Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / План самообразования учителя географии по теме""Воспитание творческой личности на основе дифференциации и индивидуализации на уроках истории и географии".

План самообразования учителя географии по теме""Воспитание творческой личности на основе дифференциации и индивидуализации на уроках истории и географии".

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Ханты - Мансийского района

"Средняя общеобразовательная школа п. Красноленинский"






ПЛАН

САМООБРАЗОВАНИЯ УЧИТЕЛЯ ГЕОГРАФИИ, ИСТОРИИ

ПО ТЕМЕ

"Воспитание творческой личности на основе дифференциации и индивидуализации на уроках истории и географии".

автор: Босамыкина А.А.,

учитель географии, истории.












2013 г.


1. Пояснительная записка

Стратегия модернизации образования в России предъявляет новые требования, определяющие главную цель современной школы – формирование творческой и активной личности ученика. Сегодня объективная закономерность процесса обучения требует такой организации учебной деятельности обучающихся, которая учитывала бы их индивидуально-психологические особенности и позволила бы учителю в условиях коллективной работы с классом успешно обучать каждого из них.

Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) утвержденный приказом от 17 декабря 2010 года Министерства образования и науки РФ, чётко определяет требования к современному педагогу. Ни у кого не может вызывать сомнение тот факт, что воспитание творческой, не ординарно мыслящей личности должен осуществлять педагог мыслящий, сам являющийся примером для обучающихся.

Внедрение и реализация данного ФГОС подразумевает иные подходы к образовательному процессу. Требуются и новые подходы к созданию образовательного пространства, другой методики преподавания. Поэтому очень важно, чтобы учитель владел современными компетенциями в своей деятельности.

Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования фактически формирует требования к подготовке учителя для реализации основной образовательной программы общего образования.

- Освоение педагогами идеологии нового государственного образовательного стандарта и концептуальных подходов к его построению.

- Освоение педагогами структуры и содержания основных документов нового государственного стандарта.

- Овладение педагогами области технологий деятельностного (компетентностного) обучения.

- Обучение педагогов новой системе требований к оценке итогов образовательной деятельности.

Исходя из данных требований, мною была выбрана следующая методическая тема самообразования:

"Воспитание творческой личности на основе дифференциации и индивидуализации на уроках истории и географии".

Срок работы над методической темой: 2012 - 2013 учебный год (начало работы) - 2016 - 2017 учебный год - завершение. Финалом работы над данной методической темой планируется обобщение опыта на территориальном методическом объединении (ТМО).

Цель самообразования:

  • совершенствование методики преподавания географии и истории;

  • повышение уровня педагогического мастерства;

  • содействие через использование технологий дифференциации и индивидуализации повышению уровня обученности учащихся.

Задачи самообразования:

  • внедрять в учебный процесс инновационные педагогические технологии, содействующие развитию творческой активности обучающихся;

  • формировать способность к творческому саморазвитию, и к творческой деятельности;

  • обеспечивать программирование своей деятельности, творческой рефлексии, генерирование идей, воплощение творческого замысла.

  • продолжать работу над повышением научно-теоретического уровня в области теории и методики преподавания географии и истории.

Ожидаемые результаты:

  • овладение более современными педагогическими технологиями с целью активизировать и разнообразить учебный процесс;

  • формирование сотрудничества и сотворчества с учащимися на более высоком уровне;

  • повышение профессионального мастерства в преподавании предметов;

  • более результативная деятельность учащихся на уроке, повышение интереса к изучаемому предмету.


2. План работы над методической темой

Этапы

Сроки работы

Содержание работы

Практическая деятельность

Диагностический

2012 - 2013 уч. год и в течение всего периода реализации плана

Изучение литературы по проблеме, имеющегося опыта, участие в вебинарах по теме, знакомство с новинками методической литературы.

Выступление на школьных методических семинарах, заседаниях МО гуманитарного цикла

Прогностический

2013 - 2016 учебный год

Разработка уроков с использованием технологий дифференцированного и индивидуального обучения

Уроки - практикумы, работа учащихся по составлению презентаций, разработке туристических маршрутов

Практический

2015 - 2016 учебный год

Открытые уроки с использованием технологий дифференцированного и индивидуального обучения, формирования творческой инициативы учащихся.

Участие обучающихся в конкурсах, проектах, конференциях школьной Малой Академии наук (МАН).

Обобщающий

2016 год

Подведение итогов. Оформление результатов работы.

Выступление на методическом совете школы, обмен опытом на ТМО


3. Работа по реализации плана самообразования.

Этап

Даты

Проводимая работа

Диагностический

Сентябрь

2012 года



Октябрь 2012

Ноябрь 2012



Декабрь 2012



Февраль 2013

Март 2013



Апрель 2013

Сентябрь 2014



Октябрь

2014 г.




Октябрь 2015



Ноябрь 2015


Декабрь 2015

Знакомство с работой Рональда де Гроота «Дифференциация в образовании». По материалам журнала «Директор школы» 1994. - .V5. http://pandia.ru/text/


Николай Петрович Гузик Учить учиться. - М., 1981. http://ps.1september.ru/

Селевко Г.К. и др. Дифференциация обучения. - Ярославль, 1995

http://moi-rang.ru/publ/metodicheskie_materialy/pedagogicheskie_tekhnologii Лошнова О.Б. Уровневая дифференциация обучения. - М., 1994. Там же



Фирсов В.В. Уровневая дифференциация обучения на основе обязательных результатов http://intellect-invest.org.ua/

Закатова И.Н. Культуровоспитывающая технология дифференцированного обучения по интересам детей http://studopedia.ru/

Унт И. Э. Индивидуализация и дифференциация обучения. - М.: Педагогика. 1990. http://mba.teacher-edu.ru/

Алексеев СВ. Дифференциация в обучении предметам естественнонаучного цикла. Л., 1991.

savenkova.nf-licey.edusite.ru

Подопригора А. Г, Дифференциация и индивидуализация в процессе обучения и воспитания.

http://festival.1september.ru/articles/314511/

Курсы по теме "Активные методы в педагогической и воспитательной деятельности в условиях реализации ФГОС (по уровням образования и предметным областям) по предметной области "География"

Участие в вебинаре по теме "Активизация познавательной деятельности обучающихся посредством интегрированного обучения"

Участие в вебинаре "Технология проблемного обучения в условиях реализации ФГОС"

Участие в вебинаре "Технология дифференцированного обучения в условиях реализации ФГОС"

Прогностический

2013 - 2015 гг.

Разработка уроков проходит с большей долей участия самих обучающихся в процессе овладения знаниями: практические работы, сообщения, лабораторные работы, создание мини - проектов, дискуссии, семинары, игры, создание презентаций и т.д. Интересен для учащихся 9 класса стал урок разработки туристического маршрута ( группы учащихся самостоятельно выбирали разработку маршрута и защищали его перед одноклассниками)

Выступление группы учащихся 8,11 классов на школьной конференции МАН с исследовательской работой "Это нашей истории строки" (история посёлка в годы Великой Отечественной войны) - 1 место,

участие в районном конкурсе "Шаг в будущее" в номинации социально значимых проектов - 1 место.

Практический

2016 г.


Обобщающий

2016 г.







Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 17.12.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров174
Номер материала ДВ-265817
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх