МКОУ
«Ханатинская СОШ»
Урок-презентация
по английскому языку в 3 классе по теме «Еда» по учебнику М.З. Биболетовой,
Н.Н. Трубаневой «Enjoy English»
Подготовила:
Учитель
английского языка
Бадмаева
Ц.Б-Ц.
п.Ханата,
2013г.
Тема урока:«Food».
Тип урока: Урок
закрепления материала по теме «Еда».
Цели урока:
1.
образовательные:
· повторить
и закрепить лексику по темам «Еда»
·
совершенствовать технику чтения вслух;
·
формировать умения и навыки применять изученный лексический и грамматический
материал на практике в говорении ,чтении.
2.
воспитательные:
· прививать
интерес к изучаемому предмету;
·
формировать культуру слушателя, рассказчика и вежливого собеседника;
·
формировать умение работать в группах, парах, индивидуально;
3. развивающие:
· развивать
память, внимание, воображение, логическое мышление, языковую догадку.
Оборудование:
·
интерактивная доска;
· классная
доска;
·
раздаточный печатный материал (распечатки с текстом письма)
1.Основные
задачи: развивать навыки устной речи по теме «Еда». Учить вести этикетный
диалог, используя речевой образец.
Do
you like…?
Would you like (some)…?
Yes, please.
No, thank you.
Help yourself.
I.Ход
урока:
1. Организационный
момент.
--Good morning, children!
How are you? We shall have a talk about our favourite food. Let's start our lesson!
Сегодня у нас
гость --медвежонок Билли. Он поможет нам провести урок.
--Здравствуйте,
дети! Я--Билли, Я хочу рассказать вам по-английски, что я люблю кушать.
II. Фонетическая
зарядка:
æ – apple, carrot,
cabbage, jam, ham
i: - tea, cheese,
sweets, meat
e-- lemon, bread
o – coffee, orange,
porridge
III.Активизация
лексических навыков.
Появляются картинки со словами и
подписями.
tea
coffee
milk
juice
soup
a lemon
an orange
an apple
a banana
a carrot
a cabbage
a cake
bread
ham
cheese
butter
jam
sweets
honey
Вспоминаем и
повторяем названия продуктов.
Закрепляем новые
слова.
What is this?
This is…?
IV.Активизация
навыков диалогической речи.
Вопросно-ответное
упражнение на закрепление лексики и видо-временной формы глагола Present
Simple в парах.
T: It's time to make up the
dialogues.
-Do you like ham?
-Do you like cheese?
-Yes, I do.
-No, I don’t.
T: It's time to play and
find out what you like to eat and to drink.
Игра "
Веселые цепочки". (Ученики выходят к доске с картинками, изображающими
продукты питания. Ведущий не видит картинку и спрашивает: "Do you like sweets?"
"
Yes, I do" "No, I don't".Затем
ведущий
спрашивает
у
зрителей:"Does
he like sweets?" Ученик должен дать краткий ответ:"
Yes,
he does/
No,
he doesn't")
V.
Динамическая пауза.
· Учащиеся
выполняют команды учителя: «Let’s dance.
Let’s
sing. Let’s jump. Let’s swim. Let’s fly».
VI.
Работа с текстом. Cовершенствование
навыков чтения и аудирования.
Билли получил
письмо от своего друга Томаса.
Прочитайте
письмо, ответьте на вопрос.
What
does Thomas like to eat very much?
Dear Billy!
I want to come to your
tea party. I like to drink tea with honey and lemon. I usually eat bread and
cheese and drink tea for breakfast. To be healthy I eat many apples, oranges,
bananas and carrots. I walk with my friends in the forest. I like to eat cakes
on holidays. But I like sweets and apple jam very much. I’m very glad that you
invite me to your tea party.
Bye,
your friend Thomas.
VII.
Закрепление фраз и выражений по теме "Разговор за столом". Билли и
его друг Томас приглашают вас на чаепитие.
Bопросно-ответные
упражнения
Would you like some milk?
Would
you like some ham?
Would you like an apple?
VIII. Подведение
итогов урока.
T: Our lesson is over. Thank
you for your work.
Что повторяли на
уроке?
Какие слова и
фразы используются в речевом этикете за столом?
IX.
Оценка деятельности учащихся.
X.
Домашнее задание.
с.17-18, упр 4
а,упр 6 а. Раб. тетр. с.11.упр.4.
«До свиданья дети.
Спасибо!»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.