План самообразования учителя татарского языка на 2017-2021 гг.

 Методическая проблема: Индивидуальный план повышения профессионального                                                   уровня учителя татарского языка и литературы     

                 МБОУ “СОШ №132” г.Казани Республики Татарстан

                                      Шарафиевой Муслимы Равиловны

                                                        на 2016-2021 гг

  Образование:

   Высшее,1987г., Казанский государственный педагогический институт, специальность история, квалификация учитель истории и обществоведения; Арское педагогическое училище, 1982 год,cпециальность «Преподавание в начальных классах национальной общеобразовательной школы», квалификация учитель начальных классов  и старший пионервожатый.

Повышении квалификации:

ГАОУ ДПО «Институт развития образования РТ», 28 марта 2016г. – 15апреля 2016г.,  108ч., «Совершенствование содержания и методов преподавания татарского языка и литературы какродной/ как неродной в условиях внедрения ФГОС ОО»,удостоверение o повышении квалификации, рег.№1558, г.Казань, 15апреля 2016г.

Тема школы:

      Поликультурная среда как ресурс развития коммуникативных компетенций учащихся

Тема ШМО:

     Укучыларның иҗади активлыгын һәм белем дәрәҗәсен үстерүдә төрле алымнар һәм технологияләр кулланып эшләү

Индивидуальная тема:

     Технология обучения татарскому языку на основе моделей речи

Период работы над темой:  2016-2021 гг.

Цели:

       Повышение своих теоретических знаний по применению новых образовательных технологий, совершенствование научно-методического уровня и профессионального мастерства

      Организация учебного процесса с использованием  передовых технологий

      Использование ИКТ на уроке и во внеурочной деятельности для повышения мотивации к предмету и качества образования

      Обогащение духовного мира через познавательную деятельность путем приобретения информации о культуре страны: литературы, музыки, архитектуры, живописи, истории, быта.

     Ознакомление учащихся со способами самостоятельной работы в изучении татарского языка и литературы

     Развитие способностей учащихся.

Задачи:

1.      Продолжение внедрения инновационных технологий в преподавание татарского языка и литературы

2.      Создание благоприятной психологической обстановки на уроке

3.      Воспитание активной жизненной позиции и национального самосознания учащихся

4.      Изучение психологических и возрастных особенностей школьников

5.      Ведение целенаправленной работы с одаренными детьми

6.      Создание условий для проявления творческих способностей учащихся на уроках и развития ответственности и самостоятельности в приобретении необходимых знаний по предмету

7.      Разработка и внедрение в практику образовательной деятельности рабочих программ по преподаваемым предметам с применением ИКТ

8.      Разработка методических рекомендаций дидактических материалов в рамках реализуемой инновации

9.      Разработка и апробация программы ОЭР по использованию ИКТ в учебно-воспитательной работе

Ожидаемые результаты:

Повышение успеваемости и уровня обученности учащихся, мотивации к изучению предмета

     Разработка и апробирование  методических пособий, статей, учебных, рабочих программ, сценариев, внеклассных мероприятий с применением ИКТ

    Разработка и апробирование  дидактических материалов, тестов, наглядностей, создание электронных комплектов педагогических разработок

     Разработка и проведение открытых уроков, обобщение опыта по  исследуемой теме

     Доклады выступления на заседаниях МО, участие в конкурсах и конференциях с обобщением опыта

Источники самообразования:

     СМИ, в том числе специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, посещение открытых уроков и их проведение, курсы повышения квалификации, экскурсии, театры, выставки, музеи

Формы самообразования:  

      Изучение нормативных документов :

    Индивидуальная –через индивидуальный план

    Групповая – через участие в деятельности школьного и городского методобъединений гуманитарного цикла, а также участие в жизни школы

Этапы  самообразовательной программы:

№	Действия и мероприятия	сроки
1	Постановка целей и задач	2016
2	Составление списка литературы для изучения: По методике преподавания татарского языка и литературы По внедрению ИКТ в учебный процесс По изучению передового опыта преподавания языков По использованию коммуникативных технологий при обучении русскоязычных учащихся татарскому языку	2016-2017
3	Изучение нормативных документов: Изучать  нормативные  материалы (Закон о государственных языках РТ и других языках  в РТ, ФГОС,  Федеральный закон об образовании №273 и т.д.)	2016-2021
4	Изучение новых педагогических технологий : Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс Проводить обзор информации в сети Интернет Создать сайт для обмена педагогическим опытом	2016-2021
5	Изучение передового педагогического  опыта: Повышать квалификацию на курсах для учителей Изучать литературу, которая содержит обобщение педагогического опыта	2016-2021
6	Составление портфолио Создать собственную базу педагогических технологий передовых методик  и приемов на уроке Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности	2016-2021
7	Обобщение и обмен опытом: Посещать открытые уроки коллег и участвовать в обмене опытом Проводить открытые уроки и мероприятия для коллег Участвовать в работе школьного и городского МО Участвовать в научно- практических конференциях и семинарах	2016-2021

Форма отчета по проделанной работе:

Выводы по самообразовательной теме планируется сделать в 2021 году в виде обобщения педагогического опыта:

1.      Доклады отчеты на занятиях ШМО педсоветах (весь период)

2.      Обобщение опыта по данной теме (весь период)

3.      Участие в конкурсах по татарскому языку (весь период)