Инфоурок / История / Конспекты / План конспект урока по теме Смута
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

План конспект урока по теме Смута




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов








ПЛАН – КОНСПЕКТ УРОКА

Тема «Смута»

























Исполнитель

Телехова Ольга Алексеевна

учитель истории и обществознания МОУ кадетская школа № 4 Нижегородский район г.Н.Новгород









Тема урока: Смута

Цель: рассмотреть причины и ход Смутного времени.

Задачи:

А) образовательная - узнать причины, характер рассматриваемого периода, познакомиться с деятельностью правителей, рассмотреть борьбу за власть;

Б) развивающая –развить способности анализировать текст, находить причинно-следственные связи, умения работать с картой и иллюстрациями;

В)воспитательная- воспитание патриотизма.

Основные понятия: Смута, самозванец

Оборудование: учебник История России конец 16- 18 века. А.А. Данилов, Л.Г. Косулина, карта «смутное время»

Тип урока: урок изучения нового материала

План урока:

  1. Оргмомент.

  2. Опрос домашнего задания

  3. Причины смутного времени

  4. Лжедмитрий I (1605г-1606г.): приход к власти и падение.(доклад учащегося)

  5. Василий Шуйский (1606- 1610):

    1. политика

    2. восстание под предводительством И. Болотникова.

Введение:

Для изучения данной темы выбран урок ознакомительного характера, ребята будут работать с текстом учебника, самостоятельно выявлять причинно – следственные связи. Данная тема является ключевой в изучении этапов становления русской нации и развития патриотизма.


Ход урока:

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.

Организационный момент. Проверка наличия готовности к уроку

Приветствуют учителя

2.

Проверка домашнего задания

Решают кроссворд по правлению Б.Годунова (все)


Вводное слово.

Правление Бориса Годунова характеризовалось постоянными изменами бояр, бояре и дворяне метались между разными царями, думая не о государственной пользе, а о собственной выгоде. В общем и целом политика Бориса Годунова служила благу России. Он расширил границы страны, укрепил их, наладил отношения с соседями, сделал первую попытку модернизации социальных институтов страны. Однако, было поставлено под сомнение легитимность нахождение его на престоле, кроме того в стране широко использовался террор против тех кто был недоволен политикой Годунова.

Этот период (начало 17 века) называют в истории лихолетьем, Смутным временем. Почему? Верхушка общества металась от одного правителя к другому, русские люди поднимали оружие друг на друга, да еще и давние враги России, довольные ее ослаблением зорко следили за ситуацией.


Слушают

3.

В чем же причины такого периода в истории России? Давайте попробуем разобраться с помощью текста учебника. Открываем страницу 12.

Читают текст параграфа и выделяют два типа причин смуты:

ПРИЧИНЫ

Экономические

Политические

Разруха Голод

Усиление закрепощения крестьян

Увеличение налогов

Ослабление центральной власти

Прекращение династии Рюриковичей

озлобление родовитых бояр

Записывают полученные выводы в тетрадь

4.

В народе появились слухи о чудодейственном спасении царевиче Дмитрии, с ним связывали надежды об избавлении от Б.Годунова(1582-1591) последний сын Ивана Грозного и Марии Нагой, он вместе с матерью был отправлен в город Углич, где скончался при загадочных обстоятельствах, Нагие обвиняли Годунова в смерти Дмитрия.


Запись в тетрадь: Лжедмитрия I 1605г-1606г

Доклад о личности Лжедмитрия I (стр. 14 учебника фото)

Основные моменты:

в 1601 году в Польско-Литовском государстве объявился спасшийся от смерти царевич Дмитрий-беглый монах Григорий Отрепьев

Польский король Сигизмунд позволил самозванцу набрать войско в своих владениях. В 1604 году Лжедмитрий перешёл русскую границу, а в июне 1605 беспрепятственно вошёл в Москву

Первым из русских правителей объявил себя императором

Вызвал недовольство москвичей нарушением всех норм русского уклада. Раздавал посулы и подарки

Отменил смертные казни

Вернул из ссылки опальных бояр

17 мая 1606 года в результате боярского заговора был убит

Учащиеся слушают

В тетрадь выписывают особенности правления Лжедмитрия I




Неудача в его политике в том, что он не выполнил главного, чего ждала от него Польша – обращение России в католичество; дворянство тоже было не довольно тем, что земли раздавались полякам, народ так и не дождался от него обещанного освобождения., кроме того боярство было лишено права управлять страной Весной 1606г. Вспыхнул заговор, Лжедмитрий был убит(труп Лжедмитрия был выставлен на Красной площади на поругание, потом сожжен и выстрелен из пушки в сторону Польши). Многие поляки и царица Марина были арестованы.


