План урока по казахскому литературе на тему "Махмұт Қашқари"

2-сабақ.

Сабақтың тақырыбы: Махмұт Қашқари.

                                      Махмұт Қашқари жинаған түркі мақал-мәтелдері.

Сабақтың мақсаты:1.М.Қашқаридің өмірі мен шығармашылығын меңгерту.

2.Шығармашылық қабілетін дамыту,ойларын ашық айта білуге және өз пікірін қорғай білуге,жүйелі сөйлеуге үйрету.

3.Мақал-мәтелдерді талдау арқылы адамгершілікке,саналы білімді азамат пен азаматша болуға тәрбиелеу.

Пән аралық байланыс: тарих,сөз өнері,информатика.

Көрнекілігі: мақал-мәтелдер жинағы,бағалау парағы,түрлі-түсті фломастер.

Әдісі:Білім берудегі жаңа тәсілдер (диалогтық оқыту).

          Сын тұрғысынан ойлауға үйрету. «6 неліктен»стратегиясы,Блум  таксо-

          номиясы.

          Білім беруде АКТ пайдалану.

          Талантты және дарынды балаларды оқыту.

          Көшбасшылық

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі.Психологиялық дайындық.

Шеңбер болып тұрайық жылы жүзбен,

Бізге келсін қуаныш нұр іздеген.

Шуақ толған жанымыз,жүрегіміз,

Үлгі алсын көрген жан мына бізден.

                         Топқа смайликтер арқылы бөліну.

    Сендердің жүздерінен  қуанышты сезім ,мейірім,қайырым,ақылдылық сияқты шат қасиеттері төгіліп тұр.Сендерге ыстық ықылас,әлемдегі барлық жақсылыққа лайықсыңдар!

Оқушыларға өзара бағалау парағы үлестіріледі.Әркім өзін  осы бағалау парағы арқылы бағалап отырасыңдар.

ІІ. Үйге берілген тапсырманы тексеру.

   «Құтты білік»дастанының ұнаған тарауын жаттап келуге,оқушылардан үй тапсырмасын қаншалықты орындағанын тексеру.

«Сұрағы бар қобдишаның»сұрақтарына жауап беру.

ІІІ.Жаңа сабақ. « 6-неліктен»Блум таксономиясы.

1.Білу деңгейі.  – Оқулықтан жаңа тақырыпты «М.Қашқаридің өмірі мен еңбек жолдары,мақал-мәтелдері,өлеңдері» оқып,жұппен,одан кейін топпен ақылдаса отырып оқиды.

Білу кезеңін пысықтау: «Тақырыптық теннис»ойыны.Олар бір-біріне тақырып бойынша түсінгендерін айтады.Айта алмай қалса,1-оқушы төреші,ұпайды қарсы жаққа береді.

2.  Түсіну деңгейі.   – Пікірталқы

Оқушылар түсінгендерін постер құру арқылы мысалдар келтіреді.Постерлерді орнына қалдырады,1төреші қалады,басқалары басқа топқа барып тыңдайды.

Түсіну деңгейінін «Бағдаршам»стратегиясы арқылы,ақпараттарды қалай түсінгендерін сараптайды.

3.Қолдану деңгейі.  – Оқушылар «Адамның жаман және жақсы қасиеттері»деген тақырыпқа эссе жазады.

Қолдану деңгейін «Сергіту сәті»,билейді,жаттығу жасайды.

4.Талдау деңгейі. – Мақал-мәтелдерді,қазіргі мақал мәтелдермен салыстыру.

Жұппен талдау,мазмұнын талдау.

Талдау деңгейінде «Бас бармақ-кері байланыс» оқушылар әр жұптың жауабына,бармақты жоғары көтерсе-  мен түсіндім,

                   бармақты көлденен- мен түсінгендеймін,

                   бармақты төмен-мен түсінбедім.

 5.Жинақтау деңгейі. – презентация –слайд құру. Тақырып бойынша. 2-бет

Жинақтау деңгейінде әр топ тақырып бойынша тест құрастырады.

1-бет.2-сұрақ.

6.Бағалау деңгейі. – «Ортадағы қаламсап»сұрақ-жауабы.Әр топ бір-біріне тақырып бойынша сұрақ жазады,оған жауап беру,жазу.жауап бере алмаса өз ортадағы көшбасшылар жауап береді.

ҮІ. Сабақты бағалау,бағалау парақтарындағы ұпай сандарын есептеу.

Көшбасшылары әр оқушының ұпай санын жазып,мұғалімге береді.

Ү.Үйге тапсырма. Шығармашылық жұмыс.

«Мақал-сөздің атасы»тақырыбына эссе жазып келуге.