МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №…»
|
ПРИНЯТ
На
заседании ШМО « » _______ 20___г.
Протокол
№ _______
СОГЛАСОВАНО
На
методическом совете « » _______ 20___г.
Протокол № _______
|
УТВЕРЖДАЮ
Директор МОУ «СОШ №…»
___________________ ФИО
Подпись
«
» 20___ г.
|
|
|
|
ПЛАН
РАБОТЫ
ШКОЛЬНОГО
МЕТОДИЧЕСКОГО
ОБЪЕДИНЕНИЯ
…
…
НА 201… – 201… УЧЕБНЫЙ
ГОД
Руководитель ШМО …
20___г.
1. ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ,
ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ, ФОРМЫ И ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
|
Тема
|
|
|
Цель
|
|
|
Задачи
|
|
|
Приоритетные
направления
методической
работы
|
Аналитическая
деятельность:
- мониторинг методических
потребностей педагогов, создание базы данных о педагогических работниках;
- анализ результатов
методической работы, выявление затруднений дидактического и методического
характера;
- изучение, обобщение и
распространение эффективного педагогического опыта.
Информационная
деятельность:
- формирование банка
педагогической информации;
-информирование о новинках
педагогической, психологической, методической литературы;
- информирование об опыте
инновационной деятельности, о новых направлениях в развитии
образования;
- создание медиатеки,
информационно-библиографическая деятельность.
Организационно-методическая
деятельность:
- оказание помощи в
подготовке к аттестации и в межкурсовой период, планирование повышения
квалификации;
- разработка программ элективных
курсов, участие в разработке целевой программы развития ОУ;
- организация методического
сопровождения профильного обучения в ОУ;
- участие в комплектовании
фондов учебно-методической литературы;
- организация педагогических
чтений, семинаров, научно-практических конференций, конкурсов педагогического
мастерства;
- организация взаимодействия
различных методических структур (внутри ОУ).
Консультационная
деятельность:
- организация консультационной
работы, популяризация результатов новейших педагогических и психологических
исследований;
- консультирование родителей по
вопросам обучения и воспитания детей.
|
|
Приоритетные
формы работы
|
- Проведение педагогических
экспериментов по проблемам методики обучения и воспитания учащихся и
внедрение их результатов в образовательный процесс.
- «Круглые столы», совещания и
семинары по учебно-методическим вопросам, творческие отчеты учителей и т. п.
- Заседания методического
объединения по вопросам методики обучения и воспитания учащихся.
- Открытые уроки и внеклассные
мероприятия по предмету.
- Лекции, доклады, сообщения и
дискуссии по методике обучения и воспитания, вопросам общей педагогики и
психологии.
- Изучение и реализация в
учебно-воспитательном процессе требований нормативных документов, передового
педагогического опыта.
- Проведение предметных недель и
методических дней.
- Взаимопосещение уроков.
|
|
Ожидаемые
результаты
|
|
2. БАНК ДАННЫХ ОБ УЧИТЕЛЯХ ШМО
|
ФИО
|
|
|
|
|
|
|
Должность
|
|
|
|
|
|
|
Образование (наименование
учебного заведения)
|
|
|
|
|
|
|
Специальность (по
диплому)
|
|
|
|
|
|
|
Общий стаж (по
состоянию на…)
|
|
|
|
|
|
|
Педагогический
стаж (по состоянию на…)
|
|
|
|
|
|
|
Квалификационная
категория
|
|
|
|
|
|
|
Дата присвоения
квалификационной категории
|
|
|
|
|
|
|
Награды, дата
получения
|
|
|
|
|
|
|
Звания, дата
присвоения
|
|
|
|
|
|
|
Дата рождения
|
|
|
|
|
|
|
Контактный
телефон
|
|
|
|
|
|
|
Домашний адрес
|
|
|
|
|
|
