Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / План по самообразованию на тему: Развитие мелкой моторики рук у детей с ЗПР средствами пластилинографии
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

План по самообразованию на тему: Развитие мелкой моторики рук у детей с ЗПР средствами пластилинографии

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

План работы по самообразованию

Ф.и.о. педагога Вакуленко Анжела Николаевна

Тема самообразования: «Пластилинография как средство развития мелкой моторики рук у детей шестого года жизни с ЗПР»

Цель работы: выявить влияние пластилинографии на развитие мелкой моторики у старших дошкольников с задержкой психического развития.

Задачи работы:

1. Проанализировать теоретические аспекты проблемы развития мелкой моторики в работах ведущих психологов и педагогов.

2. Выявить особенности развития мелкой моторики у старших дошкольников с задержкой психического развития.

3. Разработать систему работы по пластилинографии на развитие мелкой моторики у старших дошкольников с задержкой психического развития.

4. Разработать рекомендации для родителей, по коррекции мелкой моторики у детей с задержкой в развитии.

Актуальность выбранной темы: Одной из важных задач перед педагогами дошкольных учреждений для детей с задержкой психического развития является — развитие мелкой моторики кистей рук детей, что непременно будет способствовать их интеллектуальному и речевому развитию. Развитие тонкой моторики является главным условием осуществления познавательной деятельности, обеспечивающим возможность успешного обучения. Решение данной проблемы у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития, наиболее успешно осуществляется в разных видах деятельности, среди которых особое место занимает изобразительная деятельность, благодаря её доступности, наглядности, конкретности выражения и максимальной приближенности к игре. Лепка может являться одним из видов обучения, способствующей развитию мелкой моторики дошкольников с задержкой психического развития, за счет использования пластичных материалов и разнообразных действий с ним.

Пластилинография или рисование пластилином - это относительно новый вид детского творчества и разновидность нетрадиционного рисования, который доступен детям и дома, и в детском саду. Пластилинография - замечательный по своим возможностям вид изобразительной деятельности. В процессе этой деятельности происходит закрепление информации, полученной в других видах деятельности; расширяются возможности изобразительной деятельности. Она доступна даже маленьким детям.

Разностороннее изучение задержки психического развития как специфической аномалии детей позволило получить данные об особенностях их развития. Наряду с незрелостью эмоционально-волевой сферы, недоразвитием познавательной деятельности, недостаточностью представлений об окружающем мире, нарушением речевого развития у детей с ЗПР, в достаточно большем проценте случаев имеется отставание в психомоторном развитии. У многих детей с ЗПР обнаруживаются разные формы общедвигательных нарушений и нарушений тонкой моторики. Поэтому развитие тонкой моторики является важным компонентом в коррекционной работе с детьми с ЗПР, так как она взаимодействует с такими высшими свойствами сознания, как внимание, мышление, оптико-пространственное восприятие (координация, воображение, наблюдательность, зрительная и двигательная память, речь. Развитие навыков мелкой моторики важно еще и потому, что вся дальнейшая жизнь ребенка потребует использования точных, координированных движений кистей и пальцев, которые необходимы, чтобы одеваться, рисовать и писать, а также выполнять множество разнообразных бытовых и учебных действий. Повышается сенсорная чувствительность, т. е. Развивается тонкое восприятие формы, фактуры, цвета; развивается воображение, пространственное мышление, общая ручная умелость, мелкая моторика;

Синхронизируется работа обеих рук; формируется умение планировать работу по реализации замысла, предвидеть результат и достигать его; при необходимости вносить коррективы в первоначальный замысел.

Изобразительная деятельность имеет важное значение для всестороннего развития детей дошкольного возраста. В процессе изобразительной деятельности у детей формируются реальные образы предметов окружающей действительности.

Поэтому выбор темы по самообразованию продиктован большими возможностями лепки, а именно пластилинограии в развитии мелкой моторики рук.

Литература:

1. Борякова Н. Ю. «Психологические особенности дошкольников с задержкой психического развития» // ж. «Воспитание и обучение детей с нарушениями развития»№1, 2004.

2. Галкина Г. Г., Дубинина Т. И. «Пальцы помогают говорить» (Коррекционные занятия по развитию мелкой моторики у детей) .//М. «ГНОМ и Д», 2007.

3. Лыкова И. А. «Лепим, фантазируем, играем». // М. : Творческий центр «СФЕРА», 2001



4. Маркова Л. С. «Построение коррекционной среды для дошкольников с задержкой психического развития»// «АЙРИС-ДИДАКТИКА».-2005.

5. Шевченко С. Г. «Обучение детей с задержкой психического развития», // ж. «Воспитание и обучение детей с нарушениями раз














Раздел плана

Сроки

Форма работы

Практические выводы (рефераты, доклады, открытый просмотр, выставки работ

1.











2.


3.














4.













5.

Подготовительный этап

Информационно-аналитический








Основной этап.


Работа с детьми














Работа с родителями












Заключительный этап



2016-2017











2017-2018


2018-2019














2019-2020













2019-2020
















Изучение литературы










Апробация различных педтехнологий и методик организации работы с дошкольниками, составление перспективного плана по работе с детьми и их родителями, подбор консультации по предложенной теме.

Консультации для родителей «Развитие мелкой моторики рук с помощью пластилинографии». Консультация-практикум «Путешествие в пластилинию» «Пластилинография – это интересно! »


Проведение итогов.

Оформление результатов работы по теме самообразования

Определение темы самообразования.

Составление плана работы.

Знакомство с теоритическими знаниями по развитию мелкой моторики рук детей с ЗПР.

Распределение материала на уровне ДОУ, в интернете. Создание проекта по теме самообразования










Подготовка творческого альбома «Пластиляпа»

Наглядно-иллюстративный материал (подготовка большого количества шаблонов для изготовления работ)

Представление материалов на педсовете




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-218237

Похожие материалы