План методического объединения классных руководителей

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор школы

_______Н.А. Юрьева

«___» _________ 2016 г.

План работы

методического объединения

классных руководителей

на 2016-2017 учебный год

Старобешевская ОШ І-ІІІ  ступеней

                         

ПОЛОЖЕНИЕ О МЕТОДИЧЕСКОМ ОБЪЕДИНЕНИИ КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ

1. Методическое объединение классных руководителей – структурное подразделение внутришкольной системы управления воспитательным процессом, координирующее научно – методическую и организационную работу классных руководителей классов разной возрастной ступени.

2. Тема  МО классных руководителей:

«Патриотическое воспитание учащихся  посредством  использования  новых педагогических технологий, как одно из условий реализации ГОС.

3.Цель работы МО классных руководителей:

совершенствование форм и методов воспитания через повышение мастерства классного руководителя, овладение ими передовыми педагогическими технологиями

    4. Основные задачи МО классных руководителей:

1.     Повышение теоретического, научно-методического уровня, профессиональной подготовки классных руководителей по во­просам педагогики, психологии, теории и практики воспитательной работы

  2. Совершенствование  методики  работы класс­ных руководителей по организации воспита­тельного процесса в классе в свете современ­ных педагогических  технологий

 3. Координация деятельности классных руко­водителей в организации работы классных коллективов

4. Содействие  активному внедрению интерактивных форм работы с учащимися и их родителями по укреплению национальных и семейных традиций

5.  Обеспечение  преемственности  в организации работы классного руководителя с детьми и подростками по формированию навыков здорового образа жизни на всех ступенях образования

5. Функции методического объединения классных руководителей.

·        Организует изучение и освоение классными руководителями современных технологий воспитания, форм и методов воспитательной работы.

·             Обсуждает социально – педагогические программы классных руководителей и творческих групп педагогов, материалы обобщения передового педагогического опыта, материалы аттестации классных руководителей.

·        Вырабатывает и регулярно корректирует принципы воспитания учащихся.

·        Координирует  воспитательную деятельность классных руководителей и организует

       их взаимодействие в воспитательном процессе.

·        Организует коллективное планирование воспитательной работы и коллективный

      анализ     жизнедеятельности   классных коллективов.

·        Оценивает работу членов объединения, ходатайствует перед администрацией школы о поощрении лучших классных руководителей.

6. Методическое объединение классных руководителей ведет следующую документацию:

·        Список членов методического объединения.

·        Годовой план работы методического объединения.

·        Протоколы заседаний.

7. Функциональные обязанности руководителя методического объединения классных руководителей:

Отвечает:

·        За планирование, подготовку, проведение и анализ деятельности МО.

·        За своевременное составление документации  и отчетности о работе объединения.

·        За пополнение «методической копилки классного руководителя».

Организует:

·        Взаимодействие классных руководителей – членов методического объединения между

собой и другими подразделениями школы.

·        Открытые мероприятия, семинары, конференции, заседания методического

объединения   в других формах, проверку выполнения рекомендаций МС.

·        Изучение, обобщение и использование в практике передового педагогического опыта

·        работы классных руководителей.

·        Консультации по вопросам воспитательной работы классных руководителей.

·        Планирование, организацию и педагогический анализ воспитательных мероприятий

·        классных коллективов.

Формы методической работы:

 методические сессии; дидактические трибуны; методические студии; тренинги; обзор идей личностного развития ребенка; деловые игры; практикумы, семинары; методические конференции; мастер-класс; "мозговой штурм";  экспресс-анкеты.  совещания, семинары, круглые столы, творческие отчёты классных руководителей; открытые классные часы и мероприятия; доклады, сообщения, презентации;
 изучение и обсуждение документов и передового педагогического опыта, тиражирование собственного опыта организации воспитательного процесса в СМИ печатных изданиях.

Контроль.

Контроль  за деятельностью МО осуществляется директором школы, его заместителем по воспитательной работе в соответствии с планами методической работы школы и внутришкольного контроля, утверждаемым директором школы.

Заседание МО классных руководителей – 1 раз в четверть.

Основные формы работы:
Работа с нормативными документами:

     1. Положение о классном руководителе. Должностная инструкция.

2. Программы воспитания школьников.

3. Методические рекомендации.

4. Документация классного руководителя.

5. Современные педагогические диагностики.

МО классных руководителей соблюдает:

1. Конвенцию о Правах ребёнка

2. Конституцию ДНР

3. Устав школы, Распоряжения и Приказы администрации школы.

Портфель классного руководителя:

1. План воспитательной работы

2. Диагностические материалы

3. Протоколы родительских собраний

4. Методические материалы

5. Копилка воспитательных мероприятий

Консультации для классных руководителей – 1раз в неделю.

1.Содержание деятельности классных руководителей.

