МБОУ
«Гимназия №33»
Индивидуальный план работы
на межаттестационный период
по повышению
профессионального уровня
учителя родного (татарского) языка
и литературы Хуснутдиновой Альбины
Анваровны
на 2016-2020 годы
Личные данные
1.1.
|
Фамилия
|
Хуснутдинова
|
1.2.
|
Имя
|
Альбина
|
1.3.
|
Отчество
|
Анваровна
|
1.4.
|
Должность, по которой аттестуется работник
(дополнительно указывается преподаваемый предмет, специальность, для
педагогических работников дополнительного образования детей – профиль,
направление образовательной деятельности; для методистов – направление
методической работы)
|
«Учитель родного языка и литературы»
|
1.5.
|
Место работы (полное наименование учреждения в
соответствии с Уставом, с какого года работает в данном учреждении)
|
Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение «Гимназия № 33» Авиастроительного района
города Казани Республики Татарстан
|
1.6.
|
Населенный пункт (город, район)
|
«Авиастроительный район
муниципального образования
«г. Казань».
|
1.7.
|
Стаж (педагогический)
|
15
|
1.8.
|
Стаж (по специальности)
|
15
|
1.9.
|
Образование (уровень образования, наименование
учреждения высшего, среднего профессионального образования, квалификация по
диплому, реквизиты диплома с указанием даты выдачи)
Ученая степень, год присвоения (при наличии)
(реквизиты удостоверяющего документа)
|
Высшее профессиональное образование.
Национальный Социально-Экономический институт, квалификация по диплому
учитель татарского языка и литературы по специальности «Филология».
Диплом выдан 01.006.2000г., регистрационный номер № 037/2000
|
1.10
|
Курсы повышения квалификации (не менее 72 час. за
последние 5 лет) (тематика курсов, количество учебных часов, место
проведения, наименование образовательного учреждения, реквизиты документа по
итогам обучения с указанием даты выдачи)
Профессиональная переподготовка не менее 500 час. (при
наличии) (наименование образовательного учреждения, где проводилось
профессиональная переподготовка, количество учебных часов, полученная
квалификация, реквизиты документа по итогам обучения с указанием даты выдачи)
|
1. Курсы
повышения квалификации для учителей по программе «Обучение татарскому языку
и литературе в билингвальной среде в условиях реализации ФГОС ОО:
теоретический и прикладной аспекты» в Приволжском межрегиональном центре
повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников
образования Института психологии и образования ФГАОУ ВО «Казанский
(Приволжский) федеральный университет», 96 часов, 2017 год, ИРО-001562-БО
2.»Методика
формирования речи на татарском языке у обучающихся в начальной школе по
авторской системе В.Н. Мещеряковой» ГАОУ ДПО «Институт развития образования
Республики Татарстан, 96 часов, ИРО-000228-ВО, 2017год
3. Авторский
курс «Система Валерии Мещеряковой» по методике формирования речи на татарском
языке у учащихся начальной школы, №Т-0091, 2016г.
4. Авторский
сертификат Валерии Мещеряковой по методике обучения детей татарскому языку
«Татар теле-илем теле» №Т I-0012, 2017год.
|
1.11
|
Квалификационная категория (имеющаяся), дата присвоения
и окончания срока действия квалификационной категории
|
Первая квалификационная категория по должности
«Учитель» 22.12.2016г
|
1.12
|
Государственные и отраслевые награды, включая Почетные
грамоты (полное наименование награды, год награждения)
Иные поощрения (Благодарственные письма и др.)
|
Почетная грамота отдела образования «Управление образования
Исполнительного комитета муниципального образования г. Казани» по
Авиастроительному и Ново - Савиновскому
районам г. Казани за многолетний
добросовестный труд, личный вклад в воспитание подрастающего поколения, за
творческий подход к своей педагогической работе -2015г.
Почетная грамота Управления
образования Исполнительного комитета г. Казани за добросовестный труд, творческое
отношение к воспитанию и обучению детей-2016г.
