- 13.12.2014
- 1461
- 0
План – конспект урока
Тема урока: Средняя линия треугольника. (Слайд 1)
Тип урока: Изучение нового материала
Цели урока:
1) Ввести определение средней линии треугольника, её свойства.
2) Развить логическое мышление, устойчивое внимание при доказательстве теоремы и решении задач.
3) Выработать навык решения задач и культуру записи при выполнении чертежа и оформлении задачи.
Знания и навыки:
· знать определение средней линии треугольника, свойств средней линии треугольника;
· уметь использовать эти знания при решении задач.
Ход урока
Организационный момент (2 минуты)
Проверка домашнего задания (8 минут) № 559, 561 (Два ученика воспроизводят решение на обратной стороне доски, учащиеся меняются тетрадями и оценивают друг друга, учитель контролирует весь процесс).
Подготовка к изучению нового материала (5 минут). Вспомнить определение, признаки подобных треугольников; вспомнить признаки параллельности прямых и свойства углов при параллельных прямых. (Решение задач (Слайд 2,3,4)).
Изучение нового материала (12 минут):
1) Определение средней линии треугольника (Слайд 6).
2) Устные вопросы (Слайд 7).
3) Теорема о средней линии треугольника. Доказывается учениками, сопутствующие вопросы задает учитель. (Слайд 8).
Закрепление нового материала (15 минут):
1)Решить задачи по готовым чертежам. (Слайд 9, 10), в это время некоторые учащиеся выполняют задания на карточке).
|
Карточка№ 1 I-уровень I-вар.
ABǁCD. Доказать, что ∆ABO∾∆DCO
|
Карточка№ 2 I-уровень II-вар.
Доказать, что ∆PQO ∾∆ DCO
|
|
Карточка № 3 II-уровень I-вар.
Доказать, ∆ACD∾ ∆CBD.
|
Карточка № 4 II-уровень II-вар.
Доказать, ∆ MPN ∾ ∆ QPM
|
|
Карточка № 5 III-уровень I-вар.
LP:LR = 2:3, LT :LQ = 3:2 Доказать, ∆ LPR ∾∆ LQT
|
Карточка № 6 III-уровень II-вар.
FE:FS = 2:1, FD:FS = 2:1. Доказать, ∆ FSD ∾∆ FES
|
2)Решить задачи письменно в тетради по вариантам № 564 – 1в, № 566 – 2в ( два сильных ученика решают на обратной стороне доски, собирается учителем несколько тетрадей, за задачи выставляются оценки, непонятные моменты последовательно разбираются) (Слайд 11).
3)Решение задач с мультимедийной доски (Решение с места поочередно комментируют ученики, записывая в тетради (Слайд 12, 13, 14).
Домашнее задание. Итог урока(3 минуты) (Слайд 15, 16).
Оборудование и литература: учебник (Геометрия 7-9.Атанасян Л.С. и др.), мультимедийная доска, проектор, карточки, чертежные инструменты.
Оборудование и литература:
1. учебник (Геометрия 7-9.Атанасян Л.С. и др.);
2. ноутбук;
3. проектор;
4. карточки;
5. чертежные инструменты.
Автор: Дынька А.Н.(МАОУСОШ№11 г.Калининград)
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок по теме средняя линия треугольника проводится по следующему плану: 1.Организационный момент; 2.Проверка домашнего задания; 3.Подготовка к изучению нового материала; 4.Изучение нового матетиала;5.Закрепление нового материала;6.Домашнее задание; 7.Итог урока.
Цель урока:Ввести понятие средней линии треугольника, ее свойства.Развить логическое мышление, устойчивое внимание при доказательстве теорем и решении задач.Выработать навык решения задач и культуру записи при выполнении чертежа и оформлении задач.
6 664 983 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Дынька Алла Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.