План работы Перевозовой В.Е., учителя русского языка и
литературы, со
слабоуспевающими детьми.
2019-2020 уч.год
Цель:
-ликвидация
пробелов у учащихся в обучении русского языка;
-создание
условий для успешного индивидуального развития ученика.
Что прежде
всего нужно сделать в работе со слабоуспевающими?
-
создать благоприятную атмосферу на уроке;
-
своевременно оказывать помощь на дополнительных занятиях и организовать работу
консультантов;
-
изменить формы и методы учебной работы на уроках русского языка, чтобы
преодолеть пассивность обучающихся и превратить их в
активный субъект деятельности. Использовать для этого обучающие
игры;
-
освободить школьников от страха перед ошибками, создавая ситуацию свободного
выбора и успеха;
-
ориентировать детей на ценности: человек,
семья, отечество, труд, знания,
культура, мир которые охватывают важнейшие стороны
деятельности;
-
культивировать физическое развитие и здоровый образ жизни.
Мероприятия
|
Срок
|
1. Составить список слабоуспевающих
учащихся по русскому языку и литературе. Информацию сдать завучу.
|
Сентябрь
|
2. Проведение
контрольного среза знаний учащихся класса по основным разделам учебного
материала предыдущих лет обучения. Цель: а) Определение фактического уровня знаний
детей.б) Выявление в знаниях учеников пробелов, которые требуют быстрой
ликвидации.
|
Сентябрь
|
3. Установление
причин отставания слабоуспевающих учащихся через беседы со школьными
специалистами: классным руководителем, встречи с отдельными
родителями и, обязательно, в ходе беседы с самим ребенком.
|
Сентябрь-Октябрь
|
4. Встречи с родителями и беседы с самим учеником
|
В течение учебного
года.
|
5. Участие в
обсуждение вопросов работы со слабыми учащимися и обмен
опытом с коллегами (на педсовете, Малых педсоветах, ШМО)
|
В течение учебного
года.
|
6. Составление плана
работы по ликвидации пробелов в знаниях отстающего ученика на год.
|
Сентябрь, обновлять
по мере необходимости.
|
7. Использовать
дифференцированный подход при организации самостоятельной работы на уроке,
включать посильные индивидуальные задания слабоуспевающему ученику,
фиксировать это в плане урока.
|
В течение учебного
года.
|
8. Вести обязательный
тематический учет знаний слабоуспевающих учащихся класса при анализе
тематического учета знаний по предмету детей всего класса.
|
В течение учебного
года.
|
9. Отражать индивидуальную работу со слабым учеником в рабочих
или специальных тетрадях по предмету.
|
В течение учебного
года.
|
5. Использовать на
уроках различные виды опроса (устный, письменный, индивидуальный и др.) для
объективности результата.
|
В течение учебного
года.
|
6. Регулярно и
систематически опрашивать, выставляя оценки своевременно, не допуская
скопления оценок в конце четверти, когда ученик уже не имеет возможности их
исправить.
|
В течение учебного
года.
|
7. Ставить в
известность классного руководителя или непосредственно родителей ученика о
низкой успеваемости, если наблюдается скопление неудовлетворительных оценок.
|
В течение учебного
года.
|
9. Проводить
дополнительные (индивидуальные) занятия для слабоуспевающих. Учить
детей навыкам самостоятельной работы.
|
В течение учебного
года.
|
Учитель
русского языка и литературы Перевозова В.Е.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.