Почетная грамота за работу в качестве эксперта в
Международном научно-познавательном, интеллектуальном конкурсе «Тамчы-шоу»,
Телерадиокомпания «Новый Век» 2016г.
Благодарственное письмо ГАОУ ДПО «Институт развития
образования Республики Татарстан» за работу по совершенствованию качества
преподавания татарского языка в начальной школе общеобразовательных
организаций Республики Татарстан (по авторской системе В.Н.
Мещеряковой)-2018г.
Благодарственное письмо Института филологии и межкультурной
коммуникации им. Льва Толстого Казанского федерального университета за
высокий уровень организации и методического сопровождения стажировки учителей
татарского языка и литературы средних общеобразовательных организаций РТ и РФ
Диплом педагога ГАОУ «Республиканский олимпиадный центр» за
подготовку школьников к олимпиаде, 2018г.
Благодарственное письмо
КФУ «Институт психологии и образования» за подготовку участника
Международного конкурса исследовательских и творческих работ младших
школьников «Открытие»
|
Содержание
1. Пояснительная записка
2. Программа профессионального
развития педагога в межаттестационный период
- Разделы программы профессионального
развития педагога
- Формы представления результатов
педагогической деятельности
- Схема самоооценки учебного занятия
- Методическая продукция (учебно-программная
документация)
3. План самообразования
- Задачи
- Перечень
вопросов по самообразованию
- Предполагаемый результат
- Формы отчета
- Форма отчета по проделанной работе
- Форма самообразования: индивидуальная,
групповая, коллективная
- Ожидаемые результаты: повышение качества
обучения
- Тема по самообразованию
4. Этапы и содержание самообразования
5. Направления
самообразования:
План самообразования
Задачи:
- воспитание
патриотических чувств, приобщение к национальной культуре и традициям,
воспитание нравственных и духовных качеств личности;
- использование
технологии проектной деятельности с целью формирования УУД, академических
знаний, умений, навыков;
- внедрение
интерактивных форм организации учебного процесса с целью формирования
ключевых компетентностей и повышения мотивации учащихся.
- повышение
качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий;
- разработка
учебных, научно – методических и дидактических материалов.
Перечень вопросов по самообразованию:
- изучение
психолого-педагогической литературы;
- разработка
программно – методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;
- проектная
и исследовательская деятельность;
- анализ
и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;
- продолжать
изучать педагогический опыт других преподавателей;
- планомерное и
систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса.
Предполагаемый результат:
- разработка
рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС
·
формирование у ученика внутренней позиция школьника
на уровне положительного отношения к школе, понимание необходимости учения,
способности к самооценке, умения планировать, контролировать свои действия,
формулировать собственное мнение, сотрудничать с любым партнёром, осуществлять
поиск необходимой информации;
- повышение
качества преподаваемых предметов;
- участие
в педсоветах, семинарах, вебинарах, в работе школьного и районного МО
учителей родного (татарского) языка;
- умение
оказать практическую помощь коллегам
Форма отчета по
проделанной работе: выступление на заседаниях ШМО и
педсовете, участие в конкурсах, семинарах, конференциях.
Форма самообразования: индивидуальная, групповая,
коллективная
Ожидаемые
результаты: повышение качества обучения; рост
мотивации и творческого потенциала обучающихся.
Тема
по самообразованию:
«Учебные игры - как средство повышения эффективности урока в условиях
реализации ФГОС».
Цели:
· обеспечить программирование своей деятельности,
творческой рефлексии, воплощение творческого замысла,
· использовать ИКТ на уроке и
во внеурочной деятельности для повышения мотивации к предмету и качества
образования,
· развить учебно-познавательную
компетенцию учащихся через совершенствование общих и специальных учебных
умений,
· формировать способность учащихся к творческому
саморазвитию, к творческой деятельности.
Этапы и содержание самообразования:
Этапы
|
Содержание
работы
|
Сроки
|
Практическая
деятельность
|
Диагностический
|
Изучение литературы
по проблеме и имеющегося опыта
|
2016 – 2020год
|
Курсы повышения
квалификации учителей.
Изучение ФГОС
общего образования.
