Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Математика 3 класс "Таблица умножения и деления на 9."
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Математика 3 класс "Таблица умножения и деления на 9."

библиотека
материалов


Тақырыбы:

«Оқытуда сын тұрғысынaн oйлay әдістерін қолдану»

Жалпы мақсат:

Мұғалімдерді сын тұрғысынан ойлау түсінігімен, әдістерімен таныстыру, оны жүзеге асыруды сын тұрғысынан ойлауды дамыту құралдары арқылы жүргізу.Тыңдаушылардың топтарда бірлесе жұмыс істеуі, идеялармен алмасуға және қорғауға беймдеу.

Күтілетін  нәтижесі

Сын тұрғысынан ойлаудың түрлі әдіс-тәсілдерін біліп және оларды оқу үрдісінде тиімді пайдалануы. Инновациялық стратегиялармен және әдістермен танысу арқылы оқыту мен оқудағы жаңа көзқарастарды түсінуі; тәжірибесінде пайдалануға қадам жасауы.

Түйінді идеялар:

Білім беруді дамыту үшін сын тұрғысынан ойлау маңызды болып табылатын ең басты түсінік. Мұғалімдерді табысты жұмыс істеуге дайындау.

Қолданылатын материалдар:

Презентация, постерлер, маркер, стикер,А- 4 парақтары, интерактивті тақта.

Сабақ бойынша коуч пен мұғалімдердің іс-әрекеті


Сабақ барысы

Сабақ бөлімі

Уақыт

Коуч пен мұғалімдердің іс- әрекеті

Психологиялық ахуал туғызу

5 мин

І. «Салфетка» әдісі

Мына қораптың ішінен өздеріңе керегінше салфетканы алуын өтіну.

-Қанша салфетка алдыңыз, сонша айналаңыздағы адамдар білмейтін өзіңіздің бойыңыздағы қасиеттеріңізді айтыңыз.

Топқа бөліну

2 мин

Мұғалімдер күнтізбе көмегімен топқа бөлінеді.


Ой шақыру

5 мин

-«Идеялар мен түсініктер себеті» әдісі. Сұрақтар:
1) «Сын тұрғысынан ойлау» туралы не білесіздер? 
2) Блум таксономиясы туралы не білесіздер?
3) Сын тұрғысынан ойлаудың қандай тәсілдері сіздерге таныс?
Тақырыпты топпық талқылауға салу.


Рефлексия

3мин

Түйінді идеяларды стикерлерге жазып, себетке салу. Идеялар қайталанбау керек.

Сын тұрғы сынан ойлауға тапсырма

10мин

- “Күріш өсіру”  бейнеролигі

Түрткі сауал: Сыни тұрғыдан ойлай отырып,оқу әдісіне

байланыстырып постер қорғау.

Теориялық мағлұмат

10 мин

Берілген сұрақтарды Блум таксономиясы бойынша ойлау қабілеттерін сараптау. Флипчартта орындау

1. Алманың адам денсаулығы үшін қандай пайдасы бар?

2) . Алмамен тамақ дайындаудың төрт тәсілін сипаттаңыз және олардың қайсысы денсаулыққа анағұрлым пайдалы екенін түсіндіріңіз. Сіздің сөздеріңізді айғақтауға арналған сілтемелер беріңіз.

3) . Алма мен апельсинді пайдаланудың денсаулыққа пайдасын салыстырыңыз
4). Алма бәлішінің «пайдасыз» рецептісіне өзіңіздің қалауыңызша басқа заттарды қосып, бір «пайдалы» рецепт жасаңыз. Өзіңіз таңдап алған заттардың алғашқысынан пайдалырақ екенін дәлелдеңіз.
5). Мектептен кейін балаларға алма бәлішін берген пайдалы деп санайсыз ба? Неге – ия немесе неге – жоқ?
6). Бәліш пісіру үшін алманың қандай түрі жарамды, неге?


Рефлексия

2 мин

- Сұрақтарды Блум таксономиясына бөлген кезде қандай қиындықтар туындады? 
Бұл сұрақтарды пайдалану арқылы оқушылардың қандай білік-дағдыларын қалыптастыруға болады? 



5 мин

- «Диаманта» тәсілі

«Тәлімгер» сөзіне диаманта құрастыру:

1, 7 жолдар - антонимды сын есімдер

  1. Бірінші зат есімге екі сын есім

  2. Бірінші зат есімге үш етістік

  3. Зат есімдерге екі сөз тіркесі

  4. Екінші зат есімге үш етістік

  5. Екінші зат есімге екі сын есім

Топпен жұмыс

6мин

VΙ. «Бұрыштар әдісі»

1топ сын тұрғысынан ойлауды пайдалану тиімділігіне аргументтер айтады, 2 топ -қарсы шығады.


