План самообразования учителя на тему "Фгос".

План самообразования

учителя физической культуры

Патрикеева Никиты Сергеевича

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №9 с углубленным изучением отдельных предметов»

 г.Елабуга.

Тема  самообразования:

 «Системный подход к образовательному, воспитательному и оздоровительному потенциалу обучающихся на занятиях физической культуры в условиях введения в ФГОС»

Срок реализации:

2014-2015 уч.год

2015-2016 уч.год

2016-2017 уч.год

Цели:

1.     Формирование устойчивых мотивов и потребностей школьников в бережном отношении к своему здоровью, целостном развитии физических и психических качеств, творческом использовании средств физической культуры в организации здорового образа жизни.

2.     Повышение  профессиональной  подготовленности  и  как  следствие, увеличение  результативности  обучения  физической  культуре.

3.     Духовно-нравственное развитие и воспитание.

Задачи:

            -формирование общей культуры воспитанников, развития их нравственных, интеллектуальных, физических, эстетических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности, формирования предпосылок  к учебной деятельности;                                                                                                                       - воспитывать интерес учащихся к занятиям физической культурой;

            - планировать учебно-воспитательный процесс по физическому воспитанию, физкультурно-оздоровительную и спортивную работу с учетом конкретных условий данного заведения;

- сформировать учебно-воспитательную работу с учащимися на уровне современных психолого-педагогических, медико-биологических, дидактических и методических требований;

- созидательно применять профессионально-педагогические знания в решении конкретных учебных и воспитательных задач с учетом возрастных, индивидуальных, социально-психологических особенностей обучающихся;

- развивать знания, умения и навыки, необходимые обучающимся, для самостоятельного применения средств физической культуры в процессе своего самосовершенствования;

-создание условий для гармоничного развития личности и её самореализации на основе готовности к непрерывному образованию;

- находить и творчески использовать методы, средства и организационные формы учебной, воспитательной, физкультурно-оздоровительной и других видов деятельности обучающихся в соответствии с решаемыми задачами;

- находить педагогически рациональные взаимоотношения с учащимися, преподавателями, администрацией;

- учитывать и оценивать результаты   работы  с целью определения новых задач;

- обосновывать социальную и личностную значимость избранного вида деятельности.

Направление самообразования

Основные  направления	Действия  и  мероприятия
Профессиональное (2014-2015 уч.год, 2015-2016 уч.год, 2016-2017 уч.год)	- изучать  литературу  и  методику  преподавания по данному направлению; - быть в курсе последних  исследований современных  ученых  в    преподавании  предмета  «Физическая  культура»; - ознакомиться с  новыми  примерными  и  авторскими  программами  по  физической  культуре, концепциями  обучения, их  оценками;   - своевременно  повышать  квалификацию  на  курсах  для  учителей  физической  культуры; - участвовать  в  обмене  опытом и посещать  уроки  учителей физической культуры; - принимать  активное  участие  в  работе  городского  сообщества  учителей  физической  культуры города; -принимать активное участие  на  научно-практических  конференциях,  конкурсах, фестивалях  различных  уровней; - периодически  проводить  самоанализ  своей  профессиональной  деятельности; -обобщение результатов на заседании методического объединения; - принимать участие на  семинарах, конференциях разного уровня.  -проведение серии открытых мероприятий для анализа со стороны коллег; - организовывать   кружковую  и  внеклассную  деятельность  по  предмету физическая культура; - посредством СМИ следить за спортивными событиями;
Психолого-педагогическое (2014-2015 уч.год, 2015-2016 уч.год, 2016-2017 уч.год)	-Сформировать условия внутренней позиции школьника и адекватной мотивации учебной деятельности - Совершенствовать  свои  знания  в  области  классической  и  современной  психологии  и  педагогики. -Обеспечивать условия для сохранения и укрепления здоровья учащихся. -Развитие психолого-педагогической компетентности (психологической культуры) обучающихся, родителей, педагогов. - Изучать  современные  психологические  методики. -Создание  пакета  психолого-педагогических  материалов  для  учителя.
Методическое (2014-2015 уч.год, 2015-2016 уч.год, 2016-2017 уч.год)	-активно использовать инновационные методики и технологии физического воспитания, современные мультимедийные средства и компьютерные программы обучения; -осваивать  передовой  опыт  учителей физической культуры  по  организации   форм  уроков  физической  культуры. -изучать  научно-методическую  и  учебную  литературу. Посещать педагогические порталы. -внедрять  новые  формы    оценивания  физического  состояния  учащихся в  учебный  процесс; -участвовать в  мастер-классах  школьного, муниципального уровня; -разработка методик преподавания  уроков  физической культуре, внеклассных  мероприятий; - оценка  физической  подготовленности; -создание личного сайта на образовательном портале; -разработать  дидактический комплект    по  предмету (индивидуальный  подход к  тренировкам, оптимально-минимальный  уровень (стандарт)  физической  подготовленности  обучающихся, контрольные  тесты (сдача нормативов).
Эстетическое (2014-2015 уч.год, 2015-2016 уч.год, 2016-2017 уч.год)	-посещение  спортивных мероприятий; - ознакомление с историей спорта; -участвовать  в школьных и межшкольных соревнованиях по различным видам спорта; -прививать учащимся желание поддерживать свой организм в хорошей спортивной форме; -соблюдать гигиенические требования и следить за своим внешним видом.
ИКТ (2014-2015 уч.год, 2015-2016 уч.год, 2016-2017 уч.год)	-использование компьютерной техники в качестве средства обучения, совершенствующего процесс преподавания, повышающего его эффективность и качество; -использование компьютерных технологий  в качестве инструментов обучения, познания себя и действительности -использование средств новых информационных технологий в качестве средства творческого развития обучаемого; -использование компьютерной техники в качестве средств автоматизации процессов контроля, коррекции, тестирования и психодиагностики.                                               -разрабатывать планы  уроков с применением ИКТ;         - формировать копилку методических и дидактических материалов для проведения уроков физической культуры.
Охрана  здоровья (2014-2015 уч.год, 2015-2016 уч.год, 2016-2017 уч.год)	-своевременно  обновлять инструкции  по  ТБ  на  уроках  физической  культуры, на  занятиях  секции; -использовать  в  образовательном  процессе   новейшие здоровьесберегающие  технологии; -соблюдение правил БЖД на уроках и в повседневной жизни; - прививать учащимся желание вести  здоровый  образ  жизни, заниматься различными видами спорта, физическими  упражнениями. -внедрять в образовательный процесс здоровьесберегающие технологии.
Интересы  и  хобби (2014-2015 уч.год, 2015-2016 уч.год, 2016-2017 уч.год)	-помогать учащимся при выборе направления в  спорте, учитывая возможности и степень физической подготовленности ребенка; -участие  на  соревнованиях  различных  уровней.

Диагностический- прогностический этап

Содержание работы	Сроки выполнения	Виды деятельности	Форма отчета о проделанной работе
Анализ затруднений.      Постановка проблемы. Изучение литературы по проблеме, имеющегося опыта	(2014-2015 уч.год, 2015-2016 уч.год, 2016-2017 уч.год)	Изучение педагогических периодических изданий, методической, педагогической и предметной литературы	Список изученной литературы
Определение цели и задач работы над темой. Разработка системы мер, направленных на решение проблемы. Прогнозирование результатов.	(2014-2015 уч.год, 2015-2016 уч.год, 2016-2017 уч.год)	Дискуссии, совещания, обмен опытом с коллегами	Выступление по теме самообразования на заседании МО учителей ФК и ОБЖ

Практический

Содержание работы	Сроки выполнения	Виды деятельности	Форма отчета о проделанной работе
Внедрение системы мер, направленных на решение проблемы. Формирование методического комплекса. Отслеживание процесса, текущих, промежуточных результатов. Корректировка работы.	(2014-2015 уч.год, 2015-2016 уч.год, 2016-2017 уч.год)	Посещение семинаров, конференций по теме Проведение открытых мероприятий для анализа со стороны коллег	Конспекты уроков, внеурочных занятий, спортивно-оздоровительных мероприятий

Обобщающий - Внедренческий

Содержание работы	Сроки выполнения	Виды деятельности	Форма отчета о проделанной работе
Подведение итогов. Оформление результатов работы по теме самообразования. Представление материалов.	(2014-2015 уч.год, 2015-2016 уч.год, 2016-2017 уч.год)	Организация кружковой и внеклассной деятельности Участие в школьной Спартакиаде по видам спорта, фестивалях, конкурсах	Статьи, публикации в печатных изданииях
Использование опыта самим педагогом в процессе дальнейшей работы. Распространение	В ходе дальнейшей педагогической деятельности.	Консультационная помощь Организация и проведение занятий кружка	Программа внеурочной деятельности Творческий отчет по теме самообразования на заседании МО

Предполагаемый  результат:

1.                    Повышение  качественной успеваемости по предмету.

2.                    Подготовка учащихся к чемпионату ШБЛ муниципального уровня и выше.

3.                    Мастер-классы, семинары  и  выступления на школьных, муниципальных и республиканских уровнях.

4.                     Разработка  и  проведение  уроков физической культуры  по  инновационным  технологиям.

5.                    Создание методик преподавания, педагогических  разработок  уроков  и   внеклассных  мероприятий.

6.                     Организация  работы  спортивных  кружков  и  секций.

7.                    Личная    веб-страница на педагогическом портале.

8.                    Личный  пример  учащимся, участвуя  в   спортивных  соревнованиях. 

Способ  демонстрации  результата  проделанной  работы

Презентация  результатов  работы  перед  педагогическим  коллективом на семинарах, мастер – классах и конференциях школьного и городского масштаба.

Форма  отчета  по  проделанной  работе

 Обобщение опыта  работы  на  уровне  школы.

Выступления  по  обмену  опытом  работы  на  заседаниях школьного методического объединения, городской педагогической конференции. Выступление на  семинарах, мастер-классах,  заседаниях  городской школы молодого учителя. Представление  администрации  школы  отчета  с  анализом, выводами  и  рекомендациями  для  других  учителей.