|
Мероприятие
|
Рассматриваемые вопросы
|
Сроки
|
|
Знакомство
с молодым специалистом
|
Диагностика
умений и навыков молодого учителя
|
Август
|
|
Разработка
и утверждение плана работы с молодым специалистом
|
Разработка
и утверждение мероприятий, направленных на создание условий для
самореализации, для приобретения практических навыков, необходимых для
педагогической деятельности
|
Август
|
|
Изучение
нормативно-правовой базы
|
Изучение
«Закона об образовании», документов Министерства образования, локальных актов
ОУ
|
Август, в
течение года
|
|
Практикум
по разработке рабочих программ по предмету, составлению
календарно-тематического планирования
|
Составление
календарно-тематического планирования.
|
Август
|
|
Инструктаж
о ведении школьной документации
|
Заполнение,
ведение и проверка классных журналов, тетрадей, дневников учащихся
|
Сентябрь
|
|
Разработка
индивидуального плана профессионального становления
|
Выбор
темы по самообразованию, участие в работе методического объединения,
мероприятиях Недели русского языка и литературы
|
Сентябрь
|
|
Изучение
методических разработок «Как подготовить современный урок?», «Конспект урока»
|
Молодой
специалист изучает методические разработки, делится своими выводами с
педагогом-наставником
|
Октябрь
|
|
Практикум
по темам «Разработка поурочных планов», «Триединая цель урока и его конечный
результат»
|
Педагог
– наставник делится опытом, речь идет об общих вопросах методики проведения
уроков, наставник совместно с молодым педагогом готовят конспекты уроков,
проговаривают каждый этап и элемент урока, затем педагог проводит его в
присутствии педагога - наставника, после каждого урока идёт детальная
проработка достигнутого, реализованного, возникающих проблем, интересных
решений, выстраивание линий поведения на будущее
|
Октябрь
|
|
Дискуссия
на тему: «Трудная ситуация на занятии и ваш выход из неё»
|
Анализ
педагогических ситуаций. Анализ различных стилей педагогического общения
(авторитарный, либерально-попустительский, демократический). Преимущества
демократического стиля общения. Структура педагогических воздействий
(организующее, оценивающее, дисциплинирующее)
|
Октябрь
|
|
Копилка
интересных уроков
|
Разработки
или описания интересных занятий силами самого молодого специалиста и
наставника
|
Ноябрь
|
|
Лекция
«Методы изучения личности ученика и классного коллектива»
|
Педагог
– наставник делится опытом, речь идет о методах изучения личности ученика и
классного коллектива
|
Ноябрь
|
|
Изучение
методических разработок «Анализ внеклассного мероприятия по предмету»
|
Молодой
специалист изучает методические разработки, делится своими выводами с
педагогом-наставником
|
Ноябрь
|
|
Лекция «Эффективность
урока – результат организации активной деятельности учащихся»
|
Лекция «Эффективность
урока – результат организации активной деятельности учащихся»
|
Декабрь
|
|
Изучение памяток
«Самоанализ урока», «Виды самоанализа»
|
Молодой специалист изучает памятки «Самоанализ урока», «Виды самоанализа»
|
Декабрь
|
|
Диагностика
профессиональных качеств учителя
|
Педагог-наставник
проводит диагностику профессиональных качеств молодого специалиста
|
Январь
|
|
Подготовка участников
Научно-практической конференции
|
Педагог-наставник
знакомит молодого специалиста с традицией проведения школьного этапа
Научно-практической конференции, её целью, формой проведения, требованиями к
работам
|
Январь
|
|
Лекция «Современные
образовательные технологии, их использование в учебном процессе»
|
Педагог – наставник делится
опытом, речь идет о современных образовательных
технологиях и их использовании в учебном процессе
|
Февраль
|
|
Здоровьесберегающий
подход в развитии успешности ученика
|
Теория,
характеристика урока. Анализ урока с позиции здоровьесбережения
|
Февраль
|
|
Практикум
«Оптимизация выбора методов и средств обучения при организации разных видов
урока»
|
Анализ
методов и средств обучения
|
Март
|
|
Аттестация.
Требования к квалификации
|
Изучение
нормативных документов по аттестации педагогических работников
|
Апрель
|
|
Методическая
выставка достижений молодого педагога
|
Уровень
профессионализма молодого учителя – систематизация наработок профессиональной
деятельности
|
Май
|
|
Выступление-презентация
на МО по теме самообразования
|
Молодой
педагог делится с коллегами своими наработками по теме самообразования
|
Май
|
|
Посещение
уроков опытных учителей
|
Молодой
специалист посещает уроки опытных учителей, анализирует их, изучает
самоанализ
|
В течение
учебного года
|
|
Проведение
открытых уроков
|
Педагог-наставник
посещает уроки молодого специалиста с целью подробного анализа, выявления
сильных и слабых сторон урока. Молодой педагог составляет самоанализ урока
|
В течение
учебного года
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.