Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
2 слайд
1
+
4
=
5
3 слайд
3+2=5
4 слайд
2+3=5
5 слайд
4+1=5
6 слайд
7 слайд
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема: «Число и цифра 5».
Задачи.
1. Познакомить учащихся с образованием числа 5 и с цифрой 5.
2. Определить место числа 5 в натуральном ряду чисел.
3. Формировать умение сравнивать числа 1, 2, 3, 4, 5.
4. Научить соотносить числа 1, 2, 3, 4, 5 с соответствующим множеством предметов.
5. Научить писать цифру 5.
6. Продолжить подготовку к решению задач.
Оборудование:
1) диапроектор, экран,
2) раздаточный материал: геометрические фигуры, монеты достоинством 1 рубль, 2 рубля, 5 рублей, карточки.
Ход урока
I. Организационный момент.
Прозвенел звонок,
Начинается урок!
II. Повторение пройденного материала. Актуализация знаний учащихся.
1. Счет (передача мяча друг другу)
(Считают на осетинском от 1 до 9).
- Какой это счёт? (прямой, по возрастающей).
- Числа при этом счёте становились больше или меньше? (ответы учеников)
-Какие числа мы назвали? (однозначные).
(Считают на русском от 20 до 10).
-Какой это счёт? (обратный, по убывающей)
-Числа при этом счёте становились больше или меньше? (ответы учеников).
-Какие числа мы назвали? (двузначные).
2. Найдите лишнее число.
1 3 5 6 7 9
2 4 6 8 5
-Какое число лишнее? Почему?
3. Работа с геометрическими фигурами.
На доске геометрические фигуры: квадрат и прямоугольник (жёлтого цвета), круг и треугольник (красного цвета).
Опрос (ведётся преимущественно на осетинском).
- Цы уынæм нывы? (фигурæтæ).
- Цавæр фигурæтæ? (æртæкъуымон, расткъуымон, зиллакк, квадрат).
- Кæцы фигурæ айсын хъæуы? (зиллакк)
-Цæмæн?
- Как одним словом назовём оставшиеся фигуры? (многоугольники)
- Цавæр фигурæ ма ис айсæн? Цæмæн?
- Чем отличается квадрат от прямоугольника?
III. Сообщение темы и цели урока.
Работа с раздаточным материалом.
На парте у каждого ученика квадрат и треугольник.
- Соедините эти фигуры.
-Цавæр фигурæ рауад? (фондзкъуымон, пятиугольник)
-А иначе как можно назвать пятиугольник?
- Почему так называется эта фигура? (у неё пять углов)
Итак, сегодня на уроке мы познакомимся с числом 5.
IV. Изучение нового материала
1.Знакомство с цифрой 5 (фондз).
А потом пошла плясать
По бумаге цифра пять.
Руку вправо протянула,
Ножку круто изогнула.
(С. Маршак)
2. Посмотрите вокруг: где мы видим число 5?
(5 пальцев на руке, на ноге, 5 пальчиков у перчаток, 5 концов у звездочки, 5 камешков для игры …)
3. Определение места числа 5 в натуральном ряду.
-Что вы знаете о числе 5? (нечётное, однозначное).
- Назовите его соседей. Что это за числа? (6, 4)
- Какие они? (Чётные).
Физминутка
.
4. Практическая работа над составом числа 5 с раздаточным материалом (карточка у каждого ученика, слайд)
- Сколько треугольников в каждом круге?
- В первом нарисуйте столько же. Это сколько? Какой знак мы поставим?
-Во втором нарисуйте больше. Это сколько? Какой знак мы поставим?
-В третьем меньше. Сколько нарисовали? (Ответы детей: 1,2,3,4
-Какой знак поставим?
6 664 296 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Дзагоева Марина Лериковна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.