Пояснительная записка
План составлен с учетом
кодификатора элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников
IX классов общеобразовательных учреждений для проведения Государственной
(итоговой) аттестации по русскому
языку.
Содержание
информационной деятельности по вопросам ОГЭ.
В информационной
деятельности по подготовке к ОГЭ выделено четыре
направления:
1. Организационно-методическая работа учителя.
2. Консультативная
работа с учениками.
План составлен с учетом
изменений структуры сдачи ОГЭ в 2018 году. Было включено изучение заданий,шкалы
оценивания и правил сдачи Устного собеседования по русскому языку, введенное в
рамках реализации Концепции преподавания русского языка и литературы для
проверки навыков устной речи у школьников.
Цель: обеспечение подготовки учащихся 9-го
класса к прохождению итоговой аттестации
Задачи: обобщение и систематизация знаний
по русскому языку; формирование навыков, обеспечивающих успешное прохождение
итоговой аттестации.
В ходе занятий учащиеся должны научиться:
- конкретно и точно высказывать свои точки зрения, давать ответы
на вопросы в ходе проверки спонтанной речи;
- работать с тестовыми заданиями (внимательно читать формулировку
задания и понимать её смысл (без возможности обратиться за консультацией
к учителю);
- четко следовать инструкциям, сопровождающим задание;
- выполнять различные типы тестовых заданий;
- самостоятельно распределять время на выполнение заданий;
- четко писать печатные буквы в соответствии с образцом, указанным
в бланке;
- хорошо ориентироваться в полях заполняемого на экзамене бланка;
- правильно отмечать в бланке вариант ответа;
- вносить исправления в бланк экзаменационной работы;
- сосредоточенно работать в течение временного интервала,
превышающего 45 минут.
Календарно-тематический план
подготовки учащихся 9 класса к ОГЭ по русскому языку
2018-2019 учебный год
|
№
п/п
|
Тема
|
Сроки
|
Количество занятий
|
|
1
|
Структура экзаменационной работы в формате ОГЭ. Разбор
демонстрационного варианта. Знакомство с нововведениями. Правила заполнения
бланков
|
13.11
|
1
|
|
2
|
Демонстрационные варианты проверки устной речи на сайте ФИПИ.
Распространение материала для подготовки спонтанной беседы. Чтение вслух.
|
20.11
|
1
|
|
3
|
Основные составляющие пересказа текста с привлечением
дополнительной информации
|
27.11
|
1
|
|
4
|
Монолог. Высказывание в различных формах монолога (фотография,
рассуждение по проблеме, повествование исходя из жизненного опыта)
|
4.12
|
1
|
|
5
|
Сжатое изложение. Что такое микротема. Учимся находить
микротемы исходного текста. Абзацное членение текста.
|
11.12
|
1
|
|
6
|
Сжатое изложение. Что такое сжатие (компрессия) текста. Приемы
сжатия текста. Отработка приёмов ИСКЛЮЧЕНИЕ, ОБОБЩЕНИЕ.
|
18.12
|
1
|
|
7
|
Сжатое изложение. Приемы сжатия текста. Отработка приема
УПРОЩЕНИЕ. Выбор приемов сжатия
|
25.12
|
1
|
|
8
|
Сочинение на лингвистическую тему. Критерии оценки задания.
Структура сочинения на лингвистическую тему
|
15.01
|
1
|
|
9
|
Пробное тестирование учащихся ( на базе школы)
|
22.01
|
|
|
10
|
Учимся формулировать тезис, аргументировать, писать вывод
сочинения на лингвистическую тему
|
29.01
|
1
|
|
11
|
Сочинение задания 15.2. Критерии оценки задания. Структура
сочинения 15.2. Поиск аргументов из текста, для раскрытия смысла фразы
|
5.02
|
1
|
|
12
|
Проверочное сочинение 15.2. Основные критерии написания
сочинения 15.3. Правила передачи аргумента из личной жизни
|
12.02
|
1
|
|
13
|
Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная
целостность текста. Анализ текста. (З.2)
|
19.02
|
1
|
|
14
|
Выразительные средства лексики и фразеологии. Анализ средств
выразительности (З.3)
|
26.02
|
1
|
|
15
|
Значение приставок. Правописание приставок. Слитное, дефисное,
раздельное написание (З.4)
|
5.03
|
1
|
|
16
|
Пробное тестирование в форме ОГЭ (на базе школы)
|
12.03
|
1
|
|
17
|
Правописание суффиксов различных частей речи (кроме
-Н-/-НН-). Правописание Н- и -НН- в различных частях речи. Правописание
личных окончаний глаголов и суффиксов причастий настоящего времени (З.5)
|
19.03
|
1
|
|
18
|
Синонимы. Понятие о нейтральных синонимах (З.6)
|
2.04
|
1
|
|
19
|
Словосочетание. Виды связи слов в словосочетании (З.7)
|
9.04
|
1
|
|
20
|
Предложение. Грамматическая (предикативная) основа
предложения. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения (З.8)
|
16.04
|
1
|
|
21
|
Осложнённое простое предложение (З.9)
|
23.04
|
1
|
|
22
|
Пунктуационный анализ. Знаки препинания в предложениях со
словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения
(З.10)
|
30.04
|
1
|
|
23
|
Синтаксический анализ сложного предложения (З.11)
Пунктуационный анализ. Знаки препинания в сложносочинённом и
сложноподчинённом предложениях (З.12)
|
7.05
|
1
|
|
24
|
Синтаксический анализ сложного предложения ( виды СПП) (З.13)
Сложные предложения с разными видами связи между частями (З.14) Повторение
порядка выполнения заданий 2-14
|
14.05
|
1
|
|
25
|
Самостоятельная работа по заданиям ОГЭ
|
21.05
|
1
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.