989423
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокМатематикаКонспектыПлан-конспект урока алгебры в 9 классе по теме "Чётные и нечётные функции"

План-конспект урока алгебры в 9 классе по теме "Чётные и нечётные функции"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Форма плана конспекта урока

План-конспект урока

«Чётные и нечётные функции»

1.ФИО (полностью) - Сороковикова Ирина Георгиевна

2.Место работы МОУ - «Горхонская средняя общеобразовательная школа»

3.Должность - учитель математики

4.Предмет – алгебра

5.Класс – 9

6.Тема и номер урока в теме – «Чётные и нечётные функции». Первый урок в теме.

7.Базовый учебник - «Алгебра 9» А.Г.Мордкович

8.Цель урока: научить учащихся исследовать функции на чётность.

9.Задачи:

- обучающие: сформировать умения исследовать функции на чётность;

- развивающие: способствовать раз­витию познавательных процессов - внимания, восприятия, памяти, представления и воображе­ния;

- воспитательные: способствовать воспитанию коммуникативной культуры.

10.Тип урока: урок изучения нового материала.

11.Формы работы учащихся:

- работа в парах;

- фронтальная;

- индивидуальная;

12.Необходимое техническое оборудование:

- проектор;

- компьютеры для учащихся;

- компьютер учителя;

- экран.

13. Структура и ход урока.



Таблица 1.



Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР)


Деятельность ученика


Время

(в минутах)

1.

Организацион-ный момент.






Ставит перед учащимися цели и задачи урока, знакомит с планом урока.

Воспринимают информацию.

1 мин.

2.

Проверка домашнего задания





Корректирует решения, выборочно оценивает работы учащихся

Работа в парах:

взаимопроверка

5 мин.

3.

Актуализация знаний


1.Модуль «Обобщение понятия функции. Свойства функций». И1


Определяет модуль И-типа. Использует слайды 2 и 3, предъявляя их в качестве практического задания.

Выполняют задание, отвечают на вопросы.

4 мин.

4.

Изучение нового материала.





1. Модуль «Обобщение понятия функции. Свойства функций». И1


Объясняет новый материал, используя анимации 4 и 5.

Воспринимают информацию, выполняют в тетрадях записи и рисунки.

8 мин.

5.

Закрепление изученного материала


2. «Математический конструктор»



Оказывает помощь в выявлении графиков чётных и нечётных функций.


Выполняют задания в парах, отвечают на вопросы учителя.



5 мин.






Комментирует, оказывает практическую помощь.



Выполняют упражнения по учебнику, работая в парах, задают вопросы



10 мин.

6.










Выполнение практичес-кого задания





3. Единая коллекция образовательных ресурсов. Тест «Чётность»


Определяет модуль П-типа, корректирует действия учащихся, анализирует и оценивает деятельность учащихся

Учащиеся 1 варианта

выполняют задания теста.

Учащиеся 2 варианта

выполняют задания по дидактическо-му пособию.



8 мин.

.








Домашнее задание

3. Единая коллекция образовательных ресурсов. Тест «Чётность»

Записывает д/з


Записывают д/з.

1 вариант по учебнику

2 вариант ЕКЦОР-алгебра 9 -тест «Чётность»

2 мин.

8.

Выводы


Фиксирует выводы

Формулируют выводы

2 мин.



Количество учащихся в классе – 19

Количество компьютеров – 11



































Приложение к плану-конспекту урока по теме «Чётные и нечётные функции»

Таблица 2.


Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации

(иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д)


Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР


1.


ФЦИОР. Модуль «Обобще-ние понятия функции. Свойства функций» И1


Информационный


Модуль


http://fcior.edu.ru/card/2086/obobshenie-ponyatiya-funkcii-svoystva-funkciy-i1.html


2.

Единая коллекция образова-тельных ресурсов.

«Математи-ческий конструктор»


Практический






Инструмент





http://school-collection.edu.ru/catalog/search/?text=%CF%EE%F1%F2%F0%EE%E5%ED%E8%E5+%E3%F0%E0%F4%E8%EA%EE%E2&tg=&context=current&interface=pupil&class%5B%5D=51&subject%5B%5D=17&rub_guid%5B%5D=903077b7-0221-4823-b549-b236326d48d4



3.


Единая коллекция образова-тельных ресурсов Тест «Чётность»


Практический


Тест


http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/a51c93e7-53e3-4bdd-a75e-4e2cbbf26961/index.html




Краткое описание документа:

Урок алгебры в 9 классе по теме "Чётные и нечётные функции" - первый урок по данной теме. Базовый учебник - «Алгебра 9» А.Г.Мордкович

Цель урока: научить учащихся исследовать функции на чётность.

Задачи:

- обучающие: сформировать умения исследовать функции на чётность;

- развивающие: способствовать раз­витию познавательных процессов - внимания, восприятия, памяти, представления и воображе­ния;

 

- воспитательные: способствовать воспитанию коммуникативной культуры.

На данном уроке используются ЭОР (электронные образовательные ресурсы).

В конспекте присутствуют гиперссылки ЭОР. 

Общая информация

Номер материала: 339399

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.