ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Тема урока: Правописание безударных гласных в корне слова
|
1.
|
ФИО (полностью)
|
Наумова Валентина Степановна
|
|
2.
|
Место работы
|
МБОУ АСОШ №2
|
|
3.
|
Должность
|
учитель начальных классов
|
|
4.
|
Предмет
|
Русский язык
|
|
5.
|
Класс
|
2
|
|
6.
|
Тема и номер урока в теме
|
Правописание безударных гласных в корне слова №30
|
|
7.
|
Базовый учебник
|
«Русский язык» С.В. Иванов, А.О. Евдокимов и др. в 2
ч. Ч. 1-М.: Вентана-Граф, 2012
|
8.
Цель урока: формирование знаний о написании безударных гласных в корне
слова.
9. Задачи:
- обучающие: учить
проверять правописание безударных гласных в корне слова; закрепить умение
находить безударные гласные в корне; закрепить умение находить однокоренные
слова и правильно их писать;
-развивающие: развивать информационные
компетентности обучающихся, монологическую речь, орфографическую зоркость,
мышление, память, внимание;
-воспитательные: воспитывать культуру общения, умение работать
индивидуально и коллективно.
10. Тип урока: закрепление и
обобщение знаний
11. Формы работы учащихся: фронтальная,
групповая (1ПК-2,3 ученика).
12. Необходимое техническое
оборудование: АРМ учителя, 1ПК-2, 3 ученика, интерактивная доска, мультимедийный
проектор
13. Структура и ход урока:
1.
Орг.
момент- 1 мин.
2.
Определение
темы и задач урока- 3 мин.
3.
Актуализация
знаний по теме- 5 мин.
4.
Закрепление изученного- 4 мин.
5.
Двигательная
физкультминутка-1 мин
6.
Закрепление изученного- 8 мин.
7.
Физкультминутка для глаз-1 мин.
8.
Самостоятельная работа-10 мин.
9.
Обобщение знаний и подведение итогов- 5 мин.
10. Рефлексия урока-5
мин.
11. Домашнее задание-3
мин.
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
|
№
|
Этап урока
|
Название используемых ЭОР
(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)
|
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например,
демонстрация)
|
Деятельность ученика
|
Время
(в мин.)
|
|
1
|
2
|
3
|
5
|
6
|
7
|
|
1
|
Орг. момент
|
|
Мотивирует учащихся на урок
|
Настраиваются на рабочее настроение
|
1
|
|
2
|
Определение темы и задач урока
|
Звук ударный и
безударный
(N 193629)
|
Организует детей на
выполнение задания ЭОР, задает вопросы эвристического характера, подводя
детей к формулировке темы и задач урока
|
Выполняют задание фронтально,
формулируют тему урока и его задачи.
|
3
|
|
3
|
Актуализация знаний по теме
|
Одинаково
произносим, пишем по-разному
(N 193358)
|
Нацеливает на
выполнение задание ЭОР,
демонстрирует
выявляет уровень знаний,
определяет типичные ошибки
|
Обсуждают, анализируют и
выполняют задание ЭОР.
Создают алгоритм
выполнения задания, и выполняют индивидуально
|
5
|
|
4
|
Закрепление
изученного
|
Проверочные
слова
(N 193365)
|
Организует деятельность по
работе в группе и использованию ЭОР
|
В паре подбирают
проверочные слова и выполняют задание на основе ЭОР, анализируют результат
|
4
|
|
5
|
Двигательная физкультминутка
|
|
Организует
физкультминутку
|
Выполняют упражнения
|
1
|
|
6
|
Закрепление
изученного
|
«Гонки»
(№193394)
|
Организует работу в парах,
по выполнению задания ЭОР, самопроверку обучающихся
|
Обсуждают и доказывают
правильность выполнения задания в парах и анализируют результат на основе
ЭОР
|
8
|
|
7
|
Физкультминутка
для глаз
|
|
Контролирует выполнение
упражнений
|
Самостоятельно выполняют
упражнения
|
1
|
|
8
|
Самостоятельная
работа
|
|
Организует самостоятельную
работу, проверку выполнения
|
Анализируют задание (с. 90
упр.4) и выполняют самостоятельно в тетради
|
10
|
|
9
|
Обобщение
знаний и подведение итогов
|
Орфограмма
"Безударные гласные в корнях слов"
(N 193348)
|
Контролирует выполнение
задания, задает обобщающие вопросы по теме урока
|
Выполняют задание,
повторяют правило проверки безударных гласных в корне
|
5
|
|
9
|
Рефлексия
урока
|
|
Организует рефлексию –
самоанализ обучающимися своей работы на нём.
|
Проводят анализ работы на
уроке, осмысливают свои действия.
|
5
|
|
10
|
Домашнее
задание
|
|
Инструктирует выполнение
домашнего задания
|
Анализируют и уточняют
особенности выполнения задания
|
3
|
Приложение к плану-конспекту урока
Тема урока: Правописание безударных гласных в корне слова
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА
ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.