План воспитательной работы по ФГОС

I.

II. 1. отчёт за четверть (в год 4 отчёта);

2. отчёт об участии класса в мероприятиях (1 раз в месяц);

3. анализ воспитательной работы за год;

4. план проведения и посещаемость родительских собраний;

5. протоколы родительских собраний;

6. изучение уровня воспитанности обучающихся (сентябрь, май).

1. классный журнал;

2. план воспитательной работы с классным коллективом;

3. дневники обучающихся;

4. личные дела обучающихся;

5. папки с разработками воспитательных мероприятий;

6. портфолио обучающихся;

Инфоурок › Другое ›Другие методич. материалы›План воспитательной работы по ФГОС

Другие методич. материалы

1. Основные подходы к составлению плана воспитательной работы на основе ФГОС

Современный национальный воспитательный идеал - это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

Цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания

Важнейшей целью современного отечественного образования и одной из приоритетных задач общества и государства является воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России.

В сфере личностного развития воспитание обучающихся должно обеспечить:

· готовность и способность к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию, самооценке, пониманию смысла своей жизни, индивидуально-ответственному поведению;

· готовность и способность к реализации творческого потенциала в духовной и предметно-продуктивной деятельности, социальной и профессиональной мобильности на основе моральных норм, непрерывного образования и универсальной духовно-нравственной установки «становиться лучше»;

· укрепление нравственности, основанной на свободе, воле и духовных отечественных традициях, внутренней установке личности поступать согласно своей совести;

· формирование морали как осознанной личностью необходимости определенного поведения, основанного на принятых в обществе представлениях о добре и зле, должном и недопустимом;

· развитие совести как нравственного самосознания личности, способности формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную самооценку своим и чужим поступкам;

· принятие личностью базовых национальных ценностей, национальных духовных традиций;

· готовность и способность выражать и отстаивать свою общественную позицию, критически оценивать собственные намерения, мысли и поступки;

· способность к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, принятию ответственности за их результаты, целеустремленность и настойчивость в достижении результата;

· трудолюбие, бережливость, жизненный оптимизм, способность к преодолению трудностей;

· осознание ценности других людей, ценности человеческой жизни, нетерпимость к действиям и влияниям, представляющим угрозу жизни, физическому и нравственному здоровью и духовной безопасности личности, умение им противодействовать;

· свободолюбие как способность к сознательному личностному, профессиональному, гражданскому и иному самоопределению и развитию в сочетании с моральной ответственностью личности перед семьей, обществом, Россией, будущими поколениями;

· укрепление веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество перед прошлыми, настоящими и будущими поколениями.

В сфере общественных отношений духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся должно обеспечить:

· осознание себя гражданином России на основе принятия общих национальных нравственных ценностей;

· готовность граждан солидарно противостоять внешним и внутренним вызовам;

· развитость чувства патриотизма и гражданской солидарности;

· заботу о благосостоянии многонационального народа Российской Федерации, поддержание межэтнического мира и согласия;

· осознание безусловной ценности семьи как первоосновы нашей принадлежности к многонациональному народу Российской Федерации, Отечеству;

· понимание и поддержание таких нравственных устоев семьи, как любовь, взаимопомощь, уважение к родителям, забота о младших и старших, ответственность за другого человека;

· бережное отношение к жизни человека, забота о продолжении рода;

· законопослушность и сознательно поддерживаемый гражданами правопорядок;

· духовную, культурную и социальную преемственность поколений.

В сфере государственных отношений духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся должно содействовать:

· укреплению и совершенствованию демократического федеративного правового государства с республиканской формой правления;

· повышению доверия к государственным институтам со стороны граждан и общественных организаций;

· повышению эффективности усилий государства, направленных на модернизацию страны;

· укреплению национальной безопасности.

Традиционными источниками нравственности являются: Россия, многонациональный народ Российской Федерации, гражданское общество, семья, труд, искусство, наука, религия, природа, человечество.

Базовые национальные ценности, каждая из которых раскрывается в системе нравственных ценностей (представлений):

· патриотизм – любовь к России, к своему народу, к своей малой Родине, служение Отечеству;

· социальная солидарность – свобода личная и национальная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества, справедливость, милосердие, честь, достоинство;

· гражданственность – служение Отечеству, правовое государство, гражданское общество, закон и правопорядок, поликультурный мир, свобода совести и вероисповедания;

· семья – любовь и верность, здоровье, достаток, уважение к родителям, забота о старших и младших, забота о продолжении рода;

· труд и творчество – уважение к труду, творчество и созидание, целеустремленность и настойчивость;

· наука – ценность знания, стремление к истине, научная картина мира;

· традиционные российские религии – представления о вере, духовности, религиозной жизни человека, ценности религиозного мировоззрения, толерантности, формируемые на основе межконфессионального диалога;

· искусство и литература – красота, гармония, духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие, этическое развитие;

· природа – эволюция, родная земля, заповедная природа, планета Земля, экологическое сознание;

· человечество – мир во всем мире, многообразие культур и народов, прогресс человечества, международное сотрудничество.

