план практической работы Отношение площади поверхности клетки и диффузия

Практическая работа №3

Фамилия и Имя	дата
Тема:

Отношение площади поверхности клетки и диффузия

Почему клетки маленькие? Почему их рост останавливается после достижения определенного размера? Отношение площади поверхности клетки к ее объему играет важную роль, в большинстве биологических явлений включая всасывание и диффузию.

Определение площади поверхности куба к его объему:

Площадь поверхности = длина х ширина х количество сторон

Объем = длина х ширина х высота

В этом эксперименте Вы должны будете увидеть диффузию вещества в агаровые блоки. Эксперимент показывает связь между площадью поверхности и объемом и влияние его на скорость диффузии.

I. Цель: Показать связь между площадью поверхности и объемом и влияние его на скорость диффузии.

II. Гипотеза: ___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

III. Материалы и оборудование:

1 пара защитных очков

1 пара резиновых перчаток

1 стакан, 250 мл

1 миллиметровая линейка

1 пластиковая ложка

1 пластический нож

Бумажные салфетки

2,25 л 0,1% НСl

1,5 л фенолфталеин агар

IV. Ход работы

1. Используя пластиковый нож разрежте агар на три кубика размером 3 см, 2 см и 1 см соответственно;

2. Поместите кубики в стакан и добавьте 0,1% НСl до полного погружения кубиков. Засеките время. Используйте пластиковую ложку для того чтобы переворачивать кубики в течении 10 минут.

ОСТОРОЖНО: НСl вызывает раздражение и может разрушить одежду. Избегать попадания на кожу / глаза; не глотать. В случае попадания немедленно промойте под проточной водой в течение 15 мин.

3. Начертите таблицу для ввода данных. Определение отношения площади поверхности к объему осуществляется по следующей формуле:

Отношение площади поверхности к объему = площадь поверхности /объем

4. Оденьте перчатки и используя пластиковую ложку вытащите из стакана кубики. Промокните фильтровальной бумагой. Отложите кубики пока они не высохнут. Разрежте каждый кубик на две половины и запишите свои наблюдения. Измерьте степень диффузии НСl в каждой из 3 кубиков.

V. Данные и результаты

А = размеры куба (см)	Площадь поверхности (см²) 6А²	А³ = объем (см³)	Отношение Площадь поверхности/объем
3 см
2 см
1 см
0,01 см

Отношение может быть записано в виде площадь поверхности /объем. Отношение должно быть представлено в простой форме (например 3:1 или 24:8)

VI. Анализ данных и дисскусия

1. Расположите кубики агара в порядке уменьшения размера. Расположите их в порядке уменьшения отношения площади поверхности к объему. Какая связь между размеров куба из агара и отношением площади поверхности к объему?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Что обладает большей площадью поверхностью куб со стороной 3 см или микроскопический куб размером с клетку кожицы лука? Что обладает большей площадью поверхности по отношению к объему?

3. Что является доказательством, того что НСl диффундировал в агар. Что доказывает, что для всех кубиков скорость диффузии была одинаковой. Объясните.

4. Что произошло с отношением площади поверхности к объему с увеличением размера?

VII. Вывод

1. Размеры большинства клеток и микрооргнаизмов составляют менее 0,01 см. Какя связь между скоростью диффузии и размером клетки.

2. Предложите гипотезу, которая объясняет почему организмы имеющие большие размеры имеют большое количество клеток, вместо малого числа больших клеток.

Скачать материал

Скачать материал "План практической работы Отношение площади поверхности клетки и диффузия"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Тема эта – сложная и малопонятная. Большинство моих учеников так и не врубается в нее – ни к девятому классу, ни к одинадцатому – а просто запоминают правило: чем больше организм, тем его поверхность относительно меньше, и наоборот. Но лучше все-таки не зубрить, а понять, поэтому настоятельно рекомендую вам взять свои личные кубики (в которые вы до сих пор играете в тайне от всех) и посчитать все самому. Дело того стоит: правило соотношТема эта – сложная и малопонятная. Большинство моих учеников так и не врубается в нее – ни к девятому классу, ни к одинадцатому – а просто запоминают правило: чем больше организм, тем его поверхность относительно меньше, и наоборот. Но лучше все-таки не зубрить, а понять, поэтому настоятельно рекомендую вам взять свои личные кубики (в которые вы до сих пор играете в тайне от всех) и посчитать все самому. Дело того стоит: правило соотношения объема и поверхности очень часто используется в нашем биологическом хозяйстве. Вот вам парочка примеровения объема и поверхности очень часто используется в нашем биологическом хозяйстве. Вот вам парочка примеровТема эта – сложная и малопонятная. Большинство моих учеников так и не врубается в нее – ни к девятому классу, ни к одинадцатому – а просто запоминают правило: чем больше организм, тем его поверхность относительно меньше, и наоборот. Но лучше все-таки не зубрить, а понять, поэтому настоятельно рекомендую вам взять свои личные кубики (в которые вы до сих пор играете в тайне от всех) и посчитать все самому. Дело того стоит: правило соотношения объема и поверхности очень часто используется в нашем биологическом хозяйстве. Вот вам парочка примеров

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 665 188 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

pptx

Презентация по биологии на тему "Полимеразно цепная реакция"

01.07.2015
1658
11

docx

План урока "автоматия сердца"

01.07.2015
864
1

docx

План урока "половые системы"

01.07.2015
1231
0

docx

Проект на тему "Берегите птиц!"

01.07.2015
2014
6

pptx

Презентация по биологии на тему

01.07.2015
850
1

pptx

Презентация по биологии на тему

Учебник: «Биология. Многообразие живых организмов», Захаров В.Б., Сонин Н.И.
Тема: Тип Круглые черви (Нематоды)

01.07.2015
1523
2

«Биология. Многообразие живых организмов», Захаров В.Б., Сонин Н.И.

docx

Тест по биологии: "Основы учения об эволюции. Развитие эволюционного учения Ч. Дарвина".

Рейтинг: 4 из 5

01.07.2015
48432
98

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 01.07.2015 19128
- DOCX 18.3 кбайт
- 247 скачиваний
- Рейтинг: 3 из 5
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Amanzholov Ashkat Amangeldievih. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Amanzholov Ashkat Amangeldievih
- На сайте: 8 лет и 9 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 60077
- Всего материалов: 20