2.Документация классных руководителей.

3.Организация работы с родителями.

4.Организация ученического  самоуправления в классе.

5. Классный час – это...

6. Родительское собрание. Как его провести.

«Школа молодого классного руководителя»

Цель «Повышение педагогического мастерства молодых классных руководителей».

Задачи:

v создать условия для обучения планированию, организации и анализу воспитательной работы в классе;

v способствовать формированию индивидуального стиля творческой деятельности молодого классного руководителя;

v создать условия для успешной адаптации, реализации молодых классных руководителей.

Планирование работы

Сентябрь

v Должностные обязанности классного руководителя.

v Выбор темы для самообразования.

v Организация жизнедеятельности классного коллектива (помощь в планировании)

Октябрь

v Учёт индивидуальной работы с учащимися.

v Занятость учащихся, организация классного  самоуправления.

v Организация работы с родителями.

Ноябрь

v Анализ учебной деятельности классе.

v Формы отчётов по классу.

v Мониторинг уровня воспитанности личности школьника.

Декабрь

v Вопросы диагностики и мониторинга результатов воспитанности.

v Анализ воспитательной работы классного руководителя за 1 полугодие.

 Январь

v Работа по темам по самообразованию.

Февраль

v Классный час. Как сделать его интересным.

Март

v Блиц-игра «Система деятельности классного руководителя»

Апрель

v Анализ воспитательной работы с классом за год.

v Примерное  планирование   (программа воспитательной работы)

Май     «Молодые – молодым»

 «Классное руководство –

это не обязанность,

это бесконечное творчество»

Принципы построения воспитательной работы.

1.Принцип открытости.

2. Принцип привлекательности будущего дела.

3. Принцип деятельности.

4. Принцип свободы участия.

5. Принцип обратной связи.

6. Принцип сотворчества.

7. Принцип успешности.

«Какие дети рождаются, это ни от кого не зависит, но чтобы они путем правильного воспитания сделались хорошими – это в нашей власти»

                                                                                                                                                                                                                          Плутарх

«Искусство воспитания имеет ту особенность, что почти всем оно кажется делом знакомым и понятным, и иным делом лёгким, - и тем понятнее и легче кажется оно, чем менее человек с ним знаком, теоретически или практически.. Почти все признают, что воспитание требует терпения...,  но весьма немногие пришли к убеждению, что кроме терпения, врожденной способности и навыка необходимы еще и специальные знания.»
                                                                                                                                                                                                                 К.Д.Ушинский

                 В современных условиях, на инновационно - технологическом этапе формирования системы образования, сформированы новые стратегические цели и обозначены тенденции обновления содержания образования и воспитания. Воспитательная работа должна стать специально организованным процессом формирования и принятия гуманных, социально одобряемых ценностей и образцов гражданского поведения. Школа должна стать "вторым домом детей , в котором хорошо, комфортно и интересно каждому ребенку"                                                                      

         Воспитывающая деятельность образовательного учреждения – одно из самых широких, объемных, можно сказать, необъятных понятий современной жизни. Трудно определить содержание и объем воспитывающей деятельности. Еще труднее определить ее результативность, а следовательно, оценить качество и эффективность. Недаром говорят, что дело воспитания является одним из труднейших. Лучшие педагоги считают его не только делом науки, но и искусства

       На основе сотрудничества взрослых и детей в Старобешевской ОШ І-ІІІ ступеней   организован демократический уклад жизнедеятельности. Коллектив педагогов продолжает поиск средств и форм педагогической поддержки процесса саморазвития личности, её самопознания и самоопределения.

      Опыт работы с классными руководителями показал, что они нуждаются в педагогической помощи и поддержке, особенно начинающие классные руководители. Это - потребность в новых психолого-педагогических знаниях и путях их использования в практической деятельности, в диагностике воспитательного процесса, в разработке программ воспитания, знакомство с вариативными педагогическими технологиями и др.

С этой целью в школе работает методическое объединение классных руководителей .

Воспитание - процесс комплексный. Это единство целей, задач, содержания, форм и методов воспитательного процесса, подчиненное идее целостности формирования личности. Комплексный подход требует соблюдения целого ряда педагогических требований, тщательной организации взаимодействия между воспитателями и воспитанниками.

Как процесс педагогически управляемый, воспитание призвано помочь личности не быть поглощенной в море социальных влияний (зачастую негативных), найти в мире себя, свое лицо, свое отношение с миром, людьми и самим собой.

Школа, как никогда, призвана оставаться для детей родным домом, второй семьей. А атмосферу добра и теплоты создают наши учителя. В центре всей общеобразовательной деятельности нашей школы  стоит задача максимального развития каждого ребенка, сохранение его неповторимости, раскрытие его потенциальных талантов и создание условий для нормального духовного, умственного и физического совершенствования.

