План урока по предмету: физика

Технологическая карта

урока по предмету Физика

по специальности 20.02.04 Пожарная безопасность группа ПБ-19

Место темы в общем процессе	ОУП.01 Физика
Тема урока	Механические колебания и волны
Цели урока	Образовательная обобщение знаний, приобретенных при изучении колебательных систем, их свойств, параметров, практического применения через анализ, синтез и систематизацию Развивающая развитие навыков анализа, логического мышления; развитие навыка работы в команде; Воспитательная воспитание чувства ответственности за результаты работы команды, уважительного отношения друг к другу.
Методическая цель	Использование игровых технологий для повышения мотивации студентов к изучению предмета
Планируемые образовательные результаты	Будут уметь: - провести  исследование; - найти зависимость одной величины от другой; - анализировать, сравнивать, делать выводы в предложенных ситуациях; - решать качественные и количественные задачи по теме. Будут знать: - понятие и характеристику свободных и вынужденных механических колебаний; -  условия существования свободных и вынужденных колебаний, резонанса; - особенности колебательных систем; - проявление и применение механических колебаний в разных областях.
Тип урока	Обобщение и систематизация знаний и умений
Форма урока	Урок - соревнование, работа в малых группах
Образовательные ресурсы	ПК, мультимедиа проектор, пакет дидактических материалов, штатив, маятник, камертон
Литература	Мякишев Г.Я.Физика. 11 класс: учеб. для общеобразоват. организаций с прил. на электрон. носителе: базовый и профил. уровни / Г.Я. Мякишев, Б.Б.Буховцев, В.М. Чаругин; под ред. Н.А. Парфентьевой. - 23-е изд. - М.: Просвещение, 2014. - 399 с.
Основные термины и понятия	Колебания, свободные колебания, вынужденные колебания, резонанс, период, частота, амплитуда, высота, маятник, математический маятник, пружинный маятник, колебательная система, инфразвук, ультразвук, звуковые волны, скорость волны, длина волны.

Ход урока

Этапы урока	Деятельность преподавателя	Деятельность обучающихся
Организационный момент	Мотивация Сообщение темы, постановка цели урока, определение этапов работы. Деление группы на команды. Знакомит с критериями оценок	Слушают Отвечают на вопросы
Актуализация опорных знаний	Этап "Интерны" Предлагает видео-тест из 5 вопросов Вопрос: Кто в полете быстрее машет крыльями? (Варианты ответов: муха, комар, шмель). Вопрос: У какого музыкального инструмента звуки издаются при колебании столба воздуха? Вопрос: Чьи голосовые связки издают более высокие звуки? Вопрос: Кто из животных не способен издавать и улавливать ультразвуки? Вопрос: Выбрать ту картинку, где тело совершает колебание подобно пружинному маятнику.	Обсуждают ответ. Отвечают на вопросы.
	Этап "Знатоки" Предлагает кроссворд командам из 9 вопросов	Обсуждают ответ и вписывают его в бланк
	Этап "Логики" Демонстрация опыта с использованием штатива с теннисным шариком, двух камертонов для наглядности механизма распространения колебаний и волн.	Наблюдают опыт Обсуждают алгоритм механизма распространения колебаний и волн Собирают пазл
	Этап "Аналитики" Предлагает на интерактивной диски произвести перемещение элементов, установив соответствие между названием формулы и её записью	Выбирают спикера выполняющего задание
	Этап "Эксперты" Предлагает исторический текст о резонансе со специально допущенными ошибками	Анализируют текст Определяют допущенные ошибки и обсуждают их
Подведение итогов Выставление оценок за учебное занятие	Предлагает карточку рейтинга с коллективными и индивидуальными баллами работы за учебное занятие	Обсуждают уровень участия каждого в работе и выставляют баллы и переводят их в оценки
Рефлексия	Довольны ли вы своей работой на уроке? Что для вас было самым сложным на уроке? Ощутим ли Ваш вклад в работу команды?	Делятся впечатлениями о проделанной работе
Задание на дом	Предлагает заполнить кластер по предложенной схеме

Преподаватель                                       Лазарева Ю.В.