Рефлексия

2 мин

«Алақан»

Сол қолын қағазға бастырып,саусақтардың ішіне жазу керек:

Бас бармаққа - не ұнағаны

Сұқ саусаққа - өзіме не алдым

Ортанғы саусаққа - не кедергі болды

Аты жоқ саусаққа - тағы не білгім келеді

Шынашаққа - тілек жазу. Болған соң қайшымен қиып, тақтаға ілу.




Краткое описание документа:

 

                                              Математика

Тема урока

Таблица умножения и деления на 9.

Цели и задачи

Ознакомление учащихся с принципом составления таблиц умножения и деления на 9. Рассмотреть способ составления таблиц умножения и деления на 9.  Совершенствовать умения решать составные задачи на нахождение суммы, остатка.

Ресурс

ИКТ‚ флипчарт‚ учебник‚ стикеры‚ смайлики, презентация.

Ожидаемые результаты

Составят  таблицу умножения и деления на 9, рассмотрят соответствующие случаи деления.

Ключевые идеи

Учить работать в группе, сообща

Оборудования

Учебник, картинки, таблица,  рабочая тетрадь, стикеры

 

Задания

Действия учителя

Действия учащихся

Психологический настрой

 

 

 Давайте наш урок начнем с пожелания друг другу добра. Я желаю тебе добра, ты желаешь мне добра, мы желаем друг другу добра. Если будет трудно - я тебе помогу.                                                                                              - Я рада, что у нас отличное настроение. Надеюсь, что урок пройдет интересно и увлекательно.     Учитель предлагает разделиться на группы при помощи пазлов -картинок.                                   

Выполняют разминку и делятся на 2 группы

 

I. Фронтально – арифметический диктант:

 

 

 

2. Работа с новым материалом.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Актуализация знаний № 2 (устно).

 

 

 

 

 

 

 

 

«Диалог на стикерах»

 № 3, с. 107

 

Работа в группах. Решение задач №4, №5, №6.

 

Физминутка

 

 

«Работа в парах»

 

Упражнение исследовательского характера (нестандартное)

 

 

 

Зад. № 11

№ 10.

Дом. зад. № 9, 108

 

 

Рефлексия.

Оценивание.

 

-Учитель знакомит с дескриптором, листом оценивания.

· По 6 взять 7 раза

· 5 умножить на 9

·  Какое число надо вычесть из 40, чтобы получить 4?

·  Уменьшить 60 на 6.

·  8 умножить на 4

·  По 4 взять 5 раз

·  8 умножить на 8.

— Сегодня мы будем составлять таблицу умножения числа 9 и таблицу деления на 9. Вспомним все случаи умножения числа 9, когда результат не превышает 20.  Какие ещё примеры умножения 9 можно записать, используя переместительное свойство умножения?

— Запишите теперь произведение — девятью девять.

    Какое выражение вы записали? (9 · 9.)

    Сколько получится? (81.)

    Как узнали? (По 9 взяли слагаемым 9 раз.)

    Как вычислить этот результат быстрее, зная ответ предыдущего примера? (Надо к 72 прибавить 9, получится 81.) Запишем оба способа вычислений так:

 

9•9=9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 = 72 + 9 = 81

 

— Какой пример должен быть следующим в таблице? (9 · 10.) Выполните вычисления двумя способами и запишите решение.

 

9 • 10 = 9+ 9+ 9+ 9+ 9+ 9+ 9+ 9+ 9+ 9 = 81 + 9 =90

 

Дидактическая игра «Пальчиковая таблица умножения».

- Я хочу вас познакомить с таблицей умножения на пальцах. Умножение

 на 9.

Положите обе руки на стол и запомните номера пальцев.

Чтобы умножить число на 9, достаточно найти палец с таким же номером и сосчитать, сколько пальцев слева и справа от него. Число   пальцев   слева   показывает   первую   цифру   произведения (десятки), а число пальцев справа — вторую цифру (единицы).

 

- Назовите самое большое однозначное число. (9)

- Что можете сказать о числе 9?

- Число 9 обладает таинственной силой. В одни времена – доброй, в другие  - недоброй. «У девяти не будет пути» - говорил

Автор
Дата добавления 17.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров345
Номер материала 311571
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх