План самообразования учителя начальных классов

МБОУ «Заводская СОШ»

Троицкий район Алтайский край

Село Заводское, переулок Школьный 6а

План самообразования

учителя начальных классов

Незлобиной Яны Анатольевны

2015-2016 год

Образование: высшее

Специальность: Методика и педагогика начального образования

Стаж работы: 14 лет

Категория: первая

Курсы: апрель 2015 года

Тема: «Формирование регулятивных и коммуникативных УУД младших школьников в рамках УМК «Перспективная начальная школа»

Цель: повышение качества учебного и воспитательного процессов через формирование регулятивных и коммуникативных УУД

Задачи:

1.     повышение качества усвоения учебного материала через формирование регулятивных и коммуникативных УУД;

2.     регулярное фиксирование достижений обучающихся (мониторинг).

Ожидаемые результаты:

1.     повышение качества обучения; 

2.     рост мотивации и творческого потенциала обучающихся.

Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях МО и педсовете, участие в конкурсах.

Форма самообразования: индивидуальная.

Этапы работы

Название этапа	Сроки выполнения	Действия и мероприятия	Результат
Изучение литературы	2013 -2017 регулярно	1. Изучение новых образовательных стандартов, уяснение их особенностей, изменений http://standart.edu.ru/ 2. Ознакомление с методической литературой УМК «Перспективная начальная школа» 3. Работа с Интернет-ресурсами по теме	1. Изучен новый ФГОС Вывод: учение более не рассматривается как простая трансляция знаний от учителя к ученику, а выступает как сотрудничество – совместная работа. Роль учителя не в том, чтобы передавать знания в готовом виде, а в том, чтобы создать условия для познавательной исследовательской деятельности обучающихся 2.    Изучена методическая литература
Повышение профессионального уровня	регулярно	1.  Прохождение курсов повышения квалификации 2.  Изучение опыта работы учителей: - через участие в работе ШМО, РМО; - изучение опыта работы коллег района через посещения мероприятий «День открытых дверей», -  участие в работе  мастер-классов, -  конференций,   - фестивалей, - семинаров,  - через Интернет-ресурсы	1.  Пройден курс по теме «» в объёме 40 часов 2. Участие в …. 3.  Выступление на ….
Работа собственной педагогической мастерской	2013-2017 год	Работа с папками-накопителями, создание, методических разработок, создание мониторинга результатов класса, создание портфолио класса	Оформлены результаты за 2, 3 классы Оформлена методическая копилка Оформлено электронное портфолио
Анализ и оценка собственной деятельности	2013-2017	Проведение ИКР на основе единого текста	Результаты ИКР на основе единого текста  за 2, 3 классы
Подготовка отчёта	2016-2017	Отчёт по форме (см. Приложение 1)
Отчёт	2016-2017
Обобщение опыта на ШМО, РМО, в сети Интернет	2016-2017

критерии оценки эффективности самообразования.

основными критериями самообразования учителя являются:

·        эффективность профессиональной педагогической деятельности (рост качества образовательного процесса, воспитанности школьников),

·        творческий рост учителя,

·        внедрение новых педагогических технологий в образовательный процесс.

показатели эффективности педагогического само­образования — это прежде всего качество организо­ванного учителем учебно-воспитательного процесса и профессионально-квалификационный рост педагога.

       Приложение 1

Отчёт о работе над индивидуальной

научно-методической темой (проблемой)

1.Выбор темы (проблемы) индивидуальной научно-методической работы:

-   ознакомление с литературой;

-   ознакомление с нормативно-правовыми докумен­тами;

-   изучение прогрессивного педагогического опыта по проблеме исследования.

2.Детальное ознакомление с проблемой посред­ством литературных источников:

-   составление картотеки литературных источников;

-   выписки из литературных источников.

3.Уточнение темы и разработка предварительного варианта плана индивидуальной научно-методической работы:

-   обоснование выбора темы;

-   актуальность и новизна;

-   выбор адекватных методов и средств поисковой деятельности;

-   формулирование цели и задач работы;

-   разработка календарного плана индивидуальной работы.

     4.выбор и разработка моделей, инновационных тех­нологий педагогической деятельности.

     5.Внедрение инноваций в практику своей педагоги­ческой деятельности.

     6.Анализ и оценка результатов индивидуального опы­та работы над научно-методической темой (проблемой), формулирование выводов и предложений.

      7.Литературное оформление работы, отчёт о полу­ченных результатах перед коллегами.