Инфоурок География КонспектыПлан-конспект Органический мир океана.

План-конспект урока по географии для 6 класса. Тема урока. «Жизнь в океане. Изменение животного и растительного мира океана с глубиной и географической широтой».

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
370
82
09.03.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Бобков Александр Вячеславович

Учитель технологии

Жизнь в океане — это удивительно разнообразный и сложный мир, который существенно меняется в зависимости от глубины и географической широты. В верхних слоях, освещённых солнцем, процветают фитопланктон и водоросли, которые являются основой пищевой цепи и поддерживают жизнь множества животных, от микроскопических ракообразных до крупных китов. С увеличением глубины количество света уменьшается, что приводит к смене доминирующих организмов. Глубоководные зоны, лишённые солнечного света, населены специализированными существами, адаптированными к высокому давлению и питающимися остатками органических веществ, опускающихся сверху, или за счёт хемосинтеза. Географическая широта также играет важную роль в распределении морской жизни. В тропических водах, с их стабильной температурой и высокой освещённостью, наблюдается наибольшее биоразнообразие, с богатыми коралловыми рифами и множеством видов рыб и беспозвоночных. В полярных регионах, несмотря на суровые условия, жизнь также процветает, но представлена организмами, адаптированными к низким температурам и сезонным изменениям освещённости, такими как криль, морские млекопитающие и специализированные виды рыб. Таким образом, океан предстаёт как глобальная система, в которой жизнь распределена неравномерно и тесно связана с физическими и химическими условиями окружающей среды.

Краткое описание методической разработки

Жизнь в океане — это удивительно разнообразный и сложный мир, который существенно меняется в зависимости от глубины и географической широты. В верхних слоях, освещённых солнцем, процветают фитопланктон и водоросли, которые являются основой пищевой цепи и поддерживают жизнь множества животных, от микроскопических ракообразных до крупных китов. С увеличением глубины количество света уменьшается, что приводит к смене доминирующих организмов. Глубоководные зоны, лишённые солнечного света, населены специализированными существами, адаптированными к высокому давлению и питающимися остатками органических веществ, опускающихся сверху, или за счёт хемосинтеза.

Географическая широта также играет важную роль в распределении морской жизни. В тропических водах, с их стабильной температурой и высокой освещённостью, наблюдается наибольшее биоразнообразие, с богатыми коралловыми рифами и множеством видов рыб и беспозвоночных. В полярных регионах, несмотря на суровые условия, жизнь также процветает, но представлена организмами, адаптированными к низким температурам и сезонным изменениям освещённости, такими как криль, морские млекопитающие и специализированные виды рыб. Таким образом, океан предстаёт как глобальная система, в которой жизнь распределена неравномерно и тесно связана с физическими и химическими условиями окружающей среды.

Развернуть описание

План-конспект Органический мир океана.

Скачать материал

План-конспект  урока

ТЕМА:                    ОРГАНИЧЕСКИЙ МИР ОКЕАНА

Цели и задачи:   - сформировать знания органического мира океана,

                            - рассмотреть виды живых организмов,

                            - выявить причины неравномерного распределения организмов в океане.

Оборудование учебник, ФИЗ. Карта мира.

Ход урока:

 

  1. ОРГМОМЕНТ.
  2. Опрос Д/э §11
  3. Работа с карточками (6 уч-ся)

 

Карточка № 1.

  1. Назовите главные причины возникновения волн?
  2. «Колебания поверхности воды под влиянием различных сил называется - …..»
  3. К каким движениям воды относятся морские течения. Выберите из списка: вертикальные, наклонные, горизонтальные.
  4. Какова высота ветровых волн?
  5. Берега каких материков омывают течения Гольфстрим, Курасио, Перуанское, Лабрадорское.

Карточка № 2.

  1. Назовите самое мощное течение Южного полушария?
  2. На какие виды делятся течения по глубине?
  3. Какова высота цунами?
  4. По каким признакам происходит деление морских течений?
  5. Какое течение самое мощное?

Карточка № 3.

  1. В каком океане находится Зондский желоб?
  2.  Как называются течения которые движутся вдоль материка?
  3. Приведите пример холодных течений Тихого океана.
  4. В каком направлении движутся течения в Северном полушарии?
  5. Как происходит движение теплых течений?

Карточка № 4.

1.      Назовите главные причины возникновения волн?

2.      На какие виды делятся течения по глубине?

3.      Приведите пример холодных течений Тихого океана.

4.      В каком направлении движутся течения в Южном полушарии.

5.      Какое течение самое мощное?

Карточка № 5.

  1. Как называются течения которые движутся вдоль материка?
  2. По каким признакам происходит деление морских течений.
  3. Берега каких материков омывают течения Гольфстрим, Курасио, Перуанское, Лабрадорское.
  4. К каким движениям воды относятся морские течения. Выберите из списка: вертикальные, наклонные, горизонтальные.
  5. Какова высота цунами?

Карточка № 6.

  1. Приведите пример холодных течений Индийскоко океана
  2. Как происходит движение холодных течений?
  3. «Колебания поверхности воды под влиянием различных сил называется - …..»
  4. Приведите пример стоковых волн.
  5. Берега каких материков омывают течения Калифорнийское, Перуанское, Сомалийское, Мозамбикское.
  1. Изучение нового материала.

? Где появилась жизнь.

На протяжении многих сотен миллионов лет океан оставался единственным хранителем жизни. Морская вода – очень удобная среда обитания разнообразных организмов. Условия жизни практически не меняются со временем. Сохранились животные, которые существовали десятки, а то и сотни миллионов лет назад. Таких животных принято называть «живыми ископаемыми»

(Работа с учебником стр. 92)

 

В мировом океане обитает 160 тыс видов животных и более 10 тыс. водорослей. По образу жизни и способу передвижения морские организмы делятся на три большие группы.

 

Заполнить таблицу с помощью учебника.

Группы организмов

Краткая характеристика

Пример организмов

планктон

Пассивно перемещающиеся водоросли(фитипланктоны) и животные ( зоопланктоны)

Медузы, рачки (криль)

нектон

Активно передвигающиеся в воде.

Киты, дельфины, рыбы, морские черепахи.

Бентос

Обитатели дна, донные организмы.

Водоросли, актинии, морские ежи, крабы, черви.

 

Распределение жизни в океане.

 

? Назовите причины богатства жизни в океане.

 

Зависит от температуры . света, кислорода, пищи.

 

 

(Работа с учебником стр. 96)

 

Мировой океан имеет огромное влияние на природу планеты.

 

? Какие влияния вы можете назвать.

(Работа с учебником стр. 98 запись в тетради)

 

5.Итог 1) Перечислить группы организмов.

            2) Назовите группу к которой относятся Водоросли, актинии, морские ежи, крабы,

                    Черви.

            3) Назовите причины богатства жизни в океане.

6. Дом. Задание. §12.

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "План-конспект Органический мир океана."
Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

С момента образования нашей планеты происходили глобальные изменения и в образовании континентов, и в появлении жизни на Земле. Было установлено, что первая жизнь зародилась в воде. Органический мир Мирового океана, весьма разнообразен. Многие виды древних живых организмов сохранились и по сегодняшнее время. Их называют "живыми ископаемыми". Так как в океанах выявлено около 160 тысяч видов животных и 10 тысяч видов водорослей, они различаютя по образу жизни и степени передвижения. Плюс ко всему, насыщенность видового разнообразия также влияют: солёность, температура вод Мирового океана, прозрачность и насыщенность кислородом. 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 364 662 материала в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 03.12.2014 2010
    • DOCX 44 кбайт
    • 10 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Черкашина Светлана Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Черкашина Светлана Александровна
    Черкашина Светлана Александровна

    учитель

    • На сайте: 10 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 40733
    • Всего материалов: 16

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: МБОУ "СОШ №16" ИМОСК
    Педагогический стаж в данной должности 10 лет. Ведется работа по подготовке учащихся к ЕГЭ и ОГЭ, ведется мониторинг качества знаний, индивидуальная работа, подготовка и участие в олимпиадах проекта "Инфоурок".А участие детей в олимпиадах хороший стимул к углубленному изучению предмета. При этом учащиеся получают грамоты, дипломы и сертификаты об участии.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 351 862 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Общие понятия и диагностика антивитального поведения

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 10 человек

Мини-курс

Методы обучения: повышение вовлечённости и эффективности образовательного процесса

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 17 человек

Мини-курс

Самопознание: ключи к эффективной жизни

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 20 человек
Смотреть ещё 6 054 курса