Вся воспитательная работа школы строится на принципах, заложенных в Уставе, на основе личностно-ориентированного подхода.

     Деятельность классного руководителя является важнейшим звеном в воспитательной работе школы. В школе 21 классный  коллектив.  Планирование работы классных руководителей по воспитанию учащихся соответствует современным требованиям.

В течение учебного года классные руководители являются творцами интересных дел для детей и разнообразных форм работы, организовывают повседневную жизнь и деятельность учащихся своего класса.

• Классное руководство - это многообразие и многоёмкость деятельности.
•  Классное руководство- это широкий круг обязанностей.
• Классное руководство - это радость общения, это круг своих детей.
• Классное руководство - это стремление быть нужным своим воспитанникам, это радость небольших достижений и больших побед в воспитании человека.

       Основными задачами МО классных руководителей являются всестороннее повышение компетентности и профессионального мастерства каждого классного руководителя, повышение творческого потенциала педагогического коллектива, повышение качества и эффективности системы воспитательной работы школы.

      МО классных руководителей - это объединение классных руководителей начального, среднего, старшего звена, которое координирует их научно-методическую и организационную работу. МО строит свою работу в соответствии с требованиями стратегического развития школы, определяемыми уставом , программой развития  на основе годового и перспективного планов учреждения. Срок действия МО не ограничен, количественный персональный состав связан с изменениями в педагогическом коллектив.

Циклограмма дел классного руководителя.  

Сроки	Мероприятия
В начале учебного года	– составляет список класса и оформляет классный журнал (в начале первой учебной недели); – организует получение учебников в школьной библиотеке (в течение первого-второго учебных дней); – изучает условия семейного воспитания учащихся (в течение первой учебной четверти); – собирает и имеет полную информацию о занятости обучающихся  класса в дополнительном образовании (в течение октября); – проводит работу по вовлечению обучающихся в разнообразную деятельность, в том числе в деятельность объединений дополнительного образования, в целях развития их способностей (в течение первой четверти); – организует коллективное планирование жизнедеятельности класса на полугодие (в течение сентября); – составляет план воспитательной работы класса, согласовывает его с руководителем методического объединения классных руководителей и сдает на утверждение заместителю директора по воспитательной работе (в течение сентября);
ежедневно	- работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учащихся; – отмечает во всеобуче  отсутствующих учащихся; – осуществляет педагогическую помощь органам ученического самоуправления класса; - контроль за внешним видом обучающихся и  соблюдением правил жизни и единых требований . - индивидуальная работа с обучающимися с учетом назревшей необходимости; - организация дежурства в классном кабинете; - индивидуальная работа с учащимися и родителями
еженедельно	– проверяет дневники обучающихся; – осуществляет контроль за ведением классного журнала учителями-предметниками;      – проводит классный час;  - работа с учителями-предметниками (по результатам и ситуации за неделю); – проводит занятия по правилам дорожного движения и плановый инструктаж по технике безопасности и безопасности жизнедеятельности;
ежемесячно	– организует коллектив класса на участие в школьных делах; – помогает органам ученического самоуправления организовать подведение итогов жизнедеятельности классного коллектива; – проводит занятия по правилам дорожного движения и плановый инструктаж по технике безопасности и безопасности жизнедеятельности
в течение четверти	– организует выполнение рекомендаций медицинских работников по охране здоровья учащихся; – помогает органам ученического самоуправления в организации жизнедеятельности классного коллектива (текущее коллективное планирование, организация дел и коллективный анализ); – организует дежурство класса по школе (согласно графику дежурств); – оперативно информирует заместителя директора школы по воспитательной работе или директора школы о девиантном поведении учащихся, о случаях грубого нарушения учащимися класса Устава школы, о необходимости социальной защиты своих учащихся и вместе с ними принимает необходимые педагогические меры; – осуществляет контроль за состоянием школьных учебников; – проводит педагогические консилиумы; – проводит родительские собрания; – организует работу родительского комитета класса – посещает методические объединения классных руководителей, семинары, совещания по вопросам воспитательной работы, другие мероприятия, связанные с повышением педагогического мастерства классного руководителя;
в конце четверти	– организует подведение итогов учебы обучающихся и жизнедеятельности классного коллектива в прошедшей четверти; – сдает заместителю директора по учебно-воспитательной работе отчет об успеваемости класса и оформленный классный журнал;
во время каникул	– совместно с самоуправлением, общественными объединениями, ученическим активом, родителями организует каникулярные мероприятия своего класса
в конце учебного года	– подводит итоги жизнедеятельности класса в учебном году и вместе с активом (организаторами самоуправления) проводит отчетно-выборную кампанию в классе; – проводит педагогический анализ хода и итогов учебно-воспитательного процесса в классе и сдает его (в форме отчета об учебно-воспитательной работе в классе в прошедшем году) заместителю директора школы по учебно- воспитательной работе; - Оформление личных дел учащихся; – организует сдачу школьных учебников в библиотеку; – организует ремонт классного помещения; – получает от родителей учащихся данные о летнем отдыхе детей. Классный руководитель выпускного класса – собирает данные о планах выпускников по дальнейшему обучению и трудоустройству (в течение последнего учебного года); – организует подготовку выпускных мероприятий с учащимися и родителями своего класса (в течение года); – собирает и имеет полную информацию об устройстве своих выпускников в учебные заведения, на работу и т. д. (к началу очередного учебного года).

Темы заседаний  классных руководителей на 2016– 2017 учебный год

Заседание №1

Август

Тема:  Поиск эффективных решений. Организация работы классных руководителей на 2016-2017 учебный год

Цель:

      Обеспечение нормативно-методического сопровождения воспитательного процесса.

Форма проведения: Методический практикум

Вопросы для обсуждения:

1.     Утверждение плана работы на 2016/2017 учебный год. 

  Отв. Поливода Т.В., зам директора по ВР

2.     Изучение нормативных документов по организации воспитательной работы в 2016/2017 учебном году.

  Отв. Поливода Т.В., зам директора по ВР

3.     Функциональные обязанности классного руководителя. Циклограмма дел классного руководителя.

  Отв. Поливода Т.В., зам директора по ВР

4.     Социальный паспорт класса.

5.     Проектировочная деятельность и планирование воспитательной работы в классе;

  Отв. Острик М.Г., кл. рук.

6.  Изучение уровня воспитанности учащихся и планирование работы на основе полученных данных.
Отв. психолог

 7.Учимся сотрудничать: работа по темам самообразования.

Отв. классные руководители

8.Первичная диагностика уровня классного руководства и затруднений в деятельности (Анкета «Современный классный руководитель»)

Отв. психолог

9. Утверждение графика проведения  открытых мероприятий.

  Отв. Поливода Т.В., зам директора по ВР

Заседание №2

декабрь

Тема: « Мастерство каждого учителя. Качество профессиональной деятельности педагогического коллектива. Классный руководитель, его роль в становлении классного коллектива»

«Работа классных руководителей по профилактике девиантного  поведения  подростков»

Цель:

-       оказывать помощь детям и подросткам в защите их прав и интересов.

-      показать роль   классного руководителя в сплочении ученического коллектива.

-      совершенствовать педагогическое мастерство через самообразовательную деятельность.

Форма проведения: методический совет

Вопросы для обсуждения:

1. Совершенствование педагогического мастерства учителей через самообразовательную деятельность.

2. Мотивация деятельности педагогического коллектива по развитию и реализации творческих возможностей в учебно-воспитательном процессе, обобщении и распространении педагогического мастерства.

3. Роль  классного руководителя в  становлении классного коллектива и его влияние на формирование личности каждого ученика  в контексте нового стандарта. 

4. Причины и мотивы девиантного и  суицидального  поведения  подростков .

Отв. психолог

5. Отчет по темам самообразования.

7. Презентация программы воспитательной работы .

Заседание №3

март

Тема: «Формирование  учебной  мотивации  через  внеурочную  деятельность»

«Работа классных руководителей по профилактике вредных привычек и формирование культуры ЗОЖ»

Цель:

-       повышение психолого-педагогической компетентности классного руководителя при организации работы с обучающимися.

Форма проведения:  круглый стол

Вопросы для обсуждения:

1.Роль классного руководителя в организации внеурочной деятельности учащихся

2. Эффективные приёмы повышения мотивации   школьников на занятиях во внеурочное время

3. Формирование мотивации  обуче­ния через внеклассную работу.

4.Развитие  креативности младших школьников во внеурочное время с применением   здоровьесберегающей технологии.

5.Работа классного руководителя по профилактике вредных привычек и формирование культуры ЗОЖ.

Отв. классные руководители.

 Профилактика вредных привычек и формирование культуры ЗОЖ

Отв. психолог.

 Практическая часть:  - обмен опытом по организации внеурочной деятельности классного руководителя.