Слушают.


5

В условиях Смутного времени возрастает значение Земских соборов. Различные политические группировки в борьбе за власть обращались к Земскому собору.


Летом 1606г на Земском соборе царем выбран Василий Шуйский, выкрикнут с Лобного места на Красной площади. При воцарении он произнес клятву в которой обещал сохранить жизни и имущества осужденных, обещал рассматривать дела без учета доносов, обещал отменить опалы, ограничить произвол. Бояре также дали клятву в подчинении новому царю.

Как вы думаете чью поддержку получил Василий Шуйский?

Новый царь получил поддержку Православной церкви в лице патриарха Гермогена. Но это не повлияло на спокойствие страны.

Вскоре у границ Москвы встали отряды нового самозванца.


(Стр. 15 учебника фото)

Запись :






Василий Шуйский 1606- 1610












Бояре, церковь.








5.1

5.2

Метод «оживления карты» показываю движение войска под предводительством Болотникова.


И.Болотников был беглым холопом, его называли воеводой Лжедмитрия II , в 1606г он встал во главе восставших крестьян юга и юго-запада России. Армия направилась на Москву

Следят за движением войск под предводительством И.Болотникова по карте


Самостоятельное чтение параграфа и ответ на вопросы:

  1. Какие группы населения представлены в войске И.Болотникова? (казачество, мелкопоместное дворянство, черносошное крестьянство)

  2. Какие лозунги выдвигали восставшие? (Призыв к возрождению легитимной ветви Рюриковичей)



Домашнее задание § 2, устный ответ на 1-3 вопросы, стр. 21.

Стр.21 вопрос 4 письменно.








Психолого– педагогическая характеристика класса


7 класс профильный кадетский, всего 20человек, все мальчики, возраст 13 лет, все учащиеся объединены общим интересом стать военным, целенаправленно идут к цели, соблюдают законы коллектива, дружелюбны, в классе собраны учащиеся с различными типами темперамента, отсюда специфика построения урока, в классе представлены все типы темперамента (методика Г.Айзенка).

Для большинства учащихся характерен высокий уровень психической активности, энергичность. Из 20 учащихся 1 человек учится на отлично, 6 человек на 4 и 5, причем один из них имеет 4 только по двум предметам. Неуспевающие в классе отсутствуют. Ребята стремятся к получению знаний, просят дополнительные задания, готовят доклады, самостоятельно осуществляя поиск материала.

Есть в классе группа детей, которые требуют дополнительного внимания, постоянной занятости, так как у них низкая мотивация к обучению, неумение долго держать внимание, слушать - для них готовятся отдельные задания при опросе домашнего задания и изучении нового материала (рабочие листы по тексту параграфа, кроссворды с использованием текста параграфа).

В целом учащиеся 7 класса имеют высокий уровень восприятия и познавательной активности. Наиболее эффективные методики для работы с классом: поиск материала - работа с источником, доклады, дискуссии, игровая форма ведения урока, урок – презентация, работа в группах.



Анализ урока

Поставленные задачи реализованы. Тема заданная на данном уроке имеет продолжение в изучении окончания смуты и ее последствий.

При подготовке к уроку использовались словесные, наглядные, репродуктивные, частично –поисковые методы , система опережающих заданий.

Урок изучение нового материала построен на рассказе учителя, выступлении учащихся, поиске информации в учебнике. Учащиеся самостоятельно строят причинно – следственные связи и делают выводы. Недостаток такого урока в том, что группа ребят требующих особого внимания на этом уроке выступает как пассивный слушатель, возможно для них было подготовить индивидуальные рабочие листы по тексту параграфа с заданиями.

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:



Класс 7. Тема "Смута" План конспект урока. Расписаны действия учителя, учащихся.

Урок расчитан на класс 20 чел. Наглядные материалы  схемы, карта.  При подготовке к уроку  использовались словесные, наглядные, репродуктивные, частично –поисковые методы , система опережающих заданий. Урок изучения нового материала построен на рассказе учителя, выступлении учащихся, поиске информации в учебнике. Учащиеся самостоятельно строят причинно – следственные связи и делают выводы. План  позволяет доступно изложить материал темы, провести контроль полученных на уроке знаний. Можно дополнить план презентацией  по  теме урока.

Общая информация

Номер материала: 378728
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>