Министерство образования и науки Республики Алтай
Автономное профессиональное образовательное учреждение Республики
Алтай
«Усть- Коксинский техникум отраслевых технологий»
Урок
по теме: Технология уборки зерновых и зернобобовых культур
Преподаватель
Гавло Павел Сергеевич
Усть-Кокса
2015
Цели урока:
Познакомить обучающихся
с технологией уборки зерновых и зернобобовых культур.
Задачи
урока
Образовательные:
Расширение
теоретических познаний обучающихся в области сельского хозяйства;
Ознакомление
обучающихся с основными способами и технологическими схемами уборки;
Изучение
практической направленности полученных знаний; формирование мотивации и опыта
учебно-познавательной и практической деятельности.
Воспитательные:
привитие учащимся
интереса к сельскому хозяйству с целью использования в повседневной жизни.
Развивающие:
расширение
кругозора учащихся;
формирование
общеучебных умений: слушать объяснение учителя, вести конспект.
Тип урока: урок
новых знаний.
Образовательные
технологии:
практико - ориентированного и личностно- ориентированного подхода.
Структура (этапы)
урока:
Вводный.
Повторение.
Изучение нового
материала.
Закрепление
полученных знаний.
Итог урока.
Методы обучения,
использованные на уроке:
По источнику
знаний:
Словесные
(вербальные):
доказательные
(объяснение);
повествовательные
(рассказ).
Наглядные:
иллюстрации
(презентация, картинки);
По характеру
познавательной деятельности учащихся:
объяснительно-иллюстративный
(информационно-рецептивный);
Материальная база,
оборудование урока:
Компьютер, мультимедийный
проектор, интерактивная доска, презентация, созданная с помощью приложения
Microsoft PowerPoint, распечатка для ведения конспекта.
Ход урока:
1. Вводный этап
Начинаем наш урок,
сегодня вы будете делать необходимые записи не в тетради, а на заготовленном
мною листе. <Приложение1>
2. Изучение нового
материала
Презентация,
Microsoft PowerPoint. <Приложение2>
Тема урока:
“Технология уборки зерновых и зернобобовых культур”.
Зерновые культуры —
важнейшая в хозяйственной деятельности человека группа возделываемых растений,
дающих зерно, основной продукт питания человека, сырьё для многих отраслей промышленности и корма для сельскохозяйственных
животных
(слайд №2
презентации)
Вопрос:
А как вы считаете,
какие именно культуры относятся к зерновым?
(слайд №2
презентации) Обучающиеся высказывают свои предположения.
Большинство хлебных зерновых культур (пшеница, рожь, рис, овёс, ячмень, кукуруза, сорго, просо, и другие) принадлежит к ботаническому семейству
Злаки.
(слайд №2
презентации, на котором представлены некоторые виды зерновых культур.)
Как вы видите
зерновых культур очень много.
Вопрос: Скажите, а
какие вообще бывают способы уборки зерновых культур?
Рассмотрим виды
способов уборки зерновых культур.
(№3 презентации)
1. В зависимости от состояния растений, сорта
и почвенно-климатических условий зерновые и другие культуры рядового посева
убирают однофазным (прямым комбайнированием) или двухфазным (раздельным)
способом.
Прямым комбайнированием убирают равномерно созревающие, малозасоренные, изреженные
(густота стеблестоя менее 300 растений на 1 м2) и низкорослые (длина стеблей
менее 50 см) зерновые культуры, а также культуры с подсевом трав. Уборку
начинают при полной спелости зерна влажностью не более 25 %.
Раздельным способом убирают неравномерно созревающие культуры (горох, овес,
ячмень, просо и др.), склонные к осыпанию и полеганию, высокостебельные
культуры и засоренные посевы. Потери зерна от осыпания и выбивания его рабочими
органами жатки меньше, чем при однофазном способе. При этом на 1 м2 должно быть
не менее 250 растений, высота растений — не менее 60 см, а высота среза —
12...25 см (для риса 25...30 см). В условиях повышенной влажности формируют
тонкие широкие валки, в сухих районах — толстые неширокие валки, в которых
стебли укладывают под углом 10...30° к продольной оси валка.
(№4 презентации)
3. Рассмотрим
достоинства и недостатки этих способов уборки:
Достоинства:
Прямое
комбайнирование: сжатые сроки уборки, сравнительно небольшие затраты.
Раздельное
комбайнирование: небольшие потери зерна, равномерная влажность зерна.
Недостатки:
Прямое
комбайнирование: довольно большие потери зерна, засоренное зерно,
неравномерная влажность зерна.
Раздельное комбайнирование:
зависимость
от погоды, растянутые сроки уборки, повышенные расходы.
(№5 презентации)
4.Сельскохозяйственные
машины применяемые для уборки зерновых культур:
Прямое
комбайнирование: зерноуборочный комбайн с жаткой для прямого комбайнирования.
Раздельное
комбайнирование: зерноуборочный комбайн с валковой жаткой и подборщиком.
(слайд №6
презентации).
Рассмотрим
технологические процессы уборки:
Прямое
комбайнирование: Зерноуборочный комбайн срезает или очесывает растения;
обмолачивает собранную хлебную массу; выделяет из нее зерно, очищает и
загружает его в бункер; собирает незерновую часть (солому и полову) в
копнитель, укладывает в валок, разбрасывает на поле или измельчает и загружает
в емкость прицепа, соединенного с комбайном. Все эти процессы комбайн выполняет
одновременно.
Раздельное
комбайнирование: Валковой
жаткой стебли скашивают и укладывают на поле в валки, которые через 4...6 дней
подбирают зерноуборочными комбайнами, оборудованные подборщиками, и
обмолачивают. Уборку начинают на 4... 12 дней раньше, чем прямое
комбайнирование, с момента достижения зерна середины восковой спелости, что
соответствует влажности зерна 25...35 %. После скашивания стебли в валках
подсыхают, зерно созревает за счет питательных веществ в стеблях, становится
полнее, плотность его увеличивается.
3. Закрепление
полученных знаний (слайд №10 презентации).
1 . Почему
зерноуборочный комбайн можно назвать универсальной машиной?
2. Перечислите
основные операции выполняемые при прямой и раздельной уборки зерновых культур.
3. Назовите
преимущества и недостатки каждого способа уборки.
4. Перечислите
основные отличия валковой и комбайновой жаток?
5. Домашнее
задание: повторить конспект.
На этом наш урок
окончен. Спасибо за внимание и до свидания!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.