"План урока 'What a Marvelous Play It Was!'"

What a Marvelous Play It Was!

Цели:

познавательный аспект — знакомство с историей возникновения театрального искусства в Англии, России, с великими театральными актерами, популярными мюзиклами;

развивающий аспект — развитие дедуктивного мышления, воображения, внимания;

воспитательный аспект — воспитание убежденности в приоритетности общечеловеческих ценностей, формирование потребностей и способностей к рефлексии и критическому мышлению;

учебный аспект — формирование лексических и грамматических навыков говорения;

сопутствующая задача — развитие умения аудировать с целью извлечения конкретной информации.

Речевой материал:

рецептивный: лексический — a decoration, a stage, unroofed, a backstage, to announce;

продуктивный: лексический. — dramatic, sincerity, an operetta, a tragedy;

грамматический — эмфатические предложения (Emphatic Structures): I do love theatre.; восклицательные предложения (Exclamatory Sentences): What a marvellous play!

Ход уроков.

I. Этап организационный.

a.     Проверка домашнего задания.

b.    Написание слов кино, театр на доске.

II.  Этап ознакомления с новым материалом.

a. Ознакомление с лексическим материалом.

                                                             i.     Распределить слова на три части следующие слова: (cinema, theatre, both) movie, play, performance, screen, stage, shot, plot, audience, opera, comedy, adventure, to applaud, to laugh, to star, genres.

cinema	theatre	both
Movie Screen Shot Adventure to star	performance play stage opera to applaud	audience comedy plot genres to laugh

                                                           ii.     Добавить слова в карту памяти (карта раздается каждому затем проверяется).

b.     Ознакомление с грамматическим материалом.

                                                             i.     Прослушайте фразы и отметьте галочкой те, которые звучат более эмоционально (фразы на карточке раздаются каждому затем проверяются).

                                                           ii.     За счет каких слов идет эмоциональная окраска фразы? Найдите в текстах на стр193 эмоционально окрашенные фразы, докажите что это именно они грамматически.

                                                        iii.     Составьте письменно грамматически окрашенные эмоциями фразы в упражнении № 6,7, Раздел №6 в рабочей тетради.

                                                         iv.     Объяснение эмоционально окрашенных фраз у доски по схемам:

1. How + прилагательное!

How beautiful!

2. How + прилагательное/наречие +основа предложения!

How nice you are!

3. What + (прилагательное) +существительное!

What a film!

What a marvelous film!

4. What + (прилагательное) +существительное + основа предложения!

          What a great actor he is!

                                                           v.     Прослушайте фразы и определите схемы к ним.

                                                         vi.     Составьте эмоционально окрашенные фразы по предложенным словам на стр. 196.

                                                      vii.     Составьте эмоционально окрашенные фразы в рабочей тетради (5 штук на балл).

III.    Этап подведения итогов.

По каждому из заданий студенты получали части предложений из текста для предстоящего домашнего задания, собрав пять баллов (пять частей предложения) сможет перевести его. Если студен не успевает за урок перевести или собрать свое предложение – это задание остается ему на дом, его он сможет найти в домашнем тексте и получить отличную отметку в начале следующего занятия.

Кроме этого – д.з. текст на стр. 68 Reader

I  like the musical.
I enjoyed myself very much.
I did enjoy myself.	+
The actors played magnificently.
They did  play magnificently.	+
Tommy Tune is an excellent choreographer.
He is an excellent choreographer and director.	+
I do like musical.	+
The music was marvelous.
It did put me in a good mood.	+

Распределите слова на три колонки

movie, play, performance, screen, stage, shot, plot, audience, opera, comedy, adventure,

to applaud, to laugh, to star, genres.

cinema	theatre	both

Прослушайте фразы и отметьте галочкой те, которые звучат более эмоционально

I  like the musical.
I enjoyed myself very much.
I did enjoy myself.
The actors played magnificently.
They did  play magnificently.
Tommy Tune is an excellent choreographer.
He is an excellent choreographer and director.
I do like musical.
The music was marvelous.
It did put me in a good mood.

 

Распределите слова на три колонки

movie, play, performance, screen, stage, shot, plot, audience, opera, comedy, adventure,

to applaud, to laugh, to star, genres.

cinema	theatre	both

Прослушайте фразы и отметьте галочкой те, которые звучат более эмоционально

I  like the musical.
I enjoyed myself very much.
I did enjoy myself.
The actors played magnificently.
They did  play magnificently.
Tommy Tune is an excellent choreographer.
He is an excellent choreographer and director.
I do like musical.
The music was marvelous.
It did put me in a good mood.