Направление
и содержание деятельности
|
Запланировано
|
Формы
деятельности
|
Применение
|
Реализация
|
1. Изучение и анализ научно-методической литературы по предмету
|
Изучение новых видов ресурсов для повышения предметных,
психологических и методических знаний по предмету.
|
1.Обзор «Новые учебные пособия по русскому языку и литературе»
2.Написание рекомендаций по использованию методического материала для
коллег
|
На заседаниях ШМО,
районных семинарах, ресурсных центрах, в сети работников образования
|
Постоянно изучаю научно-методическую литературу.
|
2. Самообразовательная
деятельность.
|
Работа
над индивидуальной методической темой.
|
1.Написать
социальный проект по теме самообразования «Освоение проблемно-поисковых
методов как основной путь организации творческо-исследовательской
деятельности учащихся»
|
1.На заседаниях
ШМО.
|
Проект по теме
самообразования написан.
|
3.Совершенствование работы с современными
педагогическими
технологиями: элементами сингапурской методики, развития
критического мышления, метода проектов, информационно-коммуникативные
технологии, обучения в сотрудничестве, здоровьесберегающие.
|
Изучить
теоретические аспекты новых
образовательных
технологий, применение новых знаний на практике.
Посещать
районные и республиканские методические семинары. Участвовать в вебинарах.
|
Написать социальный
проект по применению проблемно-поисковых методов.
|
Использую знания в новой
процедуре урока с применением данных технологий. Распространение опыта на
ШМО, РМО, в сети работников образования.
|
Изучаю современные
образовательные технологии, использую знания в новой процедуре урока с
применением данных технологий, проведены открытые уроки по технологиям.
Изучаю
и применяю системно-деятельностный подход на современных технологий в
обучении.
|
4. Использование
ИКТ в профессиональной образовательной среде.
|
Применять
онлайновые проекты с использованием Интернет-ресурсов. Включение материалов
сети в содержание уроков.
|
Новая процедура
урока.
|
Использовать для
самостоятельного поиска учащимися информации в рамках работы над проектом;
для самостоятельного углублённого изучения, для ликвидации пробелов в
знаниях, для изучения определённого курса русского языка дистанционно
|
Сайты МО РФ и МО РТ
|
5.
Повышение педагогического мастерства.
|
Пройти курсовую
подготовку по изучению современных педагогических технологий в образовании.
|
Курсы, семинары,
фестивали учителей.
|
Использовать
современные педагогические технологии в новой процедуре урока и во
внеклассной работе по предмету.
|
Изучаю, используя
ресурсы интернета.
|
6.
Совершенствование процедуры урока.
|
Посещение
тренингов-семинаров по преподаванию русского языка и литературы. Внедрение
новых методических приёмов и подходов в преподавании русского языка и
литературы с применением Интернет-технологий и мультимедийных ресурсов на CD.
В течение трех лет.
|
Создание условий
для активной совместной учебной деятельности учащихся в разных учебных
ситуациях.
|
Освоение и
внедрение новых педагогических и информационных технологий, направленных на
индивидуализацию и дифференциацию процесса обучения
|
Внедряю в
педагогическую деятельность новую процедуру урока в системе ФГОС
|
7. Совершенствование
методической и дидактической среды по предмету.
|
Работа над
развитием речи учащихся, правильным употреблением и произношением слов,
совершенствовать словарную работу на уроках:
а) вести
орфоэпические словари, проводить диктанты по орфоэпии;
б) разработать
карточки с творческими заданиями, развивающими умение употреблять
многозначные слова в различных значениях, фразеологизмы, синонимы, антонимы,
составлять с ними предложения.
В течение трех лет
|
Дидактические
тренинги, лингвистические задачи, таблицы, «Обучающие тетради», презентации,
проекты.
|
На уроках и
внеклассных мероприятиях, при подготовке к ОГЭ, ЕГЭ, олимпиадам
|
Создаю
дидактическую и методическую среду.
|
8. Работа учащихся
с информацией.
|
С целью развития
творческих способностей учащихся, продумать систему письменных работ как по
русскому языку, так и по литературе;
развивать умение
писать сочинения в жанре литературно-критической статьи, интервью, репортажа,
эссе, дневника, рекламы, эпистолярного жанра. В соответствии с тематическим
планом. Совершенствовать внеклассную работу: разработать программы и
апробировать их:
а) «За страницами
учебника» (решение заданий повышенного уровня для подготовки к олимпиадам ), 5-9
класс;
2015-2016 г.
б) «Обучение
написанию сочинения-рассуждения», 11 класс. 2016-2017г.
В) «Волшебное
слово» (развитие коммуникативной компетенции учащихся, подготовка к устному
ОГЭ). 2017-2018 г.
|
1.Уроки по развитию
речи;
2.Индивидуальные
занятия; 3.Дистанционные формы. Занятия с одаренными детьми.