Форма – круглый стол

Психолого-педагогические обязанности классного руководителя, а также любого человека, кто хотел бы заниматься воспитанием детей:
НИКОГДА НЕ КРИЧАТЬ НА ДЕТЕЙ. Любить детей. Стараться как можно больше хорошего знать о детях. Защищать детей от них самих и от тех опасностей, которые их подстерегают. Никогда не использовать детскую откровенность во вред детям.  В беде и в радости ваш дом их дом. Уметь прощать. Уметь смотреть, видеть и слушать и слышать. Уметь помочь так, чтобы твоя помощь не была рекламно-нарочитой. Уметь терпеть и ждать. Уметь вести детей по тоненькой тропиночке  успеха. Искать и находить подход к каждому.  Быть интересным человеком, собеседником, человеком, с которым и помолчать приятно.  Уметь требовать любя и любить требуя.  Уметь быть заводилой и подниматься до уровня детских интересов и пристрастий.  Уметь каждому сказать только ему предназначенное доброе слово. Уметь найти общий язык с учителями, с родителями, с чертом, дьяволом, если это нужно ребенку.  Уметь делать своим ученикам замечательные подарки.  Уметь любую работу делать вместе с учениками. Быть доброй и помнить, что кусочек черного хлеба порой важнее, чем шуба с барского плеча. Уметь быть ласковой со всеми детьми. Никогда не выпендриваться. Дети должны знать, что вы читаете, что вы любите, что вам интересно. Быть для них неожиданными в речениях, одежде, поступках. Уметь душой почувствовать, когда нужно прийти к ученику домой.  Никогда не жаловаться на детей.  Придумывать все с ними, а не за них. Петь под их гитару. Учить детей доброте, ответственности, уважению себя и других. Не изображать из себя безгрешную мумию. Никогда не забывать хвалить детей за дело. Придумать множество самых разнообразных форм поощрения. Никогда не сравнивать детей. У вас не должно быть любимчиков. Искать у каждого ребенка его главные достоинства и старайтесь развивать их.

                                                                                      

Заседание № 4

май

Тема: «Лето 2017.    Приоритеты работы классных руководителей на следующий учебный год» – составление проекта плана работы МО на следующий учебный год. Социальные проблемы профориентации учащихся.

Цель: Обмен опытом.

Форма проведения: презентация

Вопросы для обсуждения:

1.    Социальные проблемы профориентации ученической молодежи. Диагностика профессиональных интересов учащихся. 

 Отв. психолог.

2.    Система работы по профориентации учащихся

Отв. Поливода Т.В. зам директора по ВР и классные руководители.

Обмен опытом.

3. Анализ работы классных руководителей за 2016/2017 учебный год. Утверждение проекта плана работы МО на 2017-2018 уч. год

4. Организация летнего отдыха обучающихся.

 Отв. Поливода Т.В. зам директора по ВР

                 Темы самообразования классных руководителей

                                                                 Возможно ли другого изменить?

   Открыть, сломать и вновь свинтить,

                                                                 Судьбу без колебаний предсказать,

                                                                 Потом туда дорогу смело указать,

И не давать с дороги сбиться

                                                                 Толкать и осуждать, мешая ошибиться?

                                  А кто нам дал такое право?

                                  Того и я не знаю, ох, не знаю, право.

                                 Есть шаг: любить, исследуя, не ждать мольбы,

                                 Лишь в чуде внутренней борьбы

                                                                           Ютится взлет людской судьбы…

№п/п	Класс	ФИО учителя	Тема самообразования
1	1 «А»	Дмитриева Т.В.	Развитие творческих способностей учащихся во внеурочное время.
2	1 «Б»	Рябошапка Г.Г.	Воспитание нравственности и формирование опыта взаимодействия со сверстниками в соответствии с общепринятыми нормами нравственности
3	2 «А»	Сазонова Т.И	Эстетическое воспитание учащихся как путь приобретения культурных ценностей личности
4	2 «Б»	Кифтаева Н.А.	Воспитание нравственности и формирование опыта взаимодействия со сверстниками в соответствии с общепринятыми нормами нравственности
5	3 «А»	Науменко Л.И.	Воспитание здорового образа жизни учащихся через совместную работу классного руководителя и родителей
6	3 «Б»	Юрьева С.Д.	Эстетическое воспитание учащихся как путь приобретения культурных ценностей личности
7	4 «А»	Васильева Н.И.	Взаимодействие детей и родителей для развития творческих способностей обучающихся
8	4 «Б»	Дмитриева Л.В.	Воспитание здорового образа жизни учащихся через совместную работу классного руководителя и родителей
9	4 «В»	Робитнык Т.Г.	Использование новых инновационных  технологий для развития творческих способностей учащихся
10	5 «А»	Лисица Е.П.	Воспитание патриотов через изучение традиций народов при совместной работе классного руководителя и родителей учащихся.
11	5 «Б»	Герасименко Н.И.	Духовно-нравственное воспитание учащихся как результат использования краеведческого материала во внеурочной деятельности
12	6 «А»	Кузьменко И.Г.	Воспитание внутренней и внешней культуры
13	7 «А»	Левченко Е.П.	Изучение и сплочение классного коллектива
14	7 «Б»	Дмитриева Т.Л.	Воспитание патриотов через изучение традиций своего народа при совместной работе  классного руководителя и родителей
15	8 «А»	Острик М.Г.	Воспитание здорового образа жизни учащихся через совместную работу родителей и классного руководителя
16	8 «Б»	Гудинова Л.А.	Семейное воспитание – необходимое условие обеспечения духовного единства поколений
17	9 «А»	Тохтарова О.Е.	Воспитание здорового образа жизни обучающихся путем совместной работы с родителями в борьбе с вредными привычками
18	9 «Б»	Балабанова М.И.	Формирование экологической культуры личности, привлечение учащихся к активной экологической деятельности
19	10 «А»	Данилова А. Ф.	Воспитание нравственности и формирование опыта взаимодействия со сверстниками в соответствии с общепринятыми нормами нравственности
20	11 «А»	Николаева И.К.	Семейное воспитание – необходимое условие обеспечения духовного единства поколений
21	11 «Б»	Ткачева Л.И.	Воспитание здорового образа жизни обучающихся путем совместной работы с родителями в борьбе с вредными привычками