Базовые национальные ценности лежат в основе целостного пространства духовно-нравственного развития и воспитания школьников, т. е. уклада школьной жизни, определяющего урочную, внеурочную и внешкольную деятельность обучающихся.

Документация и отчетность

Общешкольные мероприятия

Ноябрь

Циклограмма для классного руководителя

Ежедневно

1. Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия обучающихся.

2. Организация питания и питьевого режима обучающихся.

3. Организация дежурства в классном кабинете.

4. Индивидуальная работа с обучающимися.

Еженедельно

1. Проверка дневников обучающихся.

2. Проведение мероприятий в классе.

3. Работа с родителями (по ситуации)

4. Встреча с медсестрой по справкам о болезни обучающихся.

Ежемесячно

1. Совещание по планированию работы при заместителе директора по ВР (по графику).

2. Подача сведений руководителю МО об участии класса в мероприятиях различных уровней (для составления рейтинга).

3. Тематический классный час.

Один раз в четверть

1. Встреча с родительским активом.

2. Участие в работе МО.

3. Оформление классного журнала по итогам четверти.

4. Проведение родительского собрания. Протоколы.

5. Отчет за четверть.

Один раз в полугодие.

1. Сводный лист по уровню воспитанности обучающихся (сентябрь, май).

Один раз в год.

1. Проведение открытого мероприятия.

2. Оформление личных дел обучающихся.

3. Анализ и составление плана работы класса.

4. Составление социального паспорта класса (сентябрь).

5. Выступление на заседании МО.

Анализ работы за 2014 – 2015 учебный год

Цели и задачи на 2015 - 2016 учебный год

Цель ОУ: формированием личности обучающегося, готового к самоопределению, путём реализации приоритетных направлений проекта национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»

Цель МО: повышение эффективности воспитательной работы ОУ.

Цель деятельности классного руководителя: повышение эффективности воспитательной работы в классном коллективе.

Задачи деятельности классного руководителя:

1. на основе изучения личности учащихся создать максимальные условия для физического, интеллектуального и нравственного развития детей;

2. развивать индивидуальность каждого, подготовить детей к взрослой жизни;

3. воспитание гражданской позиции, правовой культуры и ответственности за свои поступки;

4. воспитание у детей ценностного отношения к своему здоровью и укрепление здоровья учащихся;

5. укрепление связей с семьёй, распознавание психолого – педагогических знаний среди родителей.

Перспективный план на учебный год класса

Общешкольные мероприятия	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя	5 неделя
*Сентябрь*

Общешкольные мероприятия

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

5 неделя

Октябрь

Общешкольные мероприятия	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя	5 неделя
*Декабрь*

Общешкольные мероприятия	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя	5 неделя
*Январь*

Общешкольные мероприятия	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя	5 неделя
*Март*

Общешкольные мероприятия	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя	5 неделя
*Апрель*

Общешкольные мероприятия	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя	5 неделя
*Май*

План работы на осенних каникулах

Дата, время	Название мероприятия, место проведения	Ответственные	Результат

План работы на зимних каникулах

Дата, время	Название мероприятия, место проведения	Ответственные	Результат

План работы на весенних каникулах

Дата, время	Название мероприятия, место проведения	Ответственные	Результат

Список класса

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.

Дни рождения учеников класса по месяцам

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.

Характеристика классного коллектива

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Актив класса

Староста
Заместитель старосты
Самоуправление гимназии


Редколлегия


Пресс-центр


Физкультурно-оздоровительная группа


Учебный сектор

Культурно-массовый центр

Комиссия общественного порядка

Операторская группа

Трудовой сектор

Творческая группа

Ответственный за питание

Старший дежурный

Ответственный за поздравления

Сведения о занятости учащихся во внеурочное время

(кружки, секции, факультативы)

	ФИ	В школе	Вне школы
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.

Участие в смотрах, конкурсах, олимпиадах, акциях и др.

ФИ	Мероприятия	Результат

Список учителей-предметников,

работающих в ___ классе

№	Предмет	Фамилия, имя, отчество
1.	Английский язык
2.	Физкультура
3.	Изобразительное искусство
4.	Музыка
5.