Изучение теории
литературы, анализ лирических текстов и отрывков из прозаических
произведений, работа над сочинениями-рассуждениями по данным текстам. Анализ
и выполнение заданий из материалов ОГЭ и ЕГЭ с учащимися на элективных
курсах.
|
На уроках и
внеклассных мероприятиях, при подготовке к ОГЭ, ЕГЭ, олимпиадам
|
Участие одаренных
детей в конкурсах, постоянная работа с информацией на уроках.
|
9. Работа с
одаренными детьми.
|
Систематизировать
работу с одарёнными детьми, для чего готовить к урокам карточки с заданиями
различной сложности, создание презентаций к урокам, анализировать вопросы и
задания олимпиад, ОГЭ и ЕГЭ, привлекать к участию в олимпиадах и конкурсах
по предмету. В течение трех лет; подготовка к олимпиадам и экзаменам.
|
1.Индивидуальные
занятия;
2.Элективные курсы;
3.Инд. и групповые
консультации;
4.Олимпиады
5.Внекласная работа
6.Реализация
программы «Одарённые дети»
|
Муниципальные, республиканские
и всероссийские олимпиады и конкурсы, работа с консультантами со слабоуспевающими
учениками.
|
Участие в
олимпиадах, НПК и конкурсах различных уровней.
|
10. Измерение
индивидуальной результативности учащихся.
|
Работать над
индивидуализацией и дифференциацией обучения, с этой целью вести
диагностические карты для выявления пробелов в знаниях по русскому языку и
литературе и их устранения.
Вести мониторинг результативности
уровня знаний по освоению рабочей программы, формирования УУД по русскому
языку и литературе, участие во внеурочной деятельности с использование ИКТ.В
течение учебного года, итог подводить в конце каждой четверти
|
Тестирование, проверочные
работы, внеклассная работа по предмету.
|
Для повышения
качества знаний по русскому языку и литературе, формированию познавательного
интереса по предмету.
|
Провожу диагностику
с применением ИКТ, анализирую результаты и вношу коррективы в образовательный
процесс.
|
11.Освоение
современных цифровых технологий в профессиональной деятельности.
|
Совершенствовать
мастерство по использованию на уроках и во внеклассной работе компьютерных
технологий, для чего прослушать лекции по данной проблеме.
|
Курсы, семинары, вебинары.
|
На уроках и
внеклассных мероприятиях, при подготовке учащихся к ГИА
|
Участвовала в
работе семинара по теме.
|
12. Участие в работе
педагогических сообществ, инновационных площадках (РИП)
|
Принимать участие в
работе ШМО и РМО учителей русского языка и литературы, инновационных
площадках, в социальной сети работников образования, интернет-конференциях,
конкурсах авторских программ, в конкурсах разработок уроков и др.мероприятиях.
В течение трех лет
( по мере проведения конкурсов, конференций)
|
Выступления, презентации,
обмен опытом в социальной сети работников образования.
|
Профессиональная
деятельность.
|
Принимала участие в
работе педагогических сообществ на разном уровне, являюсь участником
инновационных площадок КФУ, ЦПИ им. Ушинского
|
13. Обобщение опыта
работы в социальной сети работников образования.
|
Принимать участие в
работе педагогических сообществ в социальной сети и обобщать свой опыт. 2-3
раза в год
|
Публикации
|
Аттестация
работников образования
|
Зарегистрирована в
сети работников образования, где разместила свои публикации. Имею свой сайт,
страницы «Инновационная деятельность на базе КФУ»
|
14. Участие в
профессиональных мастер-классах.
|
Проводить мастер-классы
для коллег, молодых специалистов.
По плану работы ШМО,
РМО
|
Мастер-классы.
|
Распространение
опыта работы
|
Постоянно выступаю
на районных семинарах, ресурсных центрах, конференциях
|
15.Совершенствование
воспитательной среды.
|
В работе с классом
применять современные воспитательные технологии, способствующие
самореализации личности ученика, вести мониторинг уровня воспитанности. В
течение трех лет, итог подводить в конце учебного года
на классном часе
|
Классные часы,
тренинги, экскурсии, встречи, анкетирование, совместные мероприятия учеников
и родителей
|
На родительских
собраниях, итоговом
мероприятии
|
Идет реализация мероприятий
по плану воспитательной работы
|
16.
Совершенствование оборудования кабинета.
.
|
Вести работу по
обновлению оборудования кабинета русского языка и литературы в соответствии с
современными требованиями Министерства образования и науки РТ и санпина.
Приобрести новые
диски с учебными программами.
Приобрести новые
словари.
2016-2018 г.
|
Оборудовать
кабинет.
|
На уроках и
внеурочных занятиях.
|
|
17. Совершенствование
дидактической среды по предмету.
|
Пополнять
дидактическую базу новым материалом : «К экзаменам», «Олимпиадные задания»,
«Внеклассные мероприятия по предмету», и другие.В течение трех лет
|
Использование
ресурсов интернета, опыта коллег, создание авторской дидактической базы.
|
На уроках, при
подготовке к экзаменам и во внеурочной деятельности.
|
Дидактическая среда
пополняется.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.