3. ЦИКЛОГРАММА РАБОТЫ ШМО
|
|
Сентябрь
|
Октябрь
|
Ноябрь
|
Декабрь
|
Январь
|
|
Заседания
ШМО (дата, тема)
|
|
|
|
|
|
|
Семинары
(дата, тема)
|
|
|
|
|
|
|
Обобщение
опыта работы учителей – членов ШМО
(ФИО
учителя, тема, форма,
цель
проведения)
|
|
|
|
|
|
|
Открытые
уроки на школьном уровне
(ФИО
учителя, тема, форма,
цель
проведения)
|
|
|
|
|
|
|
Открытые
уроки на городском
уровне
(ФИО
учителя, тема, форма,
цель
проведения)
|
|
|
|
|
|
|
Организация
работы по преемственности школы и детского сада
|
|
|
|
|
|
|
Организация
работы по преемственности начального и среднего звена
|
|
|
|
|
|
|
Организация
работы по преемственности среднего и старшего звена
|
|
|
|
|
|
|
Взаимопосещение
уроков
|
|
|
|
|
|
|
|
Февраль
|
Март
|
Апрель
|
Май
|
Июнь
|
|
Заседания
ШМО (дата, тема)
|
|
|
|
|
|
|
Семинары
(дата, тема)
|
|
|
|
|
|
|
Обобщение
опыта работы учителей – членов ШМО
(ФИО
учителя, тема, форма,
цель
проведения)
|
|
|
|
|
|
|
Открытые
уроки на школьном уровне
(ФИО
учителя, тема, форма,
цель
проведения)
|
|
|
|
|
|
|
Открытые
уроки на городском
уровне
(ФИО
учителя, тема, форма,
цель
проведения)
|
|
|
|
|
|
|
Организация
работы по преемственности школы и детского сада
|
|
|
|
|
|
|
Организация
работы по преемственности начального и среднего звена
|
|
|
|
|
|
|
Организация
работы по преемственности среднего и старшего звена
|
|
|
|
|
|
|
Взаимопосещение
уроков
|
|
|
|
|
|
4. ВНЕКЛАССНЫЕ И ВНЕШКОЛЬНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ ПЕДАГОГОВ
– ПРЕДМЕТНИКОВ (членов ШМО) ПО НАПРАВЛЕНИЯМ
Направления организации воспитания и
социализации учащихся:
1.
гражданско-патриотическое,
2.
нравственное и духовное воспитание,
3.
воспитание положительного отношения к труду и
творчеству,
4.
интеллектуальное воспитание,
5.
здоровьесберегающее воспитание,
6.
социокультурное и медиакультурное воспитание,
7.
культуротворческое и эстетическое воспитание,
8.
правовое воспитание и культура безопасности,
9.
воспитание семейных ценностей,
10. формирование коммуникативной культуры,
11. экологическое воспитание.
|
Блоки
- направления воспитательной деятельности
|
Ценностные
установки в соответствии с Концепцией духовно-нравственного воспитания
школьников
|
Направления
компоненты по организации воспитания и социализации учащихся
|
|
1. «Я - гражданин»
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения
к правам, свободам и обязанностям человека
|
Патриотизм
Гражданственность
Человечество
Традиционные
российские религии
|
Гражданско-патриотическое
(1)
Социокультурное и
медиакультурное воспитание (6)
Правовое воспитание
и культура безопасности (8)
|
|
2. «Нравственность»
Воспитание нравственных чувств и этического сознания
|
Социальная
солидарность
Семья
|
Нравственное и
духовное воспитание (2)
|
|
3. «Учеба и труд»
Воспитание трудолюбия, творческого отношения к
учению, труду, жизни
|
Наука
Труд
и творчество
|
Воспитание
положительного отношения к труду и творчеству (3) Интеллектуальное воспитание
(4)
Формирование
коммуникативной культуры (10)
|
|
4. «Здоровье»
Формирование ценностного отношения к здоровью и
здоровому образу жизни
|
Семья
|
Здоровьесберегающее
воспитание (5)
|
|
5. «Природа и человек»
Воспитание ценностного отношения к природе,
окружающей среде (экологическое воспитание)
|
Природа
|
Экологическое
воспитание (11)
|
|
6. «Культура»
Воспитание ценностного отношения к прекрасному,
формирование представлений об эстетических
идеалах и ценностях
(эстетическое воспитание)
|
Искусство
и литература
|
Культуротворческое
и эстетическое воспитание (7)
|
|
7. «Семья»
Совместная деятельность школы, семьи и
общественности по воспитанию и социализации учащихся
|
Семья
Традиционные
российские религии
|
Воспитание семейных
ценностей (9)
|
|
Тема
мероприятия, форма проведения
|
Направление
|
Класс
/ количество учащихся
|
Количество
детей-участников
|
Ответственные
|
Примечание
|
|
|
|
|
|
|
|
5. ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ МЕТОДИЧЕСКОЙ НЕДЕЛИ ШМО
|
Планируемая
дата
|
Тема
мероприятия
|
Форма
проведения
|
Цель
|
Ожидаемый
результат
|
Ответственный
|
|
|
|
|
|
|
|
6. СВЕДЕНИЯ О ТЕМАХ САМООБРАЗОВАНИЯ УЧИТЕЛЕЙ ШМО
|
ФИО
учителя
|
Тема
самообразования
|
Ожидаемый
результат
|
|
|
|
|
7. ПЕРСПЕКТИВНЫЕ ПЛАНЫ АТТЕСТАЦИИ и ПОВЫШЕНИЯ
КВАЛИФИКАЦИИ УЧИТЕЛЕЙ ШМО
|
ФИО
учителя
|
|
|
|
|
|
Должность
|
|
|
|
|
|
Действующая
категория
|
|
|
|
|
|
Дата
последней аттестации
|
|
|
|
|
|
Дата
окончания срока аттестации
|
|
|
|
|
|
Желаемая
категория
|
|
|
|
|
|
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН АТТЕСТАЦИИ
|
|
2014-2015
|
|
|
|
|
|
2015-2016
|
|
|
|
|
|
2016-2017
|
Например, май 2017
|
|
|
|
|
2017-2018
|
|
|
|
|
|
2018-2019
|
|
|
|
|
|
Действующие
курсы повышения квалификации
(дата,
название, продолжительность, место прохождения)
|
|
|
|
|
|
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
|
|
2014-2015
|
|
|
|
|
|
2015-2016
|
|
|
|
|
|
2016-2017
|
Например,
до мая 2015
|
|
|
|
|
2017-2018
|
|
|
|
|
|
2018-2019
|
|
|
|
|
|
Желаемая
тематика курсов повышения квалификации
|
|
|
|
|
8. ПЛАН РАБОТЫ С МОЛОДЫМИ И ВНОВЬ ПРИБЫВШИМИ
СПЕЦИАЛИСТАМИ ШМО
|
ФИО
учителя
|
Тема
мероприятия
|
Форма
проведения
|
Цель
|
Ожидаемый
результат
|
Ответственный
|
|
|
|
|
|
|
|
9. ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ПРЕДМЕТНОЙ НЕДЕЛИ / ДЕКАДЫ /
МЕСЯЧНИКА
|
Предметная
неделя
|
Тема
мероприятия
|
Форма
проведения
|
Цель
|
Ожидаемый
результат
|
Ответственный
|
|
|
|
|
|
|
|
10. ПЛАН УЧАСТИЯ ПЕДАГОГОВ В МЕРОПРИЯТИЯХ ШКОЛЬНОГО, МУНИЦИПАЛЬНОГО,
РЕСПУБЛИКАНСКОГО, ВСЕРОССИЙСКОГО И МЕЖДУНАРОДНОГО УРОВНЕЙ (в течение учебного
года)
|
Название
мероприятия
|
Уровень,
дата проведения
|
ФИ
участников
|
Организаторы
|
Результаты
участия
|
|
|
|
|
|
|
11. РАБОТА СО СЛАБОУСПЕВАЮЩИМИ ОБУЧАЮЩИМИСЯ
План
работы со слабоуспевающими учащимися
|
№
|
Мероприятия
|
Срок
|
|
|
1
|
Проведение
контрольного среза знаний учащихся класса по основным разделам учебного
материала предыдущих лет обучения.
Цель:
а) Определение
фактического уровня остаточных знаний детей.
б) Выявление в
знаниях учеников пробелов, которые требуют быстрой ликвидации для успешного
усвоения последующего материала
|
Сентябрь
|
|
|
2
|
Установление причин
отставания слабоуспевающих учащихся - беседы со школьными специалистами:
классным руководителем, медицинским работником, педагогом-психологом,
встречи с отдельными родителями и, обязательно, с самим ребенком.
|
Сентябрь
|
|
|
3
|
Ликвидация пробелов
в знаниях, выявленных в ходе контрольных, проверочных, самостоятельных работ
(с проведением повторного контроля знаний).
|
В
течение учебного года
|
|
|
4
|
Используя
дифференцированный подход при организации самостоятельной работы на уроке,
включать посильные индивидуальные задания слабоуспевающему ученику,
фиксировать это в плане урока
|
В
течение учебного года
|
|
|
5
|
Использование на
уроках различных видов опроса (устный, письменный, индивидуальный и др.)
для объективности результата.
|
В
течение учебного года
|
|
|
6
|
Регулярно и
систематически опрашивать, выставляя оценки своевременно, не допуская
скопления оценок в конце четверти, когда ученик уже не имеет возможности их
исправить.
|
В
течение учебного года
|
|
|
7
|
Поставить в
известность классного руководителя или непосредственно родителей ученика о
низкой успеваемости, когда наблюдается скопление неудовлетворительных оценок.
|
В
течение учебного года
|
|
|
8
|
Вести обязательный
тематический учет знаний слабоуспевающих учащихся класса, по возможности
вести тематический учет знаний по предмету детей всего класса.
|
В
течение учебного года
|
|
|
9
|
Проводить дополнительные
(индивидуальные) занятия для слабоуспевающих. Учить детей навыкам
самостоятельной работы.
|
В
течение учебного года
|
|
|
|
|
|
№
|
ФИ
ОБУЧАЮЩЕГОСЯ
|
ОПИСАНИЕ СИТУАЦИИ НА НАЧАЛО
УЧЕБНОГО ГОДА
|
ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ РАБОТЫ
|
|
проведение
профилактических бесед
|
деятельность
учителей
по
предметам
|
контроль
посещения дополнительных занятий по предметам
|
Приглашение
родителей в школу
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12. РАБОТА С ОДАРЕННЫМИ ОБУЧАЮЩИМИСЯ
План
работы с одарёнными учащимися
|
№
|
Содержание
работы
|
Сроки
|
Ответственные
|
Примечание
|
|
1
|
Создание
групп учащихся для подготовки к предметным олимпиадам
|
сентябрь
|
учителя-предметники
|
|
|
2
|
Составление
индивидуального графика работы с одаренными учащимися
|
сентябрь
|
учителя-предметники
|
|
|
3
|
Организация
подготовки одаренных учащихся к участию в школьном этапе предметных олимпиад
|
сентябрь-октябрь
|
учителя-предметники
|
|
|
4
|
Участие
одаренных учащихся в школьном, городском, областном этапах предметной
олимпиады
|
октябрь-январь
|
учителя-предметники
|
|
|
6
|
Развитие
навыков
исследовательской
работы
(подготовка
к конкурсам и конференциям разного уровня)
|
в
течение года
|
учителя-предметники
|
|
|
7
|
Развитие
интеллектуальных и творческих способностей
(подготовка
к конкурсам, викторинам и т.п. разного уровня)
|
в
течение года
|
учителя-предметники
|
|
|
8
|
Развитие
индивидуальных
способностей
к
изучению отдельных предметов
|
в
течение года
|
учителя-предметники
|
|
|
9
|
Внедрение
современных
образовательных технологий на основе
личностно-ориентированного
подхода
|
в
течение года
|
учителя-предметники
|
|
|
10
|
Стимулирование
одаренных детей
|
в
течение года
|
Администрация,
учителя-предметники
|
|
|
Сроки
|
Название,
уровень, организатор мероприятия
|
Ф.
И. обучающегося, класс
|
Ожидаемый
результат
|
|
|
|
|
|
13. ИНФОРМАЦИЯ ОБ УЧЕБНЫХ ПРОГРАММАХ И ИХ
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОМ ОБЕСПЕЧЕНИИ ПО ПРЕДМЕТАМ
|
Предмет
|
Класс
|
Программа
|
Учебно-методическое
обеспечение
|
Примечание
|
|
|
|
|
|
|
14. ГРАФИК ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩИХ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
(Цель: предупреждение перегрузок учащихся - не
более одной контрольной работы в день).
|
Сроки
|
Предмет
|
Класс
|
Учитель
|
Ожидаемый
результат
|
|
|
|
|
|
|
15. СВЕДЕНИЯ О ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ПОТРЕБНОСТЯХ
УЧИТЕЛЕЙ ШМО
|
ФИО
учителя
|
Характеристика
профессиональных потребностей
|
Примечание
|
|
|
|
|
КОНТРОЛЬ ЗД по НМР / УВР
|
ДАТА ПРОВЕРКИ
|
РЕЗУЛЬТАТЫ КОНТРОЛЯ. РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО КОРРЕКТИРОВКЕ
|
СРОК ПОВТОРНОЙ СДАЧИ, ПОДПИСЬ
ЗД по УВР
(в случае необходимости)
|
ПОДПИСЬ
РУКОВОДИТЕЛЯ ШМО
С ДАТОЙ И ОТМЕТКОЙ ОБ ОЗНАКОМЛЕНИИ
(в случае необходимости)
|
ДАТА
ПОВТОРНОЙ СДАЧИ, ПОДПИСЬ
ЗД по УВР
(в случае необходимости)
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.