Изучение психолого
– педагогической литературы. Совершенствовать свои знания в области
классической и современной психологии и педагогики.
«Примерная
основная образовательная программа образовательных учреждений».
Новинки учебных
пособий начальных классов.
|
Прогностический
|
Определение целей и
задач темы.
Разработка системы
мер, направленных на решение проблемы.
Прогнозирование
результатов
|
2016 – 2020
год
|
Участие в программе
личностного роста в сообществе учителей родного языка.
Выступление на семинарах,
конференциях учителей родного языка.
|
Практический
|
Внедрение опыта
работы.
Формирование
методического комплекса.
Корректировка
работы.
|
2016 – 2020 год
|
Создание рабочих
программ по предметам в соответствии с ФГОС.
Участие в
вебинарах, семинарах учителей родного (татарского) языка.
Выступления на
заседаниях ШМО.
Участие в неделях
открытых дверей (проведение открытых уроков, круглого стола для родителей).
Участие в
олимпиадах, конкурсах.
Публикации в
Социальной сети работников образования разработок уроков и внеклассных
мероприятий, выступлений, творческих и практических работ, в том числе
учащихся.
|
Обобщающий
|
Подведение итогов.
Оформление
результатов работы.
|
2016-2020 год
|
Участие в работе МО учителей родного
(татарского) языка.
Участие и результаты в муниципальных,
республиканских и всероссийских конкурсах и олимпиадах
Ведение персонального сайта.
Участие в работе школьного сайта
Открытые уроки на школьном и районном
уровне.
Консультативная помощь учителям и учащимся.
Анализ методов, форм, способов деятельности
по теме самообразования. Подведение итогов.
Создание и пополнение «банка проектов и
исследовательских работ»
Ведение профессионального портфолио.
Оформление
результатов работы.
|
Внедренческий
|
Распространение
опыта работы
|
2016-2020 год
|
1. Сайт творчески работающих учителей
«Мультиурок». Свидетельство MUF 288841
|
Направления
самообразования:
Основные
направления
|
Действия и
мероприятия
|
Форма результатов
|
Профессиональное
|
1. Изучить
программы и учебники, уяснить их особенности и требования по русскому языку и
литературе.
2. Знакомиться с
новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет.
3. Повышать
квалификацию на курсах для учителей.
4.Успешно пройти
аттестацию.
|
Конспекты
Памятки
Рекомендации.
|
Психолого-
педагогическое
|
Совершенствовать
свои знания в области классической и современной психологии и педагогики
|
|
Методическое
|
1.Совершенствовать
знания современного содержания образования учащихся. 2.Знакомиться с новыми
формами, методами и приёмами обучения.
3. Принимать
активное участие в работе школьного и районного МО.
4. Организовать
работу с одарёнными детьми и принимать участие в научно-практических
конференциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах.
5. Изучать опыт
работы лучших учителей своей школы и через Интернет.
6. Посещать уроки
коллег и участвовать в обмене опытом. 7. Периодически проводить самоанализ
профессиональной деятельности.
8. Создать
собственную базу лучших сценариев уроков, интересных приемов и находок на
уроке.
9. Проводить
открытые уроки для коллег по работе
10. Выступать с
докладами, с творческим отчётом на тему «Использование инновационных
технологий в образовательном процессе для повышения мотивации к предмету и
качества образования» на заседаниях ШМО.
11.Методическая
копилка.
12..Работа по теме
самообразования «Учебные игры – как средство повышения эффективности урока в
условиях реализации ФГОС ».
|
Программы и учебно-
тематические планы.
Учебные рабочие
программы, тестирующие программы, Методико - дидактические материалы.
Конспекты
мероприятий, в том числе и посещенных
|
Информационно-технологические
технологии
|
1.Изучать ИКТ и
внедрять их в учебный процесс. 2.Обзор в Интернете информации по педагогике и
психологии.
|
Комплекты методико-
дидактических электронных материалов
|
Охрана здоровья
|
Внедрять в
образовательный процесс здоровьесберегающие технологии.
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.