                              График проведения открытых классных часов.

№п/п	Сроки проведения	Мероприятие	Класс	Классный руководитель	День кл. часа	№ урока
	Сентябрь	«Город книги»	11-А	Николаева И.К.	пятница	7
	Сентябрь	«День освобождения Донбасса!»	11-Б	Ткачева Л.И	четверг	7
	Сентябрь	«Дети Донбасса за Мир!»	4-В	Робитнык Т.Г.	понедельник	6
	Сентябрь	«Никто не забыт, ничто не забыто»	1-Б	Рябошапка Г.Г.	четверг	5
	Сентябрь	«Мы за Мир!»	6-А	Кузьменко И. Г.	вторник	7
	Октябрь	«Безопасный интернет»	3-А,3-Б	Науменко Л.И.	пятница	6
	Октябрь	«Безопасный интернет»	3-А,3-Б	Юрьева С.Д.	четверг	6
	Октябрь	«Поделись теплом души своей!»	4-Б	Дмитриева Л.В.	среда	6
	Октябрь	Мы теперь не просто дети, мы теперь ученики!	1-А	Дмитриева Т.В.	четверг	5
	Октябрь	«Золотая осень!»	2-А,2-Б	Сазонова Т.И., Кифтаева Н.А.	пятница	5
	Октябрь	«Без друзей на свете трудно жить»	9-Б	Балабанова М.И.	пятница	0
	Октябрь	«Вредные привычки»	7-А	Левченко Е.П.	пятница	8
	Ноябрь	«Что такое толерантность?»	7-б	Дмитриева Т.Л.	пятница	7
	Ноябрь	Что Вы знаете о СПИДе?	8-Б	Гудинова Л.А.	среда	8
	Декабрь	С чего начинается родина!	10-А	Данилова А.Ф.	четверг	1
	Декабрь	Путешествие в мир лекарственных растений	8-А	Острик М.Г.	среда	0
	Декабрь	«День святого Николая»	4-А	Васильева Н.И.	пятница	6
	Январь	«Подвигу твоему , Ленинград»	5-А,5-Б	Лисица Е.П.	среда	6
	Январь	«Подвигу твоему , Ленинград»	5-А,5-Б	Герасименко Н.И.
	Январь	«История Рождества»	6-А	Кузьменко И. Г.	вторник	7
	Февраль	«Наша память и боль Афганистан»	9-А	Тохтарова О.Е	среда	7
	Февраль	Урок мужества «Герои живут рядом»	4-В	Робитнык Т.Г.	понедельник	6
	Февраль	Любовь моя – родной Донбасс!	8-А	Острик М.Г.	среда	0
	Февраль	Урок мужества 23 февраля- День защитника Отечества	4-Б	Дмитриева Л.В.	среда	6
	Февраль	«Краеведение Донбасса!»	7-б	Дмитриева Т.Л.	пятница	7
	Февраль	Служу Отечеству.	2-А,2-Б	Сазонова Т.И.	среда	5
	Февраль	Служу Отечеству.	2-А,2-Б	Кифтаева Н.А.	среда	5
	Февраль	«Что такое доброта?»	7-А	Левченко Е.П.	пятница	8
	Март	«Праздник мам»	3-А,3-Б	Науменко Л.И.	пятница	6
	Март	«Праздник мам»	3-А,3-Б	Юрьева С.Д.	четверг	5
	Март	Прощай, Азбука!	1-Б	Рябошапка Г.Г.	пятница	5
	Март	Спасибо, Азбука!	1-А	Дмитриева Т.В.	четверг	8
	Март	«Сохраним нашу Землю голубой и зеленой»	9-Б	Балабанова М.И.	вторник	7
	Март	«Мы за ЗОЖ»	11-А	Николаева И.К.	пятница	8
	Март	О женщинах и Международном женском дне.	11-Б	Ткачева Л.И.	четверг	7
	Март	Основы пожарной безопасности.	10-А	Данилова А.Ф.	четверг	1
	Апрель	Профессии - наше будущее	11-А, 11-Б	Ткачева Л.И., Николаева И.К	четверг	7
	Апрель	"Колокола Чернобыля"	8-А	Острик М.Г.	среда	0
	Май	«Поклонимся великим тем годам» поэты Донбасса о ВОВ	8-Б	Гудинова Л.А.	среда	8
	Май	Ветеран живет рядом	5-А	Лисица Е.П.	среда	6

                                                            Список классных руководителей

№	Фамилия  Имя Отчество классного  руководителя	класс	Категория учителя	Участие в конкурсах
1	Острик М.Г.	8-А	высшая	«Методический шедевр», «Семейный котел», «Вахта Памяти»
2	Робитнык Т.Г.	4-В	1 категория	«Методический шедевр», «Траектория педагогического искусства», конкурс авторских программ «Лето на отлично!»
3	Гудинова Л.А.	8-Б	1 категория	Конкурс творческих работ «Забвению не подлежит», «Лето Господне»
4	Дмитриева Т.Л.	7-Б	1 категория	Конкурс творческих работ «Забвению не подлежит», «Книга памяти»
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21

Увидеть мир в песчинке и рай в диком цветке, держать бесконечность в ладонях и вместить вечность в один час.

                                                                                                                                                                           Уильям Блейк.

                                                                Доброта – это то, что может услышать глухой
и увидеть слепой.
Марк Твен

Даруй свет, и тьма исчезнет сама собой.
Эразм Роттердамский

Душа человека — величайшее чудо мира.
Данте Алигьери

                                              Правила эффективного взаимодействия:

Правило 1. Воспитывая учащихся, необходимо делать то, что говоришь. Младшие школьники очень сильно разочаровываются, если взрослый не выполняет то, что говорит, и перестают ему доверять, замыкаются. Они открыто высказывают своё разочарование. Это часто приводит к конфликтным ситуациям в общении взрослого и детей.

Правило 2. Учащиеся требуют от педагога постановки четких целей и их практической реализации.

Правило 3. Педагогу необходима постоянная обратная связь с учениками. Каждое достижение ребенка и поражение его на определенном этапе должны быть известны педагогу. Его анализ и оценка совместно с ребенком – основа обратной связи.

Правило 4. С первых дней существования детского коллектива в нем нужно запустить механизм успеха. Учащихся нужно научить понимать разницу между их сегодняшними возможностями и будущими целями, постоянно сокращая разрыв между ними. Чтобы «механизм успеха» действовал эффективно, ученики должны обучаться сравнению реалий текущего момента с поставленной ими целью. Классный руководитель должен уметь определить количество творческого напряжения для каждого ученика.

Правило 5. Педагог должен избегать резких суждений или устрашения, чтобы не манипулировать учениками.

Правило 6. Когда дети делают что-то неправильно или правильно, им необходимо говорить прямо, и при этом остерегаться расточать похвалу.

Правило 7. Все воспитательные мероприятия должны быть направлены на развитие детской инициативы, вдохновения и позитивного мышления.

Правило 8. Педагог должен быть терпелив в воспитании учащихся, ведь ему, как и детям свойственны взлеты и падения, прогресс и регресс.

Правило 9. Педагог не должен допускать высмеивания и саркастической констатации неудачности ребенка. В его арсенале должен быть юмор как средство снятия стресса и страха. Каждая встреча должна создавать светлую и радостную перспективу общения.

Правило 10. Педагог не вовлекает «Эго» ребенка в процесс познания. Искренне желая помочь своим учащимся достичь поставленных целей, педагог избегает проводить параллель между успеваемостью ученика и его личностными качествами.

Правило 11. Настоящий педагог старается, чтобы внеклассное мероприятие учило ребенка ставить вопросы. Это дает ученику возможность заниматься самоисследованием и делать свои самостоятельные открытия.

Правило 12. Педагог стимулирует самосовершенствование учащихся, ставит перед учащимися трудные задачи, не приукрашивает их достижения, щадя самооценку. Если педагог поступает иначе, тем самым подрывает самосознание, порождая посредственность.

Правило 13. Педагог дает возможность своим учащимся быть в роли учителя и воспитателя. Если учащиеся будут обучать других тому, чему научились сами, это будет способствовать поднятию их знаний на более высокий уровень.

Правило 14. Истинный педагог стимулирует игровое творчество. Игра дает простор воображению и стимулирует развитие интеллекта.

Посещение заседаний МО

№п/п	ФИО Классного руководителя
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
17
18
19
20
21
22

Алгоритм методической работы

№	Мероприятие	Сроки
1	Диагностика с целью выявления проблем и затруднений педагогов	сентябрь
2	Работа по плану самообразования	В течение года
3	Организация и проведение открытых  внеклассных мероприятий	Согласно графику
4	Заседания МО кл.рук.	4 раза в год

                         Темы самообразования классных руководителей:

«Инновационные технологии в процессе воспитания»

 «Развитие творческих способностей у учащихся  как средство развития личности ».

 « Культурная личность- цель воспитания и самовоспитания».                                   

 «Воспитание толерантности»

   «Развитие самостоятельности у учащихся».

 «Оказание помощи учащимся в самоопределении самореализации»

 « Формирование потребности у учащихся к здоровому образу жизни».

 «Формирование  у учащихся культуры общения в системе учитель-ученик, ученик-ученик, взрослый- ребенок  ».

 «Традиционные и культурные ценности  как основа воспитания»

 « Воспитание и развитие у школьников гражданского долга, патриотизма - важнейшей духовно- нравственной и социальной ценности».

 « Воспитание - как становление гражданина». «Воспитание внешней и внутренней культуры ребенка».

 «Развитие творческих способностей учащихся» «Личностно-ориентированный подход в деятельности  классного руководителя».

Воспитание нравственности и формирование опыта взаимодействия со сверстниками в соответствии с общепринятыми нормами нравственности

Использование новых педагогических технологий для развития творческих способностей учащихся

Воспитание здорового образа жизни учащихся через совместную работу классного руководителя и родителей

Взаимодействие детей и родителей для развития творческих способностей учащихся

Эстетическое воспитание учащихся как путь приобретения культурных ценностей личности

Воспитание патриотов через изучение традиций русского народа при совместной работе  классного руководителя и родителей учащихся

Семейное воспитание – необходимое условие обеспечения духовного единства поколений

Воспитание патриотов через изучение традиций русского народа при совместной работе  классного руководителя и родителей учащихся

Духовно-нравственное воспитание учащихся как результат использования краеведческого материала во внеурочной деятельности

Развитие творческих способностей учащихся во внеклассной деятельности

Использование новых педагогических технологий для воспитания здорового образа жизни учащихся старших классов

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор школы

_______Н.А. Юрьева

«___» _________ 2016 г.

План

проведения совещаний

 при заместителе директора по воспитательной работе

на 2016-2017 учебный год

№ п/п	Содержание	Дата	Ответственный	Отметка о выполнении
1	1. Работа классного руководителя по планированию и организации воспитательной работы. 2. План контроля на первую четверть 3. Социальная карта класса. Сбор информации о различных социальных категориях учащихся и их семей. 4. План воспитательной деятельности на месяц. 5. Организация дежурства по школе	08.09.	Поливода Т.В.
2.	1. Занятость учащихся в кружках и секциях 2. Журналы инструктажей. Перечень инструкций. 3. План воспитательной деятельности на месяц. 4.Схема анализа воспитательной работы классного руководителя за четверть.	06.10.	Поливода Т.В.
3.	1. План контроля на вторую четверть. 2. Работа классных руководителей с неблагополучными семьями. 3. План воспитательной деятельности на месяц. 4. Адаптация обучающихся 5 класса. Итоги посещения классных мероприятий	10.11.	Поливода Т.В.
4.	1. Формы и методы работы классного руководителя 2. Организация Новогодних праздников. 3. Организация зимних каникул. Наличие памяток и инструктажей.	08.12.	Поливода Т.В.
5.	1. План контроля на 3 четверть. 2. Состояние индивидуальной работы с обучающимися. 3. План воспитательной  деятельности на месяц. 4. Внешний вид обучающихся.	12.01.	Поливода Т.В.
6.	1. Формы и методы работы классного руководителя с неуспевающими учащимися. 2. Анализ посещенных классных часов. 3. План воспитательной деятельности на месяц. Планирование мероприятий к гражданско-патриотическому месячнику.	02.02.	Поливода Т.В.
7.	1. График проведения воспитательных мероприятий духовно-нравственного направления. 2. Анализ посещенных классных часов. 3. План воспитательной деятельности на месяц. 4. Порядок проведения тренировочного мероприятия по пожарной эвакуации.	02.03.	Поливода Т.В.
8.	1. План контроля на 4 четверть. 2. Организация и состояние работы с родителями учащихся. 3. Анализ посещенных классных часов. 4. План воспитательной деятельности на месяц. 5. Формы и методы работы классного руководителя с учителями-предметниками.	06.04.	Поливода Т.В.
9.	1. Выполнение планов воспитательной деятельности школьников в классах. 2. Организация и проведение праздника «Последний звонок» 3. Организация летнего отдыха учащихся. 4. Состояние и результативность воспитательной работы школы.	04.05.	Поливода Т.В.