"План самообразования учителя начальных классов"

Моя черта как педагога:

Постоянно работать над самообразованием,

 быть в курсе педагогических  и методических

новинок и использовать их в своей деятельности.

«Кто постигает новое, лелея старое, тот может быть учителем».

                                                              Конфуций

Личные данные.

Фамилия, имя, отчество	Жалсанова Баирма Ракшаевна
Дата рождения	14 апреля 1974г
Образование	Высшее, 2004г. Забайкальский педагогический университет им.Н.Г.Чернышевского
Специальность по диплому	Педагогика и методика начального преподавания
Должность	Учитель начальных классов
Педагогический стаж	17 лет
Стаж работы в данном учреждении	16 лет
Наличие классного руководства	4 класс

ТЕМА  САМООБРАЗОВАНИЯ

«ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ-ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ»

Компьютеры интенсивно вторгаются в нашу жизнь. Введение раннего изучения информационно-коммуникационных технологий в образовательный процесс обусловлено требованиями нового государственного образовательного стандарта начального общего образования. Любая педагогическая технология – это информационная технология, так как основу процесса обучения составляет информация и ее передача. На основе применения современных информационно-коммукативных технологий обеспечивается новое качество образования, но при этом не преувеличиваются возможности компьютера, поскольку передача информации – это не передача знаний, культуры, поэтому информационные технологии предоставляют очень эффективные, но вспомогательные средства. Всё большее количество учеников становятся владельцами компьютера. Поэтому следует построить учебный процесс так, чтобы компьютер стал незаменимым помощником на уроке. Казалось бы, что может дать использование всего лишь одного компьютера на уроке? Самое главное в нем то, что он играет роль мощного аудиовизуального концентратора внимания, используемого для иллюстрации идей курса, проверки качества знаний, решения психолого-педагогических задач, ликвидации пробелов в знаниях учащихся.  При условии дидактически продуманного применения новых информационных технологий появляются неограниченные возможности для индивидуализации и дифференциации учебного процесса, обеспечивается развитие у каждого школьника собственной образовательной траектории. Происходит существенное изменение учебного процесса, переориентирование его на развитие мышления, воображения как основных процессов, необходимых для успешного обучения, обеспечивается эффективная организация  познавательной деятельности учащихся.  Поэтому я поставила перед собой цель: найти самые приемлемые и рациональные приемы активизации познавательной деятельности учащихся на уроках.

Применение ИКТ способствует: 

 повышению  мотивации к учению, а значит и качества      образования.

Цель применения ИКТ:

развитие мышления;

-формирование приемов мыслительной деятельности.

С помощью компьютерных технологий можно решить следующие задачи:
·усиление интенсивности урока;
·повышение  мотивации учащихся;
· мониторинг их достижений.

Используя неподдельный интерес детей к этой технике можно решить ряд проблем современного урока. Можно утверждать, что грамотное использование возможностей современных информационных технологий в начальной школе способствует:

1.  активизации познавательной деятельности, повышению качественной успеваемости школьников;

2. достижению целей обучения с помощью современных электронных учебных материалов, предназначенных для использования на уроках в начальной школе;

3.развитию навыков самообразования и самоконтроля у младших школьников; повышению уровня комфортности обучения;

4.снижению дидактических затруднений у учащихся;

5.повышению активности и инициативности младших школьников на уроке; развитию информационного мышления школьников, формированию информационно- коммуникационной компетенции;

6.приобретению навыков работы с компьютером учащимися начальной школы с соблюдением правил безопасности.

Каким же должен быть современный урок? Интересным, познавательным, должен учитывать интересы учащихся, оставлять некоторую недосказанность и побуждать к творчеству, чтобы, кончив урок, вновь и вновь захотелось к нему вернуться. Одним из достоинств применения мультимедийных технологий в обучении является повышение качества образования за счет новизны деятельности, интереса к работе с компьютером.

Использование готовых программных продуктов (энциклопедий, обучающих программ и т.п.)

Использование мультимедийных программ в обучении позволяет решить такие задачи как: повышение мотивации к обучению; достижение уровня дифференциации в обучении; сокращение времени для отработки технических навыков учащихся; нетрадиционная подача материала; сформировать навыки самоконтроля; усвоить базовые знания по предмету; систематизировать усвоенные знания.

Например, на  уроках в начальной школе, предлагаю организовать работу учащихся, с использованием мультимедийных пособий:

«Детская энциклопедия Кирилла и Мефодия».  Содержит все области знаний, снабжена  видео и аудиофрагментами, анимациями и трехмерными моделями, а также обилием иллюстраций, которые можно использовать на уроках окружающего мира.  Энциклопедия содержит более 40 детских произведений, в исполнении известных актеров: стихи Пушкина, Лермонтова, рассказы советских, русских и зарубежных писателей. Увлекательные интерактивные игры помогают развить логику и воображение, автоматизировать счет, помогают научиться решать задачи.

Использование ресурсов Internet

Неоценимую помощь в обучении школьников оказывает Интернет. Ученики получают уникальную возможность для самообразования. Использование Интернет-ресурсов поистине безгранично. Услугами сети Интернет учащиеся начальной школы пользуются при подготовке домашних заданий, на уроках при изучении нового материала, при повторении, при выполнении творческих заданий.

Интернет на уроках это: организация урока для повышения мотивации школьников:  доступ ко многим образовательным ресурсам; увлекательное обучение (игровой момент); уроки в режиме on-line;  доступ к информации, не отраженной в традиционных источниках;  возрастание информационной грамотности учащихся.

Примеры часто используемых Интернет-ресурсов

http://viki.rdf.ru  Сайт посвященный развитию детей дошкольного, младшего школьного возраста. Здесь можно скачать презентации ко многим урокам в начальной школе.

http://www.lukoshko.net На сайте собраны занимательные и поэтичные, весёлые и страшные сказки, которые  являются спутниками ребенка на жизненном пути в большой мир взрослых.

Сказки, стихи и рассказы помещённые в Лукошке, помогут ближе познакомиться с богатыми народными сокровищами и лучшими достижениями детской литературы.

http://www.nachalka.info Здесь можно учиться и играть, развлекаться и закреплять материал школьной программы. Учебный раздел содержит занимательные уроки с яркими примерами, красочными иллюстрациями. В развлекательной части много веселых конкурсов, красочных и динамичных игр, наиболее любимых детьми. В основу сайта легли лучшие обучающие и развивающие программы, разработанные компанией «Кирилл и Мефодий»

http://mults.spb.ru/ На этом сайте можно абсолютно бесплатно посмотреть и загрузить мультфильмы.

http://nature.ok.ru  Страничка о редких и исчезающих животных Росси. Сюда полезно заглянуть на уроках окружающего мира, при изучении животного мира различных природных зон.

http://www1.mirbibigona.ru «Мир Бибигона» — это мир общения.В «Мире Бибигона» можно учиться!

Это далеко не полный список Интернет – ресурсов, которые можно использовать при обучении младших школьников. Использование Интернета на уроках требует большой подготовительной работы.

Итак, я убедилась, что с применением ИКТ на уроках, учебный процесс направлен на развитие логического и критического мышления, воображения, самостоятельности. Дети заинтересованы, приобщены к творческому поиску; активизирована мыслительная деятельность каждого. Процесс становится не скучным, однообразным, а творческим. А эмоциональный фон урока становится более благоприятным, что очень важно для учебной деятельности ребёнка.

   Но не стоит безмерно увлекаться компьютерными ресурсами. Ведь непродуманное применение компьютера влияет на здоровье детей. Непрерывная длительность занятий с ПК не должна превышать для учащихся: 1 классов – 10 минут; 2 – 5 классов – 15 минут.

Надо всегда помнить, что ИКТ – это не цель, а средство обучения. Компьютеризация должна касаться лишь той части учебного процесса, где она действительно необходима.

 Таким образом, использование информационно – коммуникационных технологий в начальной школе – это не просто новое веяние времени, а необходимость и поиск нового смысла урока.

Курсы повышения квалификации.

Место прохождения подготовки, год	Тема
ГАОУ ДПО «АИПКРО»2012г. п.Агинское	Основы религиозных культур и светской этики.
АОУДПОРБ РИКУ и О, МАОУ прогимназия №108, 2012г.г.Улан-Удэ	Создание электронной развивающей среды в ОУ как условие повышения качества образования.
ГАОУ ДПО «АИПКРО»2012 г.п.Агинское	Курсы повышения квалификации учителей начальных классов.
ГАОУ ДПО «АИПКРО» 2013г.п.Агинское	Современный учитель начальных классов.
ГАОУ ДПО «АИПКРО» 2012г.п.Агинское	Обновление содержания образования в условиях внедрения ФГОС.

Профессиональный статус.

Достижения учителя.

Статус	Кем выдана	Содержание
Грамота, 2009г	Администрация СП «Алханай»	За активное участие в общественной жизни села.
Благодарственное письмо, 2012г.	Администрация СП «Алханай»	За активное участие в проведении X Международного фестиваля «Алтаргана 2012».
Грамота, 2013г.	Комитет образования и молодежной политики администрации муниципального района «Дульдургинский район»	За подготовку призера на районной олимпиаде.
Грамота, 2013г.	Комитет образования и молодежной политики администрации муниципального района «Дульдургинский район	За занятое III место на районном конкурсе «Лучший медиа- педагог начальных классов».
Грамота, 2013г.	Комитет образования и молодежной политики администрации муниципального района «Дульдургинский район	За плодотворную работу в проведении летнего отдыха, оздоровления и занятости детей в 2013году.

Участие в конкурсах, семинарах, методических совещаниях.

Место, год проведения	Тема
2013г. МБОУ «Ушарбайская средняя общеобразовательная школа»	Окружной семинар учителей начальных классов.
2013г. г.Чита	Краевой семинар «Психолого-педагогические аспекты развивающего обучения» с участием д.психол.наук, профессора Гуружапова В.А.
2013г.	Районный конкурс «Лучший медиа-педагог начальных классов».

Позитивная динамика учебных достижений обучающихся за последние 3 года.

Содержание критерия	2011-2012 уч.год	2012-2013 уч.год	2013-2014 уч.год
Всего обучающихся	12	14
Успеваемость	100%	100%
Качество обучения	42%	36%

Позитивная динамика учебных достижений учащихся по предметам.

Предметы	2011-2012 уч.год			2012-2013 уч. год		2013-2014 уч. год		Динамика
	Усп.		Кач-во	Усп.	Кач-во	Усп.	Кач-во
Математика	100%	38%		100%	36%
Русский язык	100%	38%		100%	36%
Бур.язык	100%	50%		100%	54%
Окр. мир	100%	58%		100%	64%
Лит. чтение	100%	58%		100%	64%

Достижения учащихся.