Социальный паспорт ___ класса 201_ / 201_ уч. год

а) Малообеспеченные семьи, имеющие регистрацию в службе социальной поддержки населения и имеющие соответствующие документы:

№	ФИО ребенка	Дата рождения	ФИО родителей	Образование	Место работы, должность, телефоны (все)	Адреса: по прописке, по факту проживания	№ доку мента

б) Малообеспеченные семьи, не имеющие регистрацию в службе социальной поддержки населения и не имеющие соответствующие документы:

№	ФИО ребенка	Дата рождения	ФИО родителей	Образование	Место работы, должность, телефоны (все)	Адреса: по прописке, по факту проживания

в) Опекаемые или усыновленные:

№	ФИО ребенка	Дата рождения	ФИО родителей	Образование	Место работы, должность, телефоны (все)	Адреса: по прописке, по факту проживания	№ доку мента

г) Одинокие матери, имеющие соответствующие документы:

№	ФИО ребенка	Дата рождения	ФИО матери	Образование	Место работы, должность, телефоны (все)	Адреса: по прописке, по факту проживания	№ доку мента

д) Одинокие матери, не имеющие соответствующие документы:

№	ФИО ребенка	Дата рождения	ФИО родителей	Образование	Место работы, должность, телефоны (все)	Адреса: по прописке, по факту проживания	№ доку мента

е) Семьи, имеющие документ о потере кормильца:

№	ФИО ребенка	Дата рождения	ФИО матери, отца	Образование	Место работы, должность, телефоны (все)	Адреса: по прописке, по факту проживания	№ доку мента

ж) Семьи, не имеющие документ о потере кормильца:

№	ФИО ребенка	Дата рождения	ФИО родителей	Образование	Место работы, должность, телефоны (все)	Адреса: по прописке, по факту проживания

з) Многодетные семьи (трое детей и более до 16 лет), имеющие регистрацию в службе социальной защиты населения и соответствующие документы:

№	ФИО ребенка	Дата рождения	ФИО родителей	Образование	Место работы, должность, телефоны (все)	Адреса: по прописке, по факту проживания	№ доку мента

и) Многодетные семьи (трое детей и более до 16 лет), не имеющие регистрацию в службе социальной защиты населения и соответствующие документы:

№

ФИО ребенка

Дата рождения

ФИО матери, отца

Образование

Место работы, должность, телефоны (все)

Адреса: по прописке, по факту проживания

к) Беженцы, вынужденные переселенцы, имеющие соответствующие документы и которым присвоен статус и гражданство РФ:

№	ФИО ребенка	Дата рождения	ФИО родителей	Образование	Место работы, должность, телефоны (все)	Адреса: по прописке, по факту проживания	№ доку мента

л) Беженцы, вынужденные переселенцы, не имеющие соответствующие документы и которым не присвоен статус и гражданство РФ:

№	ФИО ребенка	Дата рождения	ФИО матери, отца	Образование	Место работы, должность, телефоны (все)	Адреса: по прописке, по факту проживания

м) Родители, которые являются участниками военных действий (Чечня, Афганистан и др.) и имеют соответствующие документы:

№	ФИО ребенка	Дата рождения	ФИО родителей	Образование	Место работы, должность, телефоны (все)	Адреса: по прописке, по факту проживания	№ доку мента

н) Родители, которые являются инвалидами по соответствующим документам:

№	ФИО ребенка	Дата рождения	ФИО родителей	Образование	Место работы, должность, телефоны (все)	Адреса: по прописке, по факту проживания	№ доку мента

о) Дети-инвалиды, которые имеют соответствующие документы:

№	ФИО ребенка	Дата рождения	ФИО родителей	Образование	Место работы, должность, телефоны (все)	Адреса: по прописке, по факту проживания	№ доку мента и диагноз

п) Временно неработающие родители:

№	ФИО ребенка	Дата рождения	ФИО родителей	Место бывшей работы, должность, телефоны (все)	Категория семьи (одинокая мать, многодетная семья, потеря кормилица и т.д.)	Адреса: по прописке, по факту проживания	Причины учета на бирже труда (если поставлен)

р) Социально опасные семьи (пьющие родители, состоящие на учете в психическом диспансере, наркологическом диспансере, судимые, отбывающие срок в местах лишения свободы и т.д.):

№	ФИО обучающегося	Дата рождения	ФИО родителей (отца или матери, у кого эти проблемы)	Место работы, должность, телефоны (все)	Адреса: по прописке, по факту проживания	Категория семьи (см. заголовок)	Проблема	Где со стоит на учете и с какого времени

с) Семьи, где не справляются с воспитанием и обучением обучающегося:

№	ФИО обучающегося	Дата рождения	ФИО родителей	Место работы, должность, телефоны (все)	Проблема и ее причины	Где состоит на учете и с какого времени

т) Обучающиеся, стоящие на учете в ПДН:

у) Обучающиеся стоящие на внутришкольном учете, отнесенные к группе риска:

х) Обучающиеся, которые имеют психологические и неврологические проблемы:

№	ФИО обучающегося	Дата рождения	ФИО родителей	Место работы, должность, телефоны (все)	Проблема и ее причины	Родовые травмы или другие диагнозы	Где состоит на учете и с какого времени

ш) Семья, где родители находятся в разводе, и дети проживают с отчимом, мачехой

или проживают с отцом или матерью:

№	ФИО обучающегося	Дата рождения	ФИО отчима, мачехи или одиноко воспитывающего отца, матери	Место работы, должность, телефоны (все)	Причины развода	Домашний адрес	Образование отчима, мачехи

Сведения об обучающихся и их родителях

№	Ф. И. О. ученика	Дата рождения	Адрес	Ф. И. О. родителей	Место работы, должность, раб телефон
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
№	Ф. И. О. ученика	Дата рождения	Адрес	Ф. И. О. родителей	Место работы, должность, раб телефон
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.

Состав родительского комитета класса

№	Фамилия, имя, отчество	Место работы	Телефон
1
2
3

План проведения родительских собраний

Дата: ______________

1. _____________________________________________________________

2. _____________________________________________________________

3. _____________________________________________________________

4. _____________________________________________________________

5. _____________________________________________________________

Дата: _______________

1. _____________________________________________________________

2. _____________________________________________________________

3. _____________________________________________________________

4. _____________________________________________________________

5. _____________________________________________________________

Дата: _______________

1. _____________________________________________________________

2. _____________________________________________________________

3. _____________________________________________________________

4. _____________________________________________________________

5. _____________________________________________________________

Дата: _______________

1. _____________________________________________________________

2. _____________________________________________________________

3. _____________________________________________________________

4. _____________________________________________________________

5. _____________________________________________________________

Заседания родительского комитета

Состав родительского комитета:

________________________________________________________________

Дата: ______

1. ____________________________________________________________

2. ____________________________________________________________

3. ____________________________________________________________

4. ____________________________________________________________

5. ____________________________________________________________

Дата: ______

1. _____________________________________________________________

2. _____________________________________________________________

3. _____________________________________________________________

4. _____________________________________________________________

5. _____________________________________________________________

Дата: _______

1. _____________________________________________________________

2. _____________________________________________________________

3. _____________________________________________________________

4. _____________________________________________________________

5. _____________________________________________________________

Дата: _______

1. _____________________________________________________________

2. _____________________________________________________________

3. _____________________________________________________________

4. _____________________________________________________________

5. _____________________________________________________________

Посещаемость родительских собраний

№	Дата Родители детей
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.

Индивидуальная работа с детьми

Дата	Фамилия, имя ребёнка	Тема беседы	Подпись кл. руководителя

Индивидуальная работа с родителями

Дата	Фамилия, имя ребёнка	ФИО родителя	Тема беседы	Подпись кл. рук.

Отчет за I четверть 20___ / 20___ учебный год

Количество учащихся

на начало четверти: ___	убыло: -
на конец четверти: ____	прибыло: -

Отличники: ___________________________________________________________________

Хорошисты: _____________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

Неуспевающие учащиеся: _________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

Учащиеся, пропускающие занятия без уважительной причины: _______________________

_________________________________________________________________________________

Воспитательные мероприятия: ____________________________________________________

_________________________________________________________________________________

Проведено классных часов: _______________________________________________________

_________________________________________________________________________________

Экскурсий: ____________________________________________________________

Место, цель: ______________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

Участие в массовых мероприятиях гимназии

Название: ________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

Работа с самоуправлением

Проведены советы самоуправления класса ________ по вопросам _________________________

_________________________________________________________________________________

Проведены советы самоуправления гимназии ________ по вопросам ______________________

_________________________________________________________________________________

Работа с родителями

Проведено родительских собраний __________ по вопросам _____________________________

_________________________________________________________________________________

Заседаний родительского комитета __________ по вопросам _____________________________

_________________________________________________________________________________

Беседы с родителями __________ по вопросам _________________________________________

_________________________________________________________________________________

Индивидуальная работа с обучающимися

Беседы __________ по вопросам _____________________________________________________

_________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дисциплины______________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

Создавшейся конфликтной ситуации _________________________________________________

_________________________________________________________________________________

Достижения, успехи класса ________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

Отчет за II четверть 20___ / 20___ учебный год

Количество учащихся

на начало четверти: ___	убыло: -
на конец четверти: ____	прибыло: -