитер — планета–гигант, которая массивнее в два раза, чем все остальные планеты, вместе взятые. По объему Юпитер больше Земли в 1200 раз, быстро вращается вокруг своей оси (10 час), полный оборот вокруг Солнца совершает за 12 земных лет, имеет большое количество спутников. Станция Эрудит.
Демонстрируется слайд 5.
На слайде представлен кроссворд, который необходимо разгадать. Вы по очереди называете номер вопроса, который вас интересует. На ответ дается 20 секунд. Если команда не знает правильного ответа, тогда вопрос остается пока без ответа, ход переходит другой команде. За каждый правильный ответ вы получаете жетон.
Кроссворд:
По горизонтали:
1 Клавиша, с помощью которой буква получается заглавной.
3 Клавиша, фиксирующая числовой режим работы цифровой клавиатуры.
5 Клавиша, при нажатии которой происходит отмена действия или выход из некоторого состояния.
6 Клавиша, которая удаляет символ, расположенный слева от курсора.
8 Клавиша, с помощью которой удаляют символ, расположенный справа от курсора.
По вертикали:
2 Клавиша, обеспечивающая перемещение курсора в начала текущей строки.
4 Клавиша переключения режимов строчных и прописных букв.
5 Клавиша, которую иногда называют самой главной клавишей.
7 Клавиши, расположенные по обе стороны от клавиши “Пробел”.
9 Клавиша, обеспечивающая перемещение курсора в конец текущей строки.
Подведение итогов. Звучит музыка.
5. Планета Сатурн – Станция “Редактор”.
Демонстрируется слайд 6. Приложение
Мы прилетели на самую эффектную планету Солнечной системы - Сатурн, благодаря своему знаменитому кольцу. Сатурн относится к планетам-гигантам, хотя и уступает по размерам Юпитеру. Масса Сатурна в 95 раз больше массы Земли. Это холодная планета: температура держится на уровне -145°С. Яркие кольца Сатурна распадаются на множества узких и тонких колечек и состоят из водяного льда и покрытых льдом камней. Толщина всех колец около двух километров. Имеет несколько спутников: Титан, Атлас, Пандора, Феба.
Итак, станция Редактор (на каждом компьютере в текстовом редакторе загружено стихотворение, в котором пропущены некоторые буквы).
Многим из вас, наверное, известно замечательное стихотворение “Спор овощей”. Но, к сожалению, оно было испорчено злым компьютерным вирусом. И теперь в каждой строке исчезла одна буква. Сейчас вы, как будущие компьютерные гении, поможете восстановить это стихотворение. Кто быстрее и правильнее выполнит эту работу, тот и побеждает.
Задание конкурса:
Хзяйка однажды с базара пришла,
Хозяйка с базара дмой принесла:
Картшку, капусту,
Мрковку, горох,
Петрушку и свклу. Ох!
Вот овощи спор завели на стле –
Кто лучше, вкусней и нужней на змле!
Подведение итогов. Звучит музыка.
6. Планета Уран – Станция “Отдыхай-ка”.
Демонстрируется слайд 7. Приложение
Уран седьмая по отношению к Солнцу планета. Он находится на окраине Солнечной системы. Период полного обращения вокруг Солнца 84 земных года. Солнце же поднимается там очень высоко над горизонтом и половину времени освещает то северное, то южное полушария. Поэтому повсеместно бывает продолжительный полярный день и полярная ночь (42 земных года). У Урана 5 спутников.
Станция “Отдыхай-ка” (учитель проводит физкультминутку).
Вы, наверное, устали?
Ну, тогда все дружно встали.
Ножками потопали, ручками похлопали.
Рисуй глазами треугольник.
Теперь его переверни вершиной вниз.
И вновь глазами ты по периметру веди.
Рисуй восьмерку вертикально.
Ты головою не крути,
А лишь глазами осторожно
Ты вдоль по линиям води.
И на бочок ее клади.
Теперь следи горизонтально,
И в центре ты остановись.
Глазки крепко закрываем,
Дружно до пяти считаем.
Глаза открываем мы, наконец.
Зарядка окончилась. Ты молодец!
Звучит музыка.
7. Планета Нептун – Станция “Ребусы”.
Демонстрируется слайд 8. Приложение
На окраине планетной системы медленно обращается вокруг Солнца восьмая планета — Нептун. Его размеры и свойства схожи с Ураном, поэтому их иногда именуют гигантами-близнецами. Масса планеты в 17,2 раза больше массы Земли, вокруг Солнца Нептун делает оборот за 165 земных лет. Вокруг Нептуна вращаются 2 спутника – Тритон и Нереида.
Итак, планета Нептун, а станция Ребусы. В конкурсе побеждает команда, первая разгадавшая все ребусы.
Демонстрируется слайд 9. Рисунок1. Приложение
Подведение итогов. Звучит музыка.
8. Планета Плутон – Станция “Соображай-ка”.
Демонстрируется слайд 10. Приложение
Плутон — самая далекая от Солнца планета. Период обращения вокруг Солнца около 248 земных лет. Плутон изучен плохо, но считают, что температура его близка к абсолютному нулю. Плутон – пока самая маленькая планета Солнечной системы. Его масса чуть больше 0,002 массы Земли. К группе планет земного типа он не принадлежит.
Станция “Соображай-ка”. Командам даются карточки–ракеты с примерами. Какая команда быстрее и правильнее в программе “Калькулятор” получит и запишет результат.
Подведение итогов. Звучит музыка.
9. Возвращение домой – Подведение итогов.
А вот и наша планета Земля. Как вы думаете, мы полностью научились работать на компьютере? Конечно, нет. Нас с вами ждет еще не одно путешествие в удивительный компьютерный мир.
Мы все благополучно вернулись домой. И теперь давайте подведем итоги нашего путешествия.
Подсчет заработанных баллов. Награждение команд.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1. Цель урока: Создать условия для осознания и осмысления информации по теме «Пищеварение в ротовой полости» опытом творческой деятельности средствами технологии развивающего обучения и ЭОР.
2. Задачи:
- обучающая: обеспечить усвоение знаний о механической и химической обработке пищи в ротовой полости, о свойствах ферментов, о строении, типах и функциях зубов
- развивающие: развитие познавательных общеучебных умений: умения излагать теоретический материал по теме, развитие умения аргументировать, доказывать, применять изученный материал в стандартных и измененных ситуациях, развитие умения выделять главное, сравнивать, обобщать; развитие регулятивных универсальных учебных действий через взаимоконтроль и самоконтроль, развитие коммуникативных умений в процессе сотрудничества в системе учитель-ученик, ученик-ученик с помощью ЭОР.
- воспитательные: воспитывать уважение к интеллектуальному труду, познакомить с гигиеническими правилами ухода за полостью рта, профилактикой зубных заболеваний; формирование личностной позиции.
6 672 293 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Смагина Ирина Валерьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
аудиоформат
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.