АНАЛИЗ
ПРОВЕДЕННОГО КЛАССНОГО ЧАСА
классный руководитель
______________________________________________________________
(Ф. И.О., квалификация)
1. Общие сведения о классном часе
Дата _____________________
____________класс
__________________________________________
Тема классного часа
________________________________________________________________________
Форма проведения
__________________________________________________________________________
Внедряемая технология (элементы технологии):
- коллективно-творческого воспитания, гуманного
коллективного воспитания ____(автор-педагог-новатор)______________,
воспитание на основе системного подхода, воспитание в современных ОУ,
индивидуализированного (персонального) воспитания, воспитание в процессе
обучения (нужное подчеркнуть)
- другая
технология__________________________________________________________
Оптимальность объема предложенного
познавательного материала_______________________________
____________________________________________________________________________________________
Актуальность и воспитательная направленность
классного часа _________________________________
______________________________________
______________________________________________________
Степень новизны, проблемности и
привлекательности познавательной информации для воспитанников
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
Общая характеристика класса, в которой
проводится классный час
• кол-во человек в группе по списку __________,
сколько присутствует на классном часе ___________, опоздавшие _______,
отсутствующие ________;
• сколько обучающихся из:
полных семей ___________, неполных семей________
, проблемных __________, состоящих на учете в инспекции _________, в техникуме
______, многодетных семей____________, сироты __________, под опекой_________,
относящихся к группе риска ___________.
• сколько из них испытывает интерес к обучению в
техникуме__________;
• уровень сформированности коллектива в группе
(каждый сам по себе, группа дружная, не
дружная)______________________________________________________________________________
Место классного часа в воспитательной
системе________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________
Характеристика цели классного часа и
соответствие ее содержанию классного часа ______________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
Характеристика используемого оборудования:
- средства наглядности
____________________________________________________________
-ИКТ __________________________________________________________________________
- раздаточный материал
___________________________________________________________
- другое
_________________________________________________________________________
Соответствие оформления учебного помещения
классного часа тематике _________________________
____________________________________________________________________________________________
Уровень активности обучающихся в ходе
подготовительной работы ______________________________
____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Организация воспитательной деятельности:
Наличие и качество проведения оргмомента:
• подготовка студентов к началу классного часа,
эмоциональный настрой ________________________
_________________________________________________________________________________________
• организационное начало классного часа (методы
и виды деятельности) ________________________
_________________________________________________________________________________________
• внешняя готовность____________________________________________________________________
• психологическая готовность
обучающихся_________________________________________________
• внешний
вид___________________________________________________________________________
• оформление
аудитории____________________________________________________________
• время, затраченное на этап
______________________________________________________________
- Эффективность выбранных методов и приемов
работы для проведения классного часа ______
______________________________________________________________________________________
- Использование разнообразных форм деятельности
в организации мероприятия (коллективная, групповая, индивидуальная, парная и
др.) _________________________________________________
______________________________________________________________________________________
- Обоснование выбора формы проведения классного
часа (музыкально-поэтическая композиция, игра, экскурсия, конкурс, диспут) и
др. ____________________________________________________
______________________________________________________________________________________
- Рациональность использования времени на каждом
этапе_______________________ _________
- Соблюдение санитарно-гигиенического режима и
техники безопасности ____________________
______________________________________________________________________________________
- Характеристика этапа подведения итогов
классного часа__________________________________
_______________________________________________________________________________
2. Деятельность воспитанников
Уровень активности (всей группы или отдельных
студентов):
- высокий, средний, низкий, инертный,
нормальный, динамичный;
- репродуктивная деятельность, продуктивная
деятельность, творческая деятельность (нужное
подчеркнуть)___________________________________________________________
Интерес к теме
______________________________________________________________________________
Самостоятельность суждений _________________________________________________________________
Речь обучающихся, грамотность
______________________________________________________________
Культура поведения, дисциплина _____________________________________________________________
3. Результативность классного часа
Создание атмосферы творчества, глубины осознания
проблемы и т.д._____________________________
____________________________________________________________________________________________
Эмоциональность классного
часа_____________________________________________________________
Управление процессом внимания на протяжении
всего мероприятия_____________________________
____________________________________________________________________________________________
Формы и методы организации деятельности
обучающихся:
- формы: индивидуальная, групповая (парная),
фронтальная, коллективная; метод проблемного обучения, частично-поисковый,
исследовательский, репродуктивный, объяснительно-иллюстративный; словесные,
наглядные, практические.
- другое
_________________________________________________________________________
Морально-психологическая атмосфера классного
часа:
- простота общения, взаимоуважение, требовательность,
юмор, непредвзятое отношение, объективность оценки, взвешенная реакция,
придирчивость, нервозность, раздражение;
- другое
_________________________________________________________________________
Выводы и рекомендации _______________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Анализ составила ___________________
__________________________
(Ф.И.О.)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.