- 17.12.2015
- 8651
- 99
Курсы
Другое
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
Ханты - Мансийского района
"Средняя общеобразовательная школа п. Красноленинский"
ПЛАН
САМООБРАЗОВАНИЯ УЧИТЕЛЯ ГЕОГРАФИИ, ИСТОРИИ
ПО ТЕМЕ
"Воспитание творческой личности на основе дифференциации и индивидуализации на уроках истории и географии".
автор: Босамыкина А.А.,
учитель географии, истории.
2013 г.
1. Пояснительная записка
Стратегия модернизации образования в России предъявляет новые требования, определяющие главную цель современной школы – формирование творческой и активной личности ученика. Сегодня объективная закономерность процесса обучения требует такой организации учебной деятельности обучающихся, которая учитывала бы их индивидуально-психологические особенности и позволила бы учителю в условиях коллективной работы с классом успешно обучать каждого из них.
Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) утвержденный приказом от 17 декабря 2010 года Министерства образования и науки РФ, чётко определяет требования к современному педагогу. Ни у кого не может вызывать сомнение тот факт, что воспитание творческой, не ординарно мыслящей личности должен осуществлять педагог мыслящий, сам являющийся примером для обучающихся.
Внедрение и реализация данного ФГОС подразумевает иные подходы к образовательному процессу. Требуются и новые подходы к созданию образовательного пространства, другой методики преподавания. Поэтому очень важно, чтобы учитель владел современными компетенциями в своей деятельности.
Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования фактически формирует требования к подготовке учителя для реализации основной образовательной программы общего образования.
- Освоение педагогами идеологии нового государственного образовательного стандарта и концептуальных подходов к его построению.
- Освоение педагогами структуры и содержания основных документов нового государственного стандарта.
- Овладение педагогами области технологий деятельностного (компетентностного) обучения.
- Обучение педагогов новой системе требований к оценке итогов образовательной деятельности.
Исходя из данных требований, мною была выбрана следующая методическая тема самообразования:
"Воспитание творческой личности на основе дифференциации и индивидуализации на уроках истории и географии".
Срок работы над методической темой: 2012 - 2013 учебный год (начало работы) - 2016 - 2017 учебный год - завершение. Финалом работы над данной методической темой планируется обобщение опыта на территориальном методическом объединении (ТМО).
Цель самообразования:
Задачи самообразования:
Ожидаемые результаты:
2. План работы над методической темой
Этапы |
Сроки работы |
Содержание работы |
Практическая деятельность |
Диагностический |
2012 - 2013 уч. год и в течение всего периода реализации плана |
Изучение литературы по проблеме, имеющегося опыта, участие в вебинарах по теме, знакомство с новинками методической литературы. |
Выступление на школьных методических семинарах, заседаниях МО гуманитарного цикла |
Прогностический |
2013 - 2016 учебный год |
Разработка уроков с использованием технологий дифференцированного и индивидуального обучения |
Уроки - практикумы, работа учащихся по составлению презентаций, разработке туристических маршрутов |
Практический |
2015 - 2016 учебный год |
Открытые уроки с использованием технологий дифференцированного и индивидуального обучения, формирования творческой инициативы учащихся. |
Участие обучающихся в конкурсах, проектах, конференциях школьной Малой Академии наук (МАН). |
Обобщающий |
2016 год |
Подведение итогов. Оформление результатов работы. |
Выступление на методическом совете школы, обмен опытом на ТМО |
3. Работа по реализации плана самообразования.
Этап |
Даты |
Проводимая работа |
Диагностический |
Сентябрь 2012 года
Октябрь 2012 Ноябрь 2012
Декабрь 2012
Февраль 2013 Март 2013
Апрель 2013 Сентябрь 2014
Октябрь 2014 г.
Октябрь 2015
Ноябрь 2015
Декабрь 2015 |
Знакомство с работой Рональда де Гроота «Дифференциация в образовании». По материалам журнала «Директор школы» 1994. - .V5. http://pandia.ru/text/
Николай Петрович Гузик Учить учиться. - М., 1981. http://ps.1september.ru/ Селевко Г.К. и др. Дифференциация обучения. - Ярославль, 1995 http://moi-rang.ru/publ/metodicheskie_materialy/pedagogicheskie_tekhnologii Лошнова О.Б. Уровневая дифференциация обучения. - М., 1994. Там же
Фирсов В.В. Уровневая дифференциация обучения на основе обязательных результатов http://intellect-invest.org.ua/ Закатова И.Н. Культуровоспитывающая технология дифференцированного обучения по интересам детей http://studopedia.ru/ Унт И. Э. Индивидуализация и дифференциация обучения. - М.: Педагогика. 1990. http://mba.teacher-edu.ru/ Алексеев СВ. Дифференциация в обучении предметам естественнонаучного цикла. Л., 1991. savenkova.nf-licey.edusite.ru Подопригора А. Г, Дифференциация и индивидуализация в процессе обучения и воспитания. http://festival.1september.ru/articles/314511/ Курсы по теме "Активные методы в педагогической и воспитательной деятельности в условиях реализации ФГОС (по уровням образования и предметным областям) по предметной области "География" Участие в вебинаре по теме "Активизация познавательной деятельности обучающихся посредством интегрированного обучения" Участие в вебинаре "Технология проблемного обучения в условиях реализации ФГОС" Участие в вебинаре "Технология дифференцированного обучения в условиях реализации ФГОС" |
Прогностический |
2013 - 2015 гг. |
Разработка уроков проходит с большей долей участия самих обучающихся в процессе овладения знаниями: практические работы, сообщения, лабораторные работы, создание мини - проектов, дискуссии, семинары, игры, создание презентаций и т.д. Интересен для учащихся 9 класса стал урок разработки туристического маршрута ( группы учащихся самостоятельно выбирали разработку маршрута и защищали его перед одноклассниками) Выступление группы учащихся 8,11 классов на школьной конференции МАН с исследовательской работой "Это нашей истории строки" (история посёлка в годы Великой Отечественной войны) - 1 место, участие в районном конкурсе "Шаг в будущее" в номинации социально значимых проектов - 1 место. |
Практический |
2016 г. |
|
Обобщающий |
2016 г. |
|
Настоящий материал опубликован пользователем Босамыкина Анна Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалучитель
Методическая разработка поможет учителям подготовить план по самообразованию,развивать свои педагогические навыки.Подходит для учителей всех классов,также для подготовки к выступлениям на педсоветах,семинарах.
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Курс профессиональной переподготовки
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
7 354 993 материала в базе
Вам будут доступны для скачивания все 333 588 материалов из нашего маркетплейса.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.