Инфоурок Технология КонспектыПлан урока труда по теме "Работа с глиной. Игрушка "Собака"

План урока труда по теме "Работа с глиной. Игрушка "Собака"

Скачать материал

План урока

Класс: 7 «Б» класс

(ІІ тип, Специальная коррекционная школа-интернат г. Астаны, Республика Казахстан)

Учитель: Раушанов Марат Жолдыбаевич, учитель труда

(СКШИ г. Астаны, Республика Казахстан)

 

Тема: Работа с глиной. Игрушка «Собака»

Цель: изготовление из глины комбинированным способом сувенирной игрушки «Собака» с опорой на образец.

Задачи:

Коррекционно-образовательные: научить учащихся особенностям работы с глиной; закрепить знания об основных способах лепки, способах соединения деталей изделия «Собака».

Коррекционно-развивающие: развивать у детей пространственное воображение, конструкторские способности; укреплять мышечный тонус рук, мелкую пальцевую моторику, тактильную чувствительность, улучшать координацию движений.  

Коррекционно-воспитательные: развивать творческую активность учеников, научить учащихся концентрироваться, контролировать ситуацию, способствовать эстетическому и экологическому воспитанию, воспитывать любовь к животным, к природе.

Формы работы: коллективная, индивидуальная. 

Методы работы: беседа, игра, демонстрация, практическая работа, глинотерапия.

Объекты труда: глина, пластилин, соленое тесто.

Оборудование:

а) наглядность: натуральный образец готового изделия «Собака», детали изделия для конструирования игрушки.

б) инструменты: стеки, подкладные доски для лепки, влажные тряпочки.

Словарная работа:

а) терминология: стека, отщипывать, разрезать, прижимать, примазывать.

б) приемы работы: скатывание, раскатывание, сплющивание, прижимание, промазывание, ощипывание, разрезание.

 

Ход занятия

 

1.     Организационный момент. Психолого-педагогический настрой. Вводный инструктаж.

Проверить готовность учащихся к уроку, организацию рабочего места. Повторить технику безопасной работы с глиной. Сообщить тему и цель урока.

 

- Ребята, сегодня мы продолжим наше знакомство с таким материалом, как глина.  Из прошлых занятий вы уже знаете, какие инструменты нужны при работе с глиной, какими свойствами обладает глина, познакомились с различными приемами работы с глиной. Теперь мы с вами научимся делать из глины такую игрушку, как собака (показ наглядности, образца). 

Но сначала мы вспомним то, что узнали о глине из прошлых уроков.

 

2.     Опрос по пройденному материалу.

(За лучшие ответы давать детям вырезанные из бумаги звездочки).

 

1)    Каким должны быть рабочее место при работе с глиной?

2)    Как нужно сидеть за партой?

3)    Что вы знаете о свойствах глины?

4)    Какой материал глина?

5)    Что мы умеем делать с глиной?

6)    Чего нельзя делать при работе с глиной?

 

3.     Определить на ощупь материал - глина, пластилин или солёное тесто.  

(Сначала показать материалы, дать детям их пощупать, потом попросить определить материалы с закрытыми глазами, на ощупь. За лучшие результаты поощрить звёздочками).

 

4.     Объяснение нового материала.

- Ребята, сегодня у нас в гостях собака Шарик. Посмотрите на него и скажите, из каких частей состоит Шарик. Сколько у Шарика лап? Сколько ушей? Хвостов? Сколько глаз? Какого цвета наш Шарик? Молодцы! Вы на все вопросы ответили правильно.

У нашего Шарика нет друзей. Ему скучно. И он просит вас, ребята, слепить ему друзей. Поможем Шарику?

 

 

5.     Собирание собаки из бумажных деталей на быстроту.

- Ребята, сначала мы потренируемся и сложим собак разных цветов из бумажных частей. У нас получились 3 собаки - жёлтая, красная и зелёная.  Молодцы! (Раздать звёздочки лучшим).

 

 

6.     Рисование на доске недостающих деталей собаки.

- А теперь потренируемся на доске и нарисуем недостающие детали нашей собаки. (Раздать звёздочки лучшим).

 

 

7.     Физминутка. Разминка для пальцев в форме игры (1-2 мин.).

 

 

8.     Поэтапное изготовление «Собаки» совместно с учителем.

- А теперь давайте помнем нашу глину, потом отщипнем или разрежем ее на части с помощью стеки. Сначала будем лепить голову, потом туловище собаки, потом лапы, уши,  хвост и шарфик. В последнюю очередь, более мелкие детали: глаза и нос. Будем скатывать нашу глину,  прижимать и примазывать части глины друг к другу. Молодцы! (Раздать звёздочки лучшим). 

 

9.     Проверка понимания новой темы. Закрепление материала.

1)    На сколько частей мы разделили глину?

2)    С помощью чего мы разделили ее?

3)    Как мы соединили части нашей игрушки?

4)    Похоже на собаку?

5)    Сколько у Шарика будет друзей?

 

10.  Заключительный этап урока. Перспективное планирование.

Проверка качества работы. Анализ учащимися своих работ. Самооценка. (Подсчет звездочек).

- Итак, ребята, чему мы с вами научились сегодня? Чья игрушка получилась лучше? Что еще нужно сделать, чтобы наши собачки стали еще красивее?

На следующих занятиях, когда наши собаки высохнут, мы покрасим их в разные цвета.  И у нашего Шарика будет несколько верных разноцветных друзей. 

А теперь, ребята, давайте посчитаем звездочки и узнаем, кто же из вас сегодня работал лучше других. Молодцы!

11.  Уборка рабочих мест.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "План урока труда по теме "Работа с глиной. Игрушка "Собака""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Заведующий отделом архива

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

План-конспект урока в 7 классе коррекционной школы по теме "Работа с глиной. Игрушка "Собака"

Раздел трудового профиля «Ремесло»  «Лепка из глины» отвечает всем требованиям, предъявляемым к трудовой деятельности учащихся в специальной (коррекционной) школе 8 вида: доступность, дидактическая и коррекционная значимость.

Выбор глины как материала для занятий определяется рядом причин:

-                   разнообразные возможности глины позволяют проводить занятия с детьми и подростками, имеющими самые разные проблемы (познавательные, эмоциональные, двигательные и др.);

-                   сам процесс работы способствует развитию психических функций и делает ребят более умелыми и уверенными в своих силах;

-                   большой выбор инструментов, в том числе таких, с которыми очень просто работать, в большинстве случаев пробуждает у ребят интерес к обучению;

-                   работа с глиной в разных техниках расширяет круг возможностей детей с умственной отсталостью, развивает пространственное воображение, конструкторские способности;

-                   занятия лепкой позволяют развивать творческую активность, раскрывать творческий потенциал учеников, способствуют эстетическому и экологическому воспитанию.

Определенная силовая нагрузка на руку и необходимость продолжительное время в процессе лепки совершать мелко-моторные движения значительно укрепляют мышечный тонус руки, развивают мелкую пальцевую моторику, тактильную чувствительность, улучшают координацию движений. Это способствует дополнительному воздействию на центры, возбуждающие кору головного мозга, и образованию новых ассоциативных связей. Дети получают удовольствие от работы с глиной, совмещая полезное с приятным.

Лепка является эффективным средством познания объемно-пространственных свойств действительности - важного фактора в общем развитии ребенка. Лепить-значит изучать предмет в пространстве, в объеме, с нескольких точек зрения, координировать движения руки со зрительными восприятием объекта, тренировать руки и глаз.

Лепка из глины успокаивает и умиротворяет, поэтому занятия по керамике считаются очень хорошей арт - терапией. Психологи говорят, работая с глиной, агрессивный человек находит выход своим чувствам, а неуверенные в себе люди, занимаясь лепкой, учатся контролировать ситуацию. Непоседливым и неусидчивым глина помогает - научиться концентрироваться.

Актуальность данной программы состоит в обращении к народной культуре, попытке через прикосновение к народным ремеслам, традициям, создать микроклимат добра и взаимопонимания, воспитывать бережное отношение к труду и творчеству других людей.
          Обучение по разделу «Работа с глиной» предусматривает несколько этапов.

1 этап включает в себя знакомство с глиной как материалом (с ее физическими свойствами). Первые изделия представляют собой простые геометрические формы – различные по величине шары, столбики, капельки, жгуты и пр. Также на первом этапе учащиеся  изготавливают небольшие по размеру плоские декоративные изделия и объемные игрушки на основе шара.

На втором этапе учащиеся изготавливают объемные изделия конструктивным способом.

 

На третьем этапе предусмотрено изучение и копирование различных изделий народных промыслов. 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 665 132 материала в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 08.12.2014 1603
    • DOCX 40.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Раушанов Марат Жолдыбаевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Раушанов Марат Жолдыбаевич
    Раушанов Марат Жолдыбаевич
    • На сайте: 9 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 7590
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания технологии с учетом реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 294 человека из 67 регионов
  • Этот курс уже прошли 3 093 человека

Курс повышения квалификации

Методика инструктажа и обучения в социальном учреждении по вопросам трудовой деятельности

180 ч.

3300 руб. 1650 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы преподавания технологии в условиях реализации ФГОС

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 242 человека из 62 регионов
  • Этот курс уже прошли 1 073 человека

Мини-курс

Разработка и проведение онлайн-обучения

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 42 человека из 21 региона

Мини-курс

Музыкальная журналистика: создание и продвижение контента

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Классики и современники: литературные портреты и психология творчества

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 22 человека из 17 регионов
  • Этот курс уже